课文 病房里的故事 大卫会想到什么
谢谢你吉姆让我懂得人生的真谛
《病房里的故事》说课
大沥城区小学 李霖森
病房是一个人们谈之色变的地方，因为那里承载了太多的痛苦与凄凉，今年我所带来的《病房里的故事》，则多了几分感动。
我的说课将分以下三个环节：
第一、 从剖析教材入手，确定本课教学目标及重难点。
第二、 遵循以学生为主体，在阅读教学中以培养学生的口语表达能力为主线，（主题教研课题）说明教法与学法的确定。
第三、 说具体的教学流程及设计意图。
具体说课如下：
第一、 说教材
本课是四年级上册语文第五版块人间情的第二课。课文描述了一个感人肺腑的故事。
文章采用白描的手法，写了病重的吉姆对同样病重的大卫给予的鼓励和希望，以期使之坚强、乐观活下去，文章语言平实，但足以打动读者的心，内容多处给人以无限回味的空间，适合读中体会人物内心，更适合通过补充文章空白、续编，进一步深化理解主题。
基于以上几点思考，确定本课的教学目标及重难点：
知识：了解文章写作手法。
能力：有感情的朗读课文，提过学生朗读能力。激发学生表达兴趣，提高学生口语表达能力。（重点）
思想教育：理解课文内容，体会人性之善良及朋友间真挚情谊。（难点）
第二、 教法与学法
一堂好的语文课应充分体现十六个字“书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，读读写写”，针对以上教学思想，我采用“媒体创设情境法、引导法、谈话法”等教学方法，让学生在读中体会人物内心，体会文章所表达的情感；在讨论交流中逐层提高学生口语表达能力。
第三、 具体的教学流程、设计意图
一、 谈话导入
让学生说说病房给大家留下的印象，从而带着几分好奇来到这间特殊病房。“特殊在哪里？”学生疑虑油然而生。
（都说兴趣是最好的老师，那么好奇心也定会是一名合格的向导。）
二、 深入剖析，走进人物内心世界
1、 指名读1、2自然段，寻找答案
让学生着重体会吉姆、大卫的病都很重，尽管这样吉姆还每天都向大卫描述窗外的世界，通过句子对比，体会作者用词准确、恰当。
2、 吉姆描绘了一个怎样的世界？我利用课件这一直观、形象载体向学生展示吉姆描述的美好世界。
·春天来了，草木发芽，碧绿的湖水随着轻风荡漾，蝴蝶抖动着翅膀，盛开的鲜花四处飘香。
·夏天，湖边孩子们快乐的把歌唱，哪怕是小狗也要在美好的夏天里徜徉。一切是那样的令人向往。在此基础上让学生饱含快乐、美好，把课文中相关段落读出来。并让学生展开想象，说说还可能有哪些美好的景象，这样加强了对标点的深层认识，又实现了对文章内容的小拓展，对学生口语表达是一次锻炼。
3、 那么吉姆口中的这一切又寄托了他怎样的一个美好愿望？向学生提出问题，进而了解吉姆的内心世界，他希望自己的病有所好转，他更希望能和大卫一同走出病房，去听听鸟鸣、去闻闻花香，突出他对美好生活的向往。
4、 过了春、过了夏，吉姆每天都不停的向大卫描述窗外的世界。是呀！他多想让自己好起来，他们多想走出病房，后来怎样？让学生默读5、6自然段，寻找答案。
是的，吉姆死了，这样一个善良、对生活充满向往的人，对人如此友好的人死了，谁不会为之难过呢！就让我们带着这种心情读出来吧！（同时响起音乐）
“秋天到了，在一个秋风怒号的夜里，吉姆剧烈地咳嗽着，但他已经连伸手按救铃的力气也没有了……
这一天的夜里，吉姆死了。”
同时让学生联系实际谈谈对秋风怒号的感受。读、谈感受、再读……读出凄凉，读出悲伤。读悟结合。
5、 于是，病房里就只有大卫一个人了，当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流下来。这里面出现一连串动词，我让学生找出来并画上，从中体会支起、转头、看为流泪起到的铺垫作用，感受作者用词恰当、形象。
6、 最后，引导学生齐读最后一自然段。“原来，窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有……”（提示此处修辞方法：设问）
此时，大卫早已泪流满面，望着眼前的一切，引导学生展开想象，他会想些什么？引导学生体会吉姆的善良、可敬。
那么，假如吉姆还没有死，此时就站在你的面前，你一定有很多很多的话要说吧！打开书，把你的话写上。（此处也是本文课后题）
通过创设氛围，激发学生情感，让学生实现真正有话可说、有言欲诉。
最后，通过师生配读对吉姆说的话，音乐渲染，让学生一吐心声。从而更深切体会吉姆这样一个身患重病的人，在他生命的最后日子，心里想到的不仅仅是自己，还在关心着他的病友，大卫给他以生的希望，多么善良、多么可敬。
三、 回归主题、总结升华，赞颂人性的真善美。
著名教育家夏丐尊认为；教育不能没有情感，没有爱，如同池塘之没有水一样，没有水，就不能称其为池塘。没有情感、没有爱夜就没有教育。在语文教学中，教师要善于发现课文中作者情感活动的“印记”，引导细细品味。通过欣赏语言美、品味情节美、感受意境美、领悟思想美，使学生产生情感共鸣，这也是语文教学的真正意义。
他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。
春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。
夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹的孩子，有撒欢的小狗……
吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界，大卫的身体在慢慢地恢复，但是吉姆却一天天地虚弱了。秋天到了，在一个秋风怒号的夜里，吉姆剧烈地咳嗽着，但他已经连伸手按救铃的力气也没有了……
这一天的夜里，吉姆死了。
这间特殊的病房里，就只有大卫一个人了。他被换到了靠窗户的那张床。当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来，怎么会这样?
因为窗外，除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有……
姓衬杏灵：[答案] 这间特殊病房就他们两个人,靠窗户的床上,躺着吉姆,另一边床上是大卫.他们的病都很重,只能每天躺在床上靠聊天打发日子.幸好从吉姆的位置可以看到窗外,于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界.春天了,窗外的树木发芽了,湖...
喀什地区17896399358： 当大卫转头看向窗外时,他看到一个怎样的世界呢?——————《病房里的故事》 - ？
姓衬杏灵： 只是一堵灰白色的、光秃秃的白墙,和吉姆给他描绘的世界完全相反.吉姆是为了让大卫有活下去的信念,才 给大卫描绘了一个生机勃勃、花红柳绿的世界,从此可以看出吉姆的善良、乐于助人.
喀什地区17896399358： 病房里的故事阅读答案 - ？
姓衬杏灵： 1.因为这样细致的描写更能体现妈妈对孩子的爱,所有担心恐惧都埋在心里,只要让孩子健康2.表现了孩子的天真浪漫,孩子能在听故事的时候暂时忘了疼痛3.更强烈的表现了妈妈对孩子的爱,恐惧,担心4.不能~写出小女孩的乖巧5.母亲对孩子的爱永远是最无私的.
喀什地区17896399358： 病房里的故事中当大卫慢慢支起身体,转头向窗外看时,两行泪水从他脸上流了下来,怎么会这样当大卫转头向窗外看时,看到了一个怎样的世界 - ？
姓衬杏灵： 看到了除了一度灰白色、光秃秃的水泥墙之外,什么也没有,根本没有吉姆给他说的那些美丽的事物
喀什地区17896399358： 病房里的故事 阅读答案急急急~~~~~!!! 回答的好了加悬赏分!!!!!!!!!!!病房里的故事 这件特殊病房就他们两人,靠窗户的床上,躺着吉... - ？
姓衬杏灵：[答案] 1..吉姆向大卫描述一个美丽的窗外世界 2他看到了一个灰茫茫的世界 3吉姆为因为想让大卫的病好起来大所以卫描述一个美丽的窗外世界
喀什地区17896399358： 病房里的故事阅读答案病房里的故事 这间特殊病房就他们两个人,靠窗户的床上,躺着吉姆,另一边床上是大卫.他们的病都很重,只能每天躺在床上靠聊天... - ？
姓衬杏灵：[答案] 1.给下列加点的字或词选择正确的解释.(5分) 重:①重量;②程度深;③重要. (1)军事重地.( ③ ) (2)他们的病都很重... (光秃秃的灰白泥墙,和外界隔绝了的世界) 3.吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界?(给大卫树立信心,鼓励大...
喀什地区17896399358： 病房里的故事 阅读答案急急急~~~~~!!! 回答的好了加悬赏分!!!!!!!!!!! - ？
姓衬杏灵： 1..吉姆向大卫描述一个美丽的窗外世界2他看到了一个灰茫茫的世界3吉姆为因为想让大卫的病好起来大所以卫描述一个美丽的窗外世界
喀什地区17896399358： 病房里的故事大卫会对吉姆说什么?...？
姓衬杏灵： 谢谢你吉姆,是你让我有了活下去的希望.
喀什地区17896399358： 病房里的故事读后感 - ？
姓衬杏灵： 英国伟大作家查尔斯·狄更斯曾经说过:没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠.是啊,母爱是无私的,每个母亲当自己遇到困难的时候总是不想连累自己的儿女,但当儿女遇到困难时母亲总会不顾一切地去为儿女承受...
喀什地区17896399358： 病房里的故事:吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界 - ？
姓衬杏灵： 答:是为了让大卫有活下去的信念,从此可以看出吉姆的善良、乐于助人. 一定要选我啊~
