涂鸦班《萤火虫》《爱的蛋糕》作品点评
第一堂课我们一起用综合材料完成了一幅夜空中的萤火虫,学习涂抹、喷洒的技巧表现萤火虫,那我们一起看看宝宝们的作品吧!
这是个很潮的小男生,也特别喜欢和老师聊天,性格活泼好动,但好动的性格使他凡事喜欢自己动手,这不,两大坨萤火虫亮光就是瞳瞳“自己事情自己做,我要自己来”抱着颜料瓶自己往画上倒,这种行为并不是批评就可以的,需要我们和家长平时给出合适的引导。
第一次见轩轩的时候他超级害羞,一堂课几乎听不到宝宝说话,但是让我出乎意料的是这两节课轩轩课堂表现很活跃,会主动举手回答问题也会主动提出想要的颜色,课中也很认真的在完成自己的作品,画中的萤火虫都很逼真哦
宝贝是个很敏感的孩子,课堂上需要主动并且很耐心地和他交流他才会说出自己的想法,但是在完成自己的作品的时候很有自己的想法,只是不愿意把自己的想法说出来
很自主独立有主见的女孩子哟~画画的时候很认真投入,在制作夜空的时候也很大胆,干花草丛因为被风吹所以歪倒了一点,孩子的画面哪怕很小的细节都会有些“原因”,所以说儿童画是用来听的而不是用来看的~
背景色彩刷的很有夜空的feel,宝贝很用心的画出每一只大的萤火虫,风吹歪了干花丛,还将一只花束吹倒了,刀刀小朋友的想法也很多,继续加油吧!
很文静腼腆认真的宝贝,我们老师分出文武兄弟俩就根据“这是弟弟戴诏武,比较文”哈哈,他上课的时候认真,模仿能力强,画面因为没控制好颜料的量,所以几只大大的萤火虫有点胖~
活跃的哥哥有点静不下心来,创作的过程中会有很多新奇的想法,画中的萤火虫一串串其实是排着队飞的,也很有意思吧!
干花丛的排列很有趣哦,干花摆放让人仿佛走在花丛中间,每一只萤火虫都是认真安排好的位置,宝宝课堂表现很好
宝贝的画面上飞了好多好多的萤火虫,相对刷、印、贴,宝宝还是最喜欢敲打颜料的乐趣,在不同的材料中让宝宝学习更多的绘画技能
绚丽的色彩课之后就是孩子最喜欢的手工《爱的蛋糕》,当孩子听完老师讲的三只老鼠为妈妈制作蛋糕的绘本故事之后,就开始了今天的蛋糕制作,瓦楞纸加超轻粘土,加上一些漂亮纽扣和彩纸屑,呛呛呛呛~漂亮的小蛋糕就出炉啦!先看一波花絮吧
刘轩辰这个蛋糕做的很特别,用“奶油”堆积了好几层,虽然因为还没定形已经歪掉,但老师依然看得到你的用心,这节课相比上节课已经稍微可以大胆说出需要的颜色了,这就是进步哦~
小寿星刀刀宝宝,认真的做好自己的蛋糕,小手在揉、搓、捏上还是顺溜的很,颜色选择搭配也很漂亮,正巧碰上是自己的生日,很开心的和小朋友分享了我们为他准备的生日蛋糕。祝宝宝健康成长!
轩轩的蛋糕真是干净整洁,很认真的在搓每一个口味的球球,虽然年龄偏小但对自己作品要求很高呢,影子老师就喜欢看你特别认真的样子!
瞳瞳的蘑菇形的蛋糕底座很是别出心裁,这么多的“奶油”和“巧克力豆”马上蛋糕要支撑不住了!还有一点,瞳瞳对待自己的作品要小心翼翼轻拿轻放哦~
蛋糕的颜色搭配很漂亮,揉搓粘土成球还是比较生疏,芒果口味的球球搓的还不够。为妈妈精心准备的美味的蛋糕妈妈估计要开心坏了,爱吃手的习惯真的不好!
动手能力很强,这个爱心形状蛋糕做的又规律又整洁,整个色彩搭配很清新,黄绿的色彩间隔搭配很棒,说明已经拥有自己独特的色彩审美,继续加哟哦~
宝贝做了一个爱心形状的小蛋糕,巧克力口味的蛋糕配上草莓口味的奶油,宝贝每一步都很认真,也有自己独特的想法,课堂上和老师的互动很活跃。
这是个料特别多的蛋糕,弟弟动手能力很强,宝贝用小手搓了球和条,中间用条盘着做的螺旋线被上面五彩的彩屑覆盖住了,整体很棒,继续加油哦!
两节课的相处,看着你们开心的笑脸心里就是很开心~希望我可以一直见证着你们一点一点的成长~
萤火虫诗词诗歌
关于萤火虫的诗句诗歌有如下8首:1.月黑见渔灯,孤光一点萤。(查慎行《舟夜书所见》)2.残萤栖玉露,早雁拂金河。(许浑《早秋》)3.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)4.夕殿下珠帘,流萤飞复息。(齐·谢_《玉阶怨》)5.雾柳暗时云度月,露荷翻处水流萤,萧萧散发到天明。
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隗洋南元: : 涂鸦部 自由涂鸦单幅作品,原创或同人均可投稿. 1.投稿方式:在本区开贴,并与题目注明【涂鸦部】 2.电子稿投递信箱:comicbar@vip.qq.com,请在文件名上注明“涂鸦部”. 3.来稿记得注明姓名、地址、QQ等有效联系方式. 4.由于小8已经升级为全彩版,所以彩色的涂鸦可以得到优先上稿的机会哦! 5.温馨小提示:如果画的是《漫画BAR》连载作品的同人,刊登机会更大哟.
绥宁县19385034473: 关于书画的词语 - ?
隗洋南元: 书 笔底龙蛇、笔精墨妙、笔走龙蛇、蚕头燕尾、藏头护尾、沉著痛快、沉着痛快、初学涂鸦、跌宕遒丽、丁真楷草、丁真永草、飞龙舞凤、丰筋多力、凤泊鸾漂、凤舞龙飞、凤翥鸾回、古肥今瘠、鹤膝蜂腰、胡肥钟瘦、画沙印泥、画蚓涂鸦、家...
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隗洋南元: 区角活动为个性相对突出的托班幼儿提供了充分表现能力的机会.在区角活动中,幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物,增长知识经验,激发主动活动的动机,产生更高级活动的需要,从而促...
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