教师应该怎样帮扶差生
我认为这些后进生的特点主要表现为:一、学习目标不明确、学习态度不端正。二、自尊心强。一旦科任和班主任的批评没有到位,他们的心理与言行就会走到老师的对立面去。三、自卑感强。后进生由于各方面在学习和表现上都较差,经常受到老师的批评和教育;还有同学间的讽刺、挖苦,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。四、逆反心理强。他们深感别人对自己的轻视,在日常道德行为上言行不能统一。科任老师的对他们的言行的批评让他们不满意了,下节课他就讲话或者做小动作,影响科任老师上课和其他同学听课。针对后进生的以上特点,我认为应从以下几个方面做好以下工作:一、爱心和耐心是转化后进生的基础。不论何种学生以及他们的何种行为,作为班主任或科任教师应该以爱心和耐心来面对他们,接受他们,多关注班级的特殊群体——后进生,让他们感受到在班主任和科任老师的眼里他们与其他同学是平等的。 二、动之以情,晓之以理的师生平等对话是转化后进生的主要途径 针对后进生经常违规违纪的行为,用“动之以情,晓之以理”的师生平等交流对话是非常重要的。通过对话让他们意识到自身行为的不规范性,使其从思想上得到认识。坚持正面诱导,以理服人,不简单粗暴,以势压人,还可以利用集体舆论,给这些后进生以分明的奖罚。三、尊重信任后进生是转化后进生的主要方法。 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格。
在学生这个群体中,由于个性差异的存在,学生的学习成绩必然有好差之分,教师在教学过程中对成绩好一点的学生有点偏爱,也是人之常情。但作为教师面对的是全体学生,在关爱优生的同时,绝不能忽略了对学习成绩差的同学的帮扶。因为一旦差生得到了老师的帮扶,他的进步有可能会突飞猛进,他从心里上也肯定会感激教师,也会产生心里上的激励,产生学习上的动力。那么,作为教师应该怎样去帮扶差生呢?我个人认为应该从以下几个方面着手:
一、有针对性的采取补差措施。教师要帮助差生分析原因,了解学生个体存在着差异的情况。学生中有的脑子比较聪明,老师点拨一下就明白了;而有的学生由于脑子反应比较慢些,对问题的理解,对知识的掌握相对比较慢,有时对同样的问题,看到其他同学学得很快,自己那么慢,心里一是着急,再就是有自卑感,久而久之,心里产生压力,对学习失去信心,成绩就会下滑。所以教师要了解差生的特点,掌握差生的动向,在学习方面对差生因人而异,因材施教,针对学生的不同情况,采取行之有效的教学方法。弄清差生在学习方面的需求,必要的时候可以给差生开点小灶,单独辅导一下。让学生感受到老师的温暖,体会到老师没有放弃他。要多抽点时间给他们进行课外辅导,了解他们对课堂知识的掌握情况,有针对性的进行补差。
二、教师要给差生创造平等的学习机会。教师在教学过程中,不仅要注重优生的课堂学习,更应该注重差生的情况。上课要尽可能多的给差生留机会,给他们展示自我、表现自我的时间,让他们多动脑多动口多动手。在他们回答问题或者到黑板上完成老师布置的任务后,回答对的要大力表扬,让差生体会成功的快乐。做的错误的地方也要心平气和的帮他们分析错的原因。切不可在全班学生面前大声训斥,一棍子打死。因为有的差生特别是学习很努力,但成绩却一直提不上去的差生,本来就很内向,心里也很自卑,自己成绩差感觉抬不起头来,如果再在大庭广众之下受到批评,他会更感觉难堪,甚至会自暴自弃。所以教师要一视同仁,对差生多鼓励多表扬,对他们的每一点进步都给予肯定,激励其继续进取,让他们来体验成功感。
三、教师要教会他们正确的学习方法。我们知道,学习成绩差的学生中,并非都是学习不用功的。有些差生同学花的学习时间要比优生多的多,他们那种认真的程度也不亚于优生,甚至比优生还要认真。之所以付出了很多时间而成绩依然上不去,除了先天因素外,更重要的是没有掌握科学正确有效的学习方法,导致事倍功半。其实有很多差生面对这种情况,自己心里也很着急,也很苦恼。那么,针对这种情况,教师要动脑筋想办法,充分了解差生现行的学习情况,帮助他们找到有效的学习方法,使他们朝正确方向发展。教师可以让学生先说出自己对解决问题的想法和解题思路,教师帮助他分析,哪些是可取的,哪些是不能要的,教师再给学生说出自己的答题方法,让学生进行比较,经常进行这样的训练,学生的思路就会越来越越开阔,越来越明晰,久而久之,成绩就会有很大进步。
四、因人制宜搞好分层教学。因为学生本身就存在个性差异,差生同学无论是理解问题的思路,还是动手解决问题的能力,都比优生落后那么一点。教师要了解这个差异,因人制宜,分层教学。给差生布置的作业难度要稍微小一点,作业的量上也要有所减少,要求完成的时间上也要适当宽松一点。这样,差生同学就会感到学有余力,即使有点难度的问题,他们够一够就能解决了,学习上也会产生兴趣,主观努力也会加强。同时教师也要经常了解差生的心理,帮助他们树立信心,振奋他们的情绪,为提高学习成绩扫清心理上的障碍,从而取得更大的进步。
一、有效辅导应有的放矢在进行辅导前,要事先要确定辅导的对象和内容。辅导的内容主要有①解答疑难;②堵漏补差;③拓展提高;④端正态度、指导方法等。辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者,又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异,他们对课内教学的适应性不同,有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况,分别制订辅导方案。因此,对学生学习的辅导大多采用个别辅导或者集体辅导形式。
二、有效辅导应把握重点一般说来,“补差”和“提高”是对学生学习辅导的工作重点。首先要认真分析学生情况,准确找出差的原因:是知识、技能基础薄弱,还是方法、能力缺陷?是智力因素引起,还是非智力因素造成?是学生方面的问题,还是教师方面的问题,或者是在家庭、社会环境方面出现了问题?……然后针对问题原因寻找有效措施。补“差”先要补“心”,教师要注意培养学习兴趣、消除自卑感,增强学习信心、调动学习积极性,多给予实事求是的鼓励和激励。除了知识技能存在缺陷外,学习落后者常常存在不善于积累、不善于综合运用知识技能、死记硬背、学习方法不良或者不求甚解、不重视阅读课本、不重视练习作业、不够严谨踏实、学习态度学习习惯不良等问题。教师要积极进行探索,重视学习方法指导,针对具体问题灵活机动地设法解决。对优秀学生的辅导,可以适当增加学习内容和知识难度,满足他们的学习欲望,进一步培养他们的学习兴趣。此外,还可以指导他们进行课外阅读,吸引他们参加语文课外活动。除了重点抓好“补差”和“提高”外,对于那些问题不多或者学习一般、尚未形成强烈的语文学习兴趣,但是具有学习潜力的学生,教师也应适当兼顾,注意引导和指导,不能不闻不问。
三、有效辅导应科学合理科学合理的辅导方法是有效辅导的关键所在,通过教学实践,结合一批教师的经验,归纳几点几种辅导方法如下:1、明确辅导内容,定时定量。2、有布置、有检查、有点评。3、作业布置适量,难易适度。4、温故与知新比例适中。5、点与面相结合。6、难与易相结合。7、谈心工作贯穿其中。8、关注不同层次学生的发展。9、集体备课时,提前确定好辅导内容。10、填写辅导记载表,便于对重点生进行跟踪。此外对学生的辅导跟同为教学环节的作业批改和讲评互相关联,除了在课内获得有关信息或者学生提出要求外,在通过作业批改发现教学中的问题后也常常要进行学习辅导。但是,学习辅导的内容更广泛,不一定围绕作业问题;作业讲评要经常进行并且面向全体学生,教学辅导则主要面向一部分学生。对学生的辅导必须把握好度和量,否则有可能加重学生学习负担。
总之,要使辅导工作深入有效,教师一定要怀着满腔热情和对学生负责的精神积极地投入,要注意跟学生坦诚交流,沟通心灵,用积极情感点燃智慧火花,促进学生的发展。有效辅导是我们教学过程中重要一环,只要我们思想上重视,行动中落实,方法上得当,我们学校的有效辅导工作一定会有力推动教育教学质量的稳步提高,并结出丰硕的教学成果。
小学帮扶工作计划
在学困生的转化工作中,我们教师要倾注爱心,发现学生的闪光点,因材施教,抓好反复 教育 外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的 方法 ,这里给大家分享一些关于小学帮扶 工作计划 ,供大家参考。 小学帮扶工作计划1 为了全面提高教育教学质量,在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困...
临界生辅导计划及措施
尤其是成绩不稳定的临界生,饮食和睡眠习惯对他们的影响很大。为了调节饮食、睡眠习惯,把兴奋点调整到最佳状态。学校要与家长联合,尝试研究学生的饮食的营养搭配,保证学生睡眠时间,提前一个月调整好学生的学习和休息习惯,把兴奋点调整到最佳状态。差生转化措施:1、加强对后进生的课上管理,大多数后进...
【常用】学校帮扶工作计划版
对后20%的学生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。在此基础上,充分发挥了群体效应的力量,开展“一帮一、一对一”的活动,帮助后20%的学生尽快赶上来。总之,我班在新的学期里,要在教育教学中真正做到关注每一位学生的发展,让他们感受集体的温暖,师爱的温暖,让他们尽早赶上来。
教师结对帮扶的工作总结
外语是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的超多训练,没有家长的用心配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用 上面这四点是我这学期的帮扶工作总结,热门当然,这...
小学生差生辅导的方法和措施
一、要倾听他们的心声,尊重他们 这是提高后进生成绩的基础,我们更应该对他们多加关注,课余时间多找这部分学生谈心,了解他们在学校生活习不习惯,老师的教学方法他们适应没,对老师讲课内容是否能够听懂;了解他们对读书是怎样看待的,学习方面有什么困难和障碍。二、要在课堂上对他们特殊照顾 成绩不好的...
班主任培优补差工作总结
在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。 班主任培优补差工作总结2 这学期以来,本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则,认真做好培养优生转化差生的工作,现回顾如下: 一、了解掌握优生的特点 “优生”当然应当是指品学兼优的学生,但...
问题学生帮教的工作计划
因此,我们要特别重视对问题学生的转化工作。 具体工作计划如下: 一、帮扶对象主要问题: 本学期进行帮扶对象的主要问题是沉迷于电子游戏,上课经常睡觉,不关心学习,纪律散漫,不上操,迟到,夜不归宿,惹事生非,打架斗殴,酗酒,欺负同学,在社会上结识不良青年,随意旷课,无心向学。 二、具体做法如下: 1、建立帮教档案...
如何做好学困生的转化工作
学困生的心灵,表面刚强孤傲,其实比正常人更加脆弱。他们更需要教师、家长、同学和社会更加温情的关怀和呵护。 苏霍姆林斯基曾经说:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”“这是一股强大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西”。如果教师爱护学生,关心学生,学生就会亲其师,就会信其道,才...
基层工会困难帮扶工作总结范文
通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:一、理解、尊重、宽容,善待差生 英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌...
学生帮扶工作计划
因此,针对不同的学生群体,应该制定出不同的帮扶措施: 对于学困生而言,要十分重视和关注他们的好奇、兴趣、愉快与焦虑等情绪情感,并在平时的教学活动中进行合理的整合与调配,以关怀和理解的师爱真诚走近他们身旁,真正走进他们的心灵深处,通过沟通打开他们的心锁,循循善诱,创设宽松愉悦的学习情境;在学习过程中,要注意...
索成百红: 从整体情况来看本班差生所处的环境,父母忙于自己的工作和生意,无暇顾及子女的学业和生活习惯,是造成学生学习成绩落后的直接原因;其次是差生学习兴趣很低,学习习惯差,对学习抱着无所谓的态度,自律能力差,不会听讲、爱搞小动...
天台县18572744754: 如何关爱“学困生” - ?
索成百红: 长期以来,学困生都是一个让任课教师头疼的“老大难”问题,几乎每个班级中都存在,或多或少.这类学生直接影响教师的教学成果和班级的总体成绩.随着新课程改革的进行,新的教学理念逐步走入课堂,要求每一个学生都要参与到教学中...
天台县18572744754: 浅谈如何对后进生进行转化 ?
索成百红: 所谓的后进生,是指那些自卑厌学,学习成绩差,缺乏自信心,逆反心理严重,纪律... 作为一名教师,有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进生,使他们也能...
天台县18572744754: 教师在生活中怎样关心学困生 ?
索成百红: 这要看学生有哪方面的困难.如果是家庭经济方面的困难,可以申请一些基金组织帮助,或者请一些好心人帮助.如果是家庭内部矛盾,比如父母离异之类,会使孩子感到孤苦无依,你要多鼓励孩子,树立他的自信心,建立正确的人生观.真诚心对待孩子们,他们一定会感觉到,多一些善良的正面的教育对他们是有好处的.
天台县18572744754: 学困生辅导的几种方法 - ?
索成百红: 任课教师认真分析学困生存在的问题,是智力因素还是非智力因素,根据存在的问题制定切实可行的辅导计划,计划好时间,确定好阶段性的辅导内容. 辅导学困生可从以下几个方面着手. 1、培养学困生的自信心.只有树立起后进生的自信心...
天台县18572744754: 如何帮扶学困生 - ?
索成百红: 众所周知学困生是班级的落伍生者,做好他们的工作难度很大,常收效甚微,可如果就此放弃对他们的教育,岂不是有悖于“人类灵魂的工程师的称号吗?”再说素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生...
天台县18572744754: 浅谈如何辅导学困生 - ?
索成百红: 原发布者:树苗浅谈如何辅导学困生 在教育一线多年的教学经验中,我发现存在这样一种现象,低年级学习语文的学困生到了中高年级多数也依然是学困生,一个班级的学困生在小学一到六年级阶段也不曾有大的改变,这个问题也值得同行们...
天台县18572744754: 如何让后进生有进步? - ?
索成百红: 1、让他知道你在关注他.他做的不好的时候,和风细雨的鼓励是必要的,但暴风骤雨的批评也是必要的,要软硬兼用,恩威并施.2、注重他细节上的进步,关注他的特长和闪光点.学习上的要求必须要有层次,很简单的问题他解决了,也应该给他鼓励.让他自己体会到每天有进步其实不是一件很困难的事情.
天台县18572744754: 如何对学困生进行针对性辅导 - ?
索成百红: 【摘要】辅导学困生,是提高教学质量的保证,是每位教育工作者共同的责任,要有针对性的进行辅导,教师要以心换心,用宽容和赞赏,保护好学困生的信心,激发学习兴趣,加强学法指导,让他们养成良好的学习学习惯,才有可能从根本上...
天台县18572744754: 如何关爱学困生麻烦告诉我 - ?
索成百红: 民乐县洪水学区 马慧莲 多细心耐心,帮助学生认识自己.对学困生的转化,首先要做大量耐心细致的思想教育工作,这就要求教师要细心观察,深入调查,要与他们多接触,及时发现他们存在的问题,要不厌其烦地帮助教育,使学生信赖你,...