《与朱元思书》<<五柳先生传>>题目 跪求答案

八年级下册语文同步与朱元思书,五柳先生传的题目~

《五柳先生传》（本课考点）
理解背诵：
（1）表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
（2）先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。
（3）文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（4）文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。
（5）反映他安贫乐道精神的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 《与朱元思书》考点及题目一、理解性默写1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？奇山异水，天下独绝。2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。 　　 3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。6、写江流气势磅礴的或表现水急的句子：急湍甚箭，猛浪苦奔。7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。写水“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。10、文章第１、２段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？风烟俱净，天山共色11、文章突出水清的句子是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。12、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？"横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日"与"夹岸高山，皆生寒树"相呼应。二、重点语句翻译1、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。2、奇山异水，天下独绝。3、急湍甚箭，猛浪若奔。4、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。6、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 三、课文内容理解1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。视觉方面：“风烟俱净，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”2、结构：全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清即是“缥碧”、深、湍急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）或（雄奇高峻，充满情趣、树多）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、本文表达了作者怎样的思想感情？（即中心）作者在文中生动地描绘了富春江上的秀丽景色，表现了他热爱祖国山河的感情，同时也流露出对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。4、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（或表现了怎样的志趣、情怀？）表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生（即爱慕自然、避世退隐的高洁志趣）的思想感情。看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。5、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分）（1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；6、赏析语句。 “急湍甚箭，猛浪若奔”写出了水流的特点是湍急，快如飞箭奔马，作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象7、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境8、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。9、第３段写景的手法运用在文中有何作用？大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。10、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰 窥谷四、开放性试题1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”2、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎么样理解他发出的这些感慨？3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：“蝉”或“寒“（秋季）。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子：4、这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？5、《三峡》和《与朱元思书》都是写山水的小品文，简要分析两篇文章在写法上的异同。

与朱元思书

1先承上写“异水”。”水皆缥缈，千丈见底。“写富春江静态美。江水色泽，青白一片，水流清澈，“千丈见底”。“游鱼细石，直视无碍”可以看见鱼儿在往来嬉戏，甚至连细小的石子也历历在目，足见江水的明静和、清澈。这是正面描写
“急湍甚箭 ，猛浪若奔。”写富春江的动态。从地理状况看。江流自东而西，流经之处地势复杂，有的地段江面开阔，水波不兴，江面如镜，幽静明澈，有的地段狭窄，江岸陡峻，故急湍猛浪，桀骜不驯，作者运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。动静结合和设喻将变幻多姿的景象展现出来。
2既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
五柳先生传

五柳先生是一个卓尔不群，不慕荣利，向往上古社会淳朴风尚，是一位有着美好现想的隐士。“先生不知何许人也”，文章开头第一句，即把这位先生排除在名门望族之外，不仅不知他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”，五柳先生是一位隐姓埋名的人。晋代是很讲究门第的，而五柳先生竟与这种风气背道而驰，这就暗示五柳先生是一位隐士。“无怀氏”“葛天氏” 传达了安贫乐道的情怀和不为官的态度。

五柳先生“好读书，不求甚解”，不求甚解就与五柳先生的“不慕荣利”有关。五柳先生读书的目的，是一种求知的满足，精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。这表明了五柳先生是一位有知识的人，和那个时代的社会对他的限制和迫害。

志：渴望一个风尚淳朴的社会，对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，安贫乐道

（1）①（五柳先生）性嗜酒……
②因以（ 五柳先生）为号焉（省略宾语

（2）倒装句①先生不知何许人也（宾语前置，即“__不知先生何许人也__”）
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（介词结构与后置，即“—不于贫贱戚戚不于富贵汲汲—”）

1、tuān yuān lì miǎo kuī
2、A 反 通 返
3、BC是停止 A是到达极点，不能超越 D是最
4、湍急的水比箭还快，那惊涛骇浪似若奔马。
重重叠叠的山峦，凭借着自己的地势，争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远
那些极力追求名利的人，看到这些雄伟的山峰，(这两句话倒过来也可以。）就会平息热衷功名利禄的心；那些忙于办理世俗事务的人，看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
树枝纵横交错，挡住了上面的天空，即使在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时可以见到阳光。
5、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔。
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7、主要写山和水，写山的连绵，写水的清澈湍急。其他还有
8、“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”是听觉，从这句可以体现山谷的幽静、连绵不绝，从声音听出了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。

1、嗜 辄 黔 lìn dān shāng hè chóu
2、A
3、每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官
这话大概说的是五柳先生一类的人吧？
4、宅边有五柳树，因以为号焉
闲静少言，不慕荣利
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空
5、今天，不求甚解是只求懂得大概，不作深入了解的意思；在文中，不求甚解指读书领会要旨，不咬文嚼字。五柳先生“好读书”却“不求甚解”着和他“不慕荣利”的性格有关。他读书是为了求知，获得精神的满足和享受，并非追求名利，这反映了他率真的性格。

1、tuān yuān lì miǎo kuī
2、A 反 通 返
3、BC是停止 A是到达极点，不能超越 D是最
4、湍急的水比箭还快，那惊涛骇浪似若奔马。
重重叠叠的山峦，凭借着自己的地势，争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远
那些极力追求名利的人，看到这些雄伟的山峰，(这两句话倒过来也可以。）就会平息热衷功名利禄的心；那些忙于办理世俗事务的人，看到这些幽美的山谷，（同样，倒过来也可）就会流连忘返。
树枝纵横交错，挡住了上面的天空，即使在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时可以见到阳光。
5、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔。
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7、主要写山和水，写山的连绵，写水的清澈湍急。其他还有
8、“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”是听觉，从这句可以体现山谷的幽静、连绵不绝，从声音听出了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。

1、嗜 辄 黔 lìn dān shāng hè chóu
2、【加点的字是哪些？】
1、A
3、每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官
这话大概说的是五柳先生一类的人吧？
4、宅边有五柳树，因以为号焉
闲静少言，不慕荣利
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空
5、今天，不求甚解是只求懂得大概，不作深入了解的意思；在文中，不求甚解指读书领会要旨，不咬文嚼字。五柳先生“好读书”却“不求甚解”着和他“不慕荣利”的性格有关。他读书是为了求知，获得精神的满足和享受，并非追求名利，这反映了他率真的性格。

1.tuan yuan li miao kui
2.C
3.BC
4.湍急的水流比箭还快，迅猛的浪像飞奔的马。
山峦凭借高峻的地势争着向上，仿佛争着向高处远处伸展。
极力追求名利的人看到这雄奇的山峰就平息热衷名利的心。治理政务的人看到这幽美的山谷就流连忘返。
树枝纵横交错，挡住了上面的天空，即使在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时可以见到阳光。
5.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，猛浪若奔。
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7、主要写山和水，写山的连绵，写水的清澈湍急。
8、“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”是听觉，从这句可以体现山谷的幽静、连绵不绝，从声音听出了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。

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临朐县13589005757： 文言文与朱元思书,五柳先生传,马说,送东阳马生序,小石潭记,岳阳楼记,醉翁亭记,满井游记,满井游记求以上原文内容~ - ？
贰和希爱：[答案] 与朱元思书 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰...

临朐县13589005757： (1) 《与朱元思书》一文的作者________,是________朝________的文学家.本文选自《________》,是________文,多处使用了对偶句. (2) 《五柳先... - ？
贰和希爱：[答案] 答案:1.吴均 南朝 梁 《艺术类聚》 骈体;2.陶渊明 东晋 《桃花源记》;3.唐 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩; 解析: 宋濂 明初 长辈对晚辈 为一件具体的事向人即将告别 写在某书或某文章、诗歌前面

临朐县13589005757： 文言文的一词多义古文《与朱元思书》直:直视无碍:争高直指:《五柳先生传》其:亲旧知其如此:其言兹若至俦乎:以:因以为号焉:以此自终:《送东... - ？
贰和希爱：[答案] 古文《与朱元思书》 直: 直视无碍:直视:看到底. 争高直指:笔直向上. 《五柳先生传》 其: 亲旧知其如此:代词,他,指五柳先生. 其言兹若人之俦乎:这. 以: 因以为号焉:用. 以此自终:用. 《送东阳马生序》 之: 佛之怠:代词,它,指代抄...

临朐县13589005757： 与朱元思书全部注释急求与朱元思书和五柳先生(即人教版21课和22课)全部的注释是注释,就是每篇课文下面补充的几个字或一句话的内种,我忘带语文... - ？
贰和希爱：[答案] 与朱元思书 课文注释 风烟俱净:烟雾都消散尽净.风烟,指烟雾.俱,都. 共色:一样的颜色. 从流飘荡:(乘船)随着江流飘浮荡漾.从,顺、随. 自富阳桐庐:富阳与桐庐都在富春江沿岸.富阳,在富春江下游.桐庐,在富春江中游. 独绝:独一无二. 缥(...

临朐县13589005757： 《与朱元思书》的练习题《与朱元思书》1默写(1)《与朱元思书》中总说的句子:——————————————(2)《与朱元思书》中侧面表现水清澈的... - ？
贰和希爱：[答案] 1.(1)奇山异色,天下独绝.(2)水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.(3)急湍甚箭,猛浪若奔.(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.2.争着向上,一起向高处和远处生长,笔直的向上直插云天形成千百座山峰....

临朐县13589005757： 急求八年级下册的所有文言文翻译~,看清楚是翻译,谢了各位哥哥姐姐~ - ？
贰和希爱： 【第五单元】 《与朱元思书》 (天空中),江面上的烟雾都消散尽净,天与远山都显现着同样的颜色.(我乘船)随水流漂浮游荡,任凭船儿随水漂去.从富阳到桐庐,大约一百多里,奇峭的山和奇异的水,是天下独一无二的美景. 水呈碧绿...

临朐县13589005757： 初二下语文第5单元哪几篇文言文重要(人教版)与朱元思书 五柳先生传 马说 送东阳马生序 由高到底1,2,3,4. - ？
贰和希爱：[答案] 送东阳马生序 与朱元思书 五柳先生传 马说 送东阳马生序绝对是最重要的,我这里09年中考考的文言文就是送东阳马生序

临朐县13589005757： 1、与朱元思书中 互相轩邈 的互相是彼此的意思还是争相的意思?2、五柳先生转中短褐穿结的短褐与穿结是名词作动词么 3、五柳先生转中 忘怀得失 以此自... - ？
贰和希爱：[答案] 1译为争相 2短褐与穿结非词类活用词 短褐,用粗麻布衣做成的短上衣.短 同竖、裋. 穿结,指衣服上有洞和补丁.穿、洞.结、补丁. 3以:凭借 译句:不把得失放在心上,就凭借这样过完自己的一生. 4兹:(代词)这 5:译为:极力追求名利的人.

临朐县13589005757： 问问文学常识高手来问问《与朱元思书》《五柳先生》《马说》《送东阳马生序》中哪2篇 有相同得地方? - ？
贰和希爱：[答案] 全有联系.都是初2下语文书里的. 《五柳先生》《送东阳马生序》都是介绍人为主 《马说》《送东阳马生序》都是教育

临朐县13589005757： 人教版八年级下册语文第五单元和第六单元的文言文. - ？
贰和希爱： 21课 《与朱元思书》吴均 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底.游鱼细石,直视...