儿童的认知发展表现在哪些方面?

~ 　　童年期的总特征，从发展速度上看，这是一个相对平稳的时期。儿童的身体缓缓生长，心理上一般也没有十分尖锐的自我冲突。从发展的性质上说，儿童开始掌握积累人类文化的主要工具书面语言。借助于书面语言与学校，儿童开始有计划、有步骤地、系统地学习人类所创造的文化与知识，开始较有目的地认识外部世界。他们对外界的认识不再满足于“周围”这一范围，另一方面，童年期是儿童承担社会义务的起点。学习成为儿童生活中的主要活动并要受到他人的评价，经受选拔，它表明完成这种活动是社会的要求，带有一定的强制性。此外，儿童在童年期的交往范围扩大，他在不同的活动和情境中属于不同的群体，担任不同的角色。综合上述三方面，我们把童年期看作是儿童超越家庭范围的社会化的起始阶段，也是儿童因角色、活动、他人评价的多样化而引起的对自发形象反尽的开始时期，或称为整体性的自我意识的萌生时期。

　　由此可见，在童年期，身体的发展并不明显。12岁的儿童大脑的重量已与成人相差无几。身高、体重逐年稳步发展、整个体质向增强的方向发展。然而，相对于小学生要承担的、尤其是小学一年级时骤然增加的、陌生的学习任务，儿童的各种器官及其功能状态还是较脆弱的。这向教育提出了保护儿童健康的任务童年期的发展主要表现在心理方面。与幼儿相比，儿童的认知不仅有量的丰富，而且有质的变化。在认知来源上，发生了由口头语言、形象实物为主逐渐过渡到以书面语言、不用实物伴随的概念为主，在认知过程方面，由情景或表象相随的认知过程逐渐变为经验归纳型的过程，同时无意识的、自然情景下的学习也逐渐失去了为主的地位，由有意识、有目标的、在专门的学习环境中有教师指导的学习来代替。这一切促成儿童对世界的认识从日常经验向科学概念转化，由逐个掌握个别、分散的知识向掌握系统化的知识过渡。在儿童的头脑里逐渐形成了一个外部世界的概略图。认知方面的另一个重要特点是儿童在道，德认知方面有较大的发展，他们逐渐理解社会的道德规范，根据行为的实际效果或用这个规范来评价别人的行为与思想。并由自己对他人的评价，以及别人对自己的评价逐渐转向自己对自己行为的道德评价。然而，在这方面，儿童的认识与实际行为还不能做到完全一致，无论是对外部事物的认知，还是对道德规范的认知，儿童还都带有情绪色彩，也没有达到高度抽象的水平，总的来说，认知还处于较粗略的水平。

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18844811835： 幼儿认知发展包括什么? ？
军亲宜力： 1、科学.鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快.有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)感知声音和颜色的变化. 2、语言.主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义.愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题.喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码.引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐.

18844811835： 宝宝的认知表现在什么地方? ？
军亲宜力： 认知:宝宝喜欢往有声音或动作的地方看过去,而且会直接盯着瞧

18844811835： 幼儿认识活动和认识能力的发展表现在哪些方面 - ？
军亲宜力： 儿童认知能力的发展,是一个从感知和操作活动逐渐内化为大脑中的思维活动的过程.儿童在感 知操作活动中;不仅获得了对事物的物理经验,如事物的大小、粗细、软硬、冷热等,还获得了逻辑数理经验,即对事物进行分类、排序、对应、推...

18844811835： 幼儿认知能力的发展特点有哪些? ？
军亲宜力： 幼儿认知能力的发展特点: 感知觉的发展在幼儿的认识活动中,感知觉仍占优势地位,可以说,幼儿主要是借助于形状、颜色、声音来认识世界的.幼儿感知觉的发展主要...

18844811835： 幼儿认知发展包括那几个方面的内容,各方面的特点是什么,谈谈你的理解？
军亲宜力： 主要是智商情商财商各种商

18844811835： 智力落后儿童的认知发展特征有哪些 - ？
军亲宜力： ①轻度智力落后儿童,视觉敏锐度下降,对物体形状、大小与颜色的精细辨认能力降低.他们往往到七八岁还不会辨别基本的颜色,尤其分不清过渡色,如深红、粉红、紫红等.对颜色的正确命名更困难.一个特殊幼儿园里30名3~8岁的智力落后儿童,入园有高达98%的比例不认识颜色,把几种颜色都说成是一种颜色.这说明他们没有在颜色和名称之间建立起牢固的联系. 重度智力落后者的视觉分辨能力更差.他们根本不能辨别多种颜色,而只知道红色或不是红色.对形状的感觉也是如此,不少八九岁的智力落后儿童分不清一般平行四边形和矩形、矩形和正方形的不同. ②智力落后儿童缺乏知觉的积极性.当他们观察具体事物时,缺乏进一步仔细深入观察和思考的兴趣,往往停留在事物表面的特征上.

18844811835： 按照皮亚杰的观点,儿童认知发展有何特点 - ？
军亲宜力： (1)皮亚杰认为人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构叫做图式. (2)皮亚杰认为人类所有的心理反应归根结底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境的平衡.适应分为两种不同 的类型:同化和顺应.个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡,如果失去平衡,就需要改变行为以重建平衡.个体在平 衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,实现认知发展. (3)皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段,分别是感知 运动阶段(0~2 岁)、前运算阶段(2~7 岁)、具体运算阶段(7~11 岁)和形式运算阶段(11 岁~成人) .

18844811835： 小班认知发展的特点 - ？
军亲宜力： 认识的发展1、感知觉的发展1) 视觉:主要表现为视力发展和变色力发展两个方面.3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝、黑等.对于色调相近的颜色,如...

18844811835： 1岁半至2岁宝宝的认知能力体现在哪些方面? ？
军亲宜力： 1岁半至2岁的宝宝记忆力大增:日渐增强的记忆力在这生命的第二年里为宝宝的各项发展起到了巨大的推动作用,包括说话、模仿、假想游戏等.宝宝已经能够记忆更多的内容.记忆内容也能保存更长的时间.例如,宝宝能够回忆起昨天或前天发生的事情、片段.这种记忆力让宝宝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力.抽象思维的能力使宝宝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系. 对宝宝喜欢的图书,爸爸妈妈可以和宝宝一起反复朗读:宝宝喜欢的歌曲,爸爸妈妈和宝宝一起多次吟唱:一起回忆生活中发生过的有趣的事情;说话时总是先称呼宝宝的名字:看着宝宝的眼睛进行目光交流等,这些方法都有利于宝宝记忆力的增长.