高中地理…

作者&投稿:贺露 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高中地理·!~

lz没有看清题目哦,题目说的是“年”降水量哦,所以那个200~500是迷惑你的
题目给了经纬度,可以判断是大陆西岸的30~40度区域,所以是地中海气候,地中海气候的气候特征是“夏季炎热干燥,冬季温和少雨”,所以综上选到A了

  小朋友,首先你有心上这里来提问,是值得肯定的,说明你有心去学它,至少不至于弃之不理。
  但是,你知道吗?当我看到“不要问我神马 自然地理,人文地理,区域地理~~我全都差”时,我觉得很心痛也很震惊。心痛的是,你说话的语气中有一股浓烈的依赖性(一种以为网络可以帮你解答一切难题似的依赖性),一个风华正茂的青年学生不应该这样的,你的明白?;震惊的是,堂堂高二学生对地理竟是如此恐惧与厌恶。
  其实,地理并不难。
  难的是,你要克服自己的“地理恐惧症”。你想,班上其他同学能学好的,为何自己不奢求学得有多好而只希望不要畏惧不要拖后腿都很难呢?
  首先,找内因。自己是否真正认真听课了?是否课后做过习题巩固过?是否经常在地理课上走神?是否厌恶该任课老师?。。。
  其次,建议你多看地图册,多背多记地理事物、现象等。熟悉地图是学好地理的根本所在。同时,买一些好的、有训练价值的(不要太难,基础性的能提升信心就好)试卷来做。
  然后呢多与同学交流学习心得体会,不懂得就去问同学和老师。
  不要怕不好意思或者不愿意之类的,踏踏实实、一步一个脚印,好好去做,你一定会成功。只要等你付出了辛劳和汗水,换来了回报与收获时,你会真正明白个中的百转千回、坎坷心酸都是值得的。加油!
  在此 也帮不了你多少,只能给你提供一个“引子”,具体怎么操作还是得靠自己(做什么事情都是如此),你也应该知道怎么去做并且将它做好。

这是一句等值线图中通用的判断技巧

凸高为低:等值线凸向数值高的方向,则等值线中间数值比两边低;

凸低为高:等值线凸向数值低的方向,则等值线中间数值比两边高。

如图:该等值线为等高线,则凸高为低代表等高线凸向高度高的方向,等高线中间高度比两边低,(中间指等高线弯曲处各点的连线a,其上各点皆比与之垂直线b上各点数值低)通常可以判断地形是山脊;凸低为高代表等高线凸向高度低的方向,等高线中间高度比两边高,判断地形是山谷,通常发育有河流。



同学 你的问题能在详细一点吗? 你说的是等高线?等温线?等潜水位线?还是其他的

在所有的等值线图中都能用到这一句口诀,凸高为低,凸低为高。

凸高为低是指等值线弯曲的方向是从数值低的地区向数值高的地区弯曲。如图,从数值100向数值300的方向突出,故中间的数值要比两侧的数值低,

反之,若从数值300向数值100方向突出,则中间的数值要比两边的数值高。



其实这些口诀不必要死记,这也只是老师帮你判读等值线的方法,对等值线画条直线进行比较就行了
凸高为低,简单说,比如等高线,向高值区凸的部分往往地势低,为河谷,这要结合图来说,大概就这样吧
希望你能理解,自己平时结合图多感悟,自己也可以有一套方法


生活中的地理有哪些 生活中的地理举例
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初一上学期期中地理考试重点。
我认为初一上学期期中地理考试重点如下:1、地球的表面积是 5.1亿平方千米,平均半径是6371千米,最大周长约为4万千米。2、人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型——地球仪。地轴是地球自转轴(假想轴),现实中并不存在。3、在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山...

中国国家地理简介
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哪些地方初中用的中图版地理教材?
哪些地方初中用的中图版地理教材如下:人教版:是由人民教育出版社出版的,全国通用,比较适合应试教育。湘教版:是由湖南教育出版社出版的,注重实验,地方为主,素质教育为中心。初中地理湘教版和人教版所学内容不完全一样。以八年级下册中国区域地理方面为例说明。人教版:研究中国区域差异分别选用了...

成为《中国国家地理》杂志的编辑或记者的条件
工作地点:北京
岗位职责:负责文章的策划与编辑、活动创意和执行,完成杂志社交给的相关工作。任职要求:1、人品正,有执行力,综合素质强;2、本科及以上学历,新闻、地理、生态等专业优先;3、.两年以上媒体编辑或深度报道记者相关工作经历优先;4、有良好的交流沟通及文字功底和编辑能力,有一定...

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只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持...

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