幼儿园教师如何用心管理班级
导语：幼儿园班级管理有序，不仅便于教师开展教学，而且有利于幼儿养成良好的生活卫生习惯以及学习习惯。作为一名幼儿教师要了解幼儿的身心发展特点，提前做好计划;建立和谐、融洽地师生关系，创设良好的教育环境;与家长建立良好的合作关系，使幼儿的身心健康全面发展。
幼儿园教师如何用心管理班级
一、爱心是班级管理的基础
《幼儿园教师专业标准》指出：“师德为先，热爱学前教育事业。”爱心是水，滋润你我的心田;爱心是金钥匙，打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范，在平时的活动中我努力遵循这条信念，每天早上用美好的笑容、亲切的态度迎接孩子，让孩子感到亲切、开心;蹲下来和孩子说话，让孩子感到平等、重要;每天用手抚摸孩子，让孩子感到温馨、安全。对天资聪颖的孩子，我有意识地培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，增强他们的自信，打开他们心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……我用爱心对待班里的每个孩子，让他们感到喜悦、幸福与陶醉，让他们知道老师与妈妈一样爱他们。
二、齐心是班级管理的关键
幼儿园班级是由教师、保育员和幼儿共同组成的集体，他们之间是带班与配班的关系，没有正副班主任的区别。在一天的'工作中，相互帮助、相互信任、相互补位，齐心协力，两位老师共同承担管理班级的责任，共同为幼儿营造温馨、和谐、充满爱的生活和学习环境，班内教师之间配合得是否和谐直接关系班级管理的好坏。
1.沟通交流
对于班级里孩子的表现，老师间要及时沟通、交流意见和看法，如：“最近哪位孩子有什么反常表现?是什么原因?谁进步了?某某的性格如何?对于某某我们应该用什么方法激励、鼓励他……”这样既可以融洽老师之间的关系，又有助于幼儿的教育和成长。
2.以诚相待
工作中我们要相互体谅、相互理解，经常换位思考，时时、处处、事事为他人着想，一切以工作为重。在尊重、理解、和谐的氛围下，不斤斤计较，快乐工作。我在理论方面有一定的特长，而我的搭班在技能和带班方面有自己的长处，所以我们相互观察和学习，不懂就问，虚心学习，把班级工作做得井井有条。
3.保教一致
每位老师的教育方式，奉行的教育理念都会有所不同，但在要求上必须一致，特别是幼儿的常规，不能一个紧一个松，不能一个老师一种要求，以免孩子形成两面性，不能养成良好习惯。班级中有几个孩子吃饭挑食，刚开始，我的观念是不能挑食，但我的搭班的观念是不喜欢吃就不要吃，最后这些孩子一遇到不喜欢吃的就找另一位老师。午餐问题一度成为班级管理工作的难点，经过查阅资料和请教其他老师，我们统一意见，挑食的孩子可以慢慢转变习惯，今天吃一点点，明天吃一点点，慢慢改掉挑食的不良习惯……类似的例子会遇到许多，但只要班级的三位老师互相补位，保教达成一致，就能逐渐帮助幼儿养成良好习惯。
三、诚心是班级管理的桥梁
《新纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园管理工作的有序开展离不开家长的支持和配合，离不开家园合作，而诚心是家园合作的桥梁、窗口。
在工作中，我们经常通过个别谈话、家园联系表、家长开放日、家长会等不同方式与家长加强联系，如：及时与家长联系、交流孩子在幼儿园的生活和学习情况，并请家长反馈幼儿在家情况，达到家园共育的最终目的。同时结合幼儿存在的相关问题，与家长共同探讨符合幼儿性格特点的教育方式和方法，因材施教，赢得家长的信任、鼓励和支持，最终共同促进幼儿成长。
比如，小班刚开学时桐桐小朋友一直不愿意上幼儿园，到了门口就拉着奶奶的手。对此，我们打电话和她妈妈进行了交流，发现奶奶对桐桐比较宠爱，奶奶看见桐桐在门口哭就一边拉着孙女一边安慰孙女进园。
通过和妈妈的沟通，我们达成了一致，每天早上由妈妈送桐桐来园，并及时离开。最后桐桐逐渐适应了幼儿园的生活，喜欢上了幼儿园，在园表现也非常棒。这时我与桐桐妈之间的联系并没有结束，我们又通过家校路路通联系，告诉她桐桐在园情况并询问桐桐在家的情况。她的妈妈很高心地表示，桐桐已经消除了对幼儿园的抵触情绪，现在她感到特别开心，能够主动要求上幼儿园了。
四、细心是班级管理的生命
在班级管理工作中我们会发现许多问题和漏洞，幼儿教师要更加细心，常常自查，发现管理过程中存在的问题。学会自我反省，对症下药，掌握科学有效的管理方法，及时调整和改进管理工作，最终寻找解决问题的方式和方法。想想为什么有的幼儿不懂礼貌、不讲卫生、到处扔垃圾;有的幼儿特别懂礼貌、讲卫生;有的幼儿不论参加任何活动都表现得非常好，使之有组织、守纪律地顺利进行;而有的幼儿不遵守秩序，不受约束、自由散漫……这就需要我们细心观察，发现其中的问题，不断反思，不断协调和改进工作，只有这样，班级管理工作才能不断优化。
五、恒心是班级管理的保障
这里的恒心指的是幼儿教师不断加强自我学习需要的一种恒心。幼儿教师在平时除了要加强基本功训练外，还要自觉加强学习学前教育理论、儿童心理学，掌握幼儿各年龄段特点和教育方法，切实提高自己的管理水平。
如：利用业余时间我继续学习弹钢琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住时机进行实践。通读了《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》，翻阅《学前教育》、《幼儿教育》等书籍、杂志以丰富自己的知识和教育教学方法。
另外随着现代信息化的广泛应用，我在网上接受远程继续教育培训，争取更多和同行一起探讨幼儿教育的机会，以此了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。多听其他教师的课，多备课，在学习与实践中不断提高自己。“活到老，学到老”，只有不断加强学习，拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，才能使班级管理工作更加完善。
作为班级管理的执行者、操作者，幼儿园教师要在《新纲要》和《3—6岁儿童学习和发展指南》的指导下，努力提高师德素养，不断加强职业道德建设，有足够的爱心、齐心、诚心、细心、恒心，坚持用心管理，坚持不懈地探索幼儿园班级管理的新思路、新方法。只有这样，班级管理工作才能不断得到提高和完善，教师才能感到更加充实和幸福。
幼儿园教师在幼儿园如何关注孩子们的身心健康?
提供营养均衡的餐食，并教育孩子们养成良好的饮食习惯。4.加强卫生保健工作：幼儿园应该定期进行卫生保健工作，如洗手、消毒等，确保孩子们的身体健康。5.关注孩子们的安全：幼儿园应该加强安全管理工作，确保孩子们在园内的人身安全和财产安全。同时，教师也应该教育孩子们如何自我保护。
幼儿园教师在学校如何有效地关注孩子们的身心健康?
6.关注孩子们的情绪变化：幼儿园教师应该密切关注孩子们的情绪变化，及时发现并处理可能的心理问题。如果发现有孩子出现情绪问题，应立即与家长沟通，寻求专业的帮助。7.提供安全的环境：幼儿园教师应该提供一个安全的环境，避免孩子们受到伤害。这包括确保教室和游乐设施的安全，以及教育孩子们如何正确地使用...
幼师需要哪些心
还要仔细观察，了解孩子生活上、学习上、思想上的动态，对每一个孩子了如指掌，哪怕是一个细节，也要做好详实记载，及时和家长做好沟通、交流，做好家园共育工作。 总之，幼儿教师要用自己的爱心爱孩子，要用耐心使孩子潜移默化，用细心发现孩子的微小进步，让孩子健康、快乐地享受幼儿园生活。
幼儿园的老师,要对孩子尽到什么义务?
幼儿园老师需要具备足够的责任心。伴随着经济社会教育的发展趋势，现在有很多家长对幼儿园阶段的孩子愈来愈关心，关心孩子的幼儿园教育热点问题及其幼儿教育。每一个家长也不期待自身的孩子在学前教育阶段和幼儿园阶段落伍于他人家的孩子，那麼便会有很多家长去挑选一些比较好的幼儿园去指导孩子，让孩子提早...
如何做一名合格的幼儿园老师
很多女孩子都希望能成为一名幼教老师，因为这些女孩子们非常喜欢小孩子，那么如何成为合格的幼儿教师。想要做一名合格的幼儿园老师，首先应该具备这几点，应该具有高度的责任心和事业心，这是做好幼教老师的必备的素质，幼教老师应该以孩子为中心服务好孩子们，而且对家长也是一个交代。作为幼儿教师...
怎么做好幼师这份工作
例如,让小朋友说话时要用请、谢谢、对不起等礼貌用语;遵守课堂纪律;把垃圾放到垃圾箱等。这些行为习惯的培养需要教师天天讲,才能让幼儿养成良好的习惯,取得较好的教学效果。 (三)对待幼儿要有责任心 由于幼儿园的工作环境和工作性质决定了教师在进行幼儿工作时要具有责任心,对幼儿学习知识负责;对幼儿的穿衣、吃饭...
如何做好幼儿园班主任工作?
要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展,那么如何做好幼儿班主任工作呢? 经过五年配班教师的学习和四年班主任工作的亲身体验,我总结了以下几点与大家一起探讨、交流。有不对的地方还请各位领导和老师指正: 一、立足岗位,求真...
我是一名幼儿教师,面对调皮的孩子应该怎么样教育?
作为一个人民教师,对学生特别是对差生,要做到:诚、爱、严、宽、实。现结合前面介绍的案例,具体阐述我的做法。 1、诚 首先要摆正自己与学生的位置,要认识到教师是“传道授业解惑者”,同时教师又是以学生为报务对象的,即教师是为学生服务的,教师的任务不仅是教知识,讲道理,更是为促使学生成才,成人而创造条件。
幼儿教师如何做好幼儿心理疏导工作?
幼儿教师做好幼儿心理疏导工作，可以从以下几个方面着手：了解儿童心理问题的特点：幼儿的心理问题常表现为情绪化和行为问题，如哭闹、躁动、回避等。幼儿难以准确表达自己的感受和想法，教师需要通过观察和询问来获取信息。幼儿对时间、空间和因果关系的认知尚不成熟，教师需要用简单易懂的方式解释问题。建立...
如何做好幼儿的教育管理工作
(一)教师是园所发展的主体力量 调动教师的主动积极性最重要的是管理者对被管理者的信任、尊重和宽容，这是有效管理的前提。相信他们有责任心、有能力做好本职工作，放手让他们根据自己对教育目标和教育理念、教育原则的理解及对教育内容、教育对象发展状况、能力水平的把握，自主决策、实施教育计划，这样，...
晨蕊香砂： 原发布者:春暖花开chr 幼儿教师如何做好班级管理工作班级是幼儿园的核心单位是幼儿学习、游戏的主要场所ة幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的.班级的管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行...
安宁区13075614609： 幼儿老师如何进行有效的班级管理 - ？
晨蕊香砂： 就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名...
安宁区13075614609： 试谈如何做好幼儿园班级管理工作 - ？
晨蕊香砂： 班级是幼儿园实施保教任务的小集体.对幼儿来说,班级是学习与生活的场所,他们的大部分活动都是在班级内进行的,因此幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理.作为一名带班的教师,如何做好班级管理工作,...
安宁区13075614609： 如何做好幼儿园班级管理工作 - ？
晨蕊香砂： 幼儿园日常工作繁琐而具体,而幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,班级管理有序,不仅便于教师组织教学,而且有利于幼儿养成良好的生活卫生习惯以及学习习惯.作为一名幼儿教师,营造一个温馨、和谐、快乐、健康的班集体始...
安宁区13075614609： 幼儿教师如何实现班级管理优化 - ？
晨蕊香砂： 班级就像一个小社会,除了教学活动之外,还包含了许多教学以外的内容.老师与孩子的关系、班员与班长的关系、家长与老师的关系、孩子与孩子的关系都需要用心建立,悉心维护.《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应为家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境.而孩子们所生活学习,依赖的班级体正是他们踏入社会起始阶段中最重要的一个成长环境.幼儿园班级管理正是为培养幼儿全方位发展服务的,班级管理优化则可以提高工作效率,让每个班级成员都自主的获得成长机会,使之和谐发展,也使幼儿身心得到全面的发展.下面将从四个方面谈谈如何优化班级管理:
安宁区13075614609： 如何做好幼儿园班级管理工作 - ？
晨蕊香砂： 《如何做好幼儿园班级管理工作》 在幼儿园班级管理中,无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感,形成集体规范,从而养成良好的习惯.在我多年的班主任工作中,总结了以下三个方面的经验.一、班级管理中要有爱心.爱孩子,爱...
安宁区13075614609： 如何进行幼儿园班级管理 - ？
晨蕊香砂： 在幼儿园里较小的组织是班级,孩子的群体生活一般是在班级中度过的.那么作为一名带班教师如何做好班级管理工作,则是我们天天在面对,又须妥善解决的问题.作为一名合格的幼儿教师,我认为不仅能组织好孩子的教育教学活动,更重要...
安宁区13075614609： 幼儿园教师如何有效提高班级管理 - ？
晨蕊香砂： 一、重视孩子的个性化教育我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子,而且他们每个人的个性都存在很大的差异.因此,在平时的教育过程中,我非常注重孩子的个性差异,针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作.二、...
安宁区13075614609： 幼师如何正确管理班里 - ？
晨蕊香砂： 首先要让幼儿明白这是在学校不是在家里不可以想干什么就干什么 对幼儿要稍微严一些不能太放纵他们 让他们知道来到幼儿园是要学知识的 不管多或少但一定要用心 要让幼儿有活动的空间 要吸收阳光 喝水做游戏一定要有规律
安宁区13075614609： 幼儿园招考 幼儿教师该怎样对班级进行有效管理 - ？
晨蕊香砂： 班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容.长久以来,幼儿园班级管理工作没有得到足够重视,对幼儿园班级管理的研究还很缺乏.但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要.在长期担任幼儿园班级管理的工作中,我深深...
