两小儿辩日的节奏线怎么画
1、孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
2、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也”。
3、一儿以/日初出远，而日中时/近也。
4、一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎”。
5、一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎。”孔子不能决也。
6、两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎”。
以下是《两小儿辩日》的节奏线划分：
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
这里的节奏线可以根据句子的意思进行划分。每个句子可以根据它的语法结构、语气和语调等方面来划分节奏线。
根据斜线划分《两小儿辩日》的节奏。
1、孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
2、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也”。
3、一儿以/日初出远，而日中时/近也。
4、一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎”。
5、一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎。”孔子不能决也。
6、两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎”。
回答
帮我划一下学弈和两小儿辩日的停顿符 谢
弈秋,通国之\\善弈者也\\.使\\弈秋\\诲\\二人弈,其一人\\专心致志,唯\\弈秋之为听;一人\\虽听之,一心以为\\有鸿鹄将至,\\思\\援弓缴\\而射之.\\虽\\与之俱学,弗若之矣\\.为是\\其智\\弗若与?\\曰:非\\然也.孔子东游,见\/两小儿\/辩斗,问其...
如何划分《两小儿辩日》的节奏
《两小儿辩日》这篇寓言故事展示了两个小孩对太阳在一天中距离地球远近的不同观点，引发了关于日出日中温度变化的讨论。故事中，孔子作为当时的大学者，面对孩子们的疑问也无法做出确切判断，反映出知识的局限性和探索精神的重要性。故事描述如下：孔子在东游时遇到两个孩子争论，一个认为日出时离人近，日...
两小儿辩日的意思
《两小儿辩日》写作特点: 1、语言简洁,事中见理。 2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候,一方从视觉出发,用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小,结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说清了;一方从感觉出发,以“如探汤”作比,结合“日初”和“日中”来说,...
两小儿辩日翻译
原文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎...
两小儿辩日阅读答案
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”1、给加粗字注音。盂( ) 沧( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎 2、解释下列加线的词。(1)两小儿辩斗( )(2)我以日始出时去人近( )(3)及其日中如探汤( )(4)...
《两小儿辩日》分层作业设计
(1)日中如探汤。汤:古义: 今义:(2)我以日始出时去人近。去:古义: 今义:5.划分句子的朗读节奏。(1)我以日始出时去人近。(2)此不为远者小而近者大乎？6.文学常识填空。(1)《两小儿辩日》选自《 》，据说是( ...
小学阶段文言文阅读题
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一...
两小儿辩日知识问答
有关《两小儿辩日》中的科学知识。早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，...
两小儿辩日朗读指导
如何提高朗读表现力？——两小儿辩日朗读指导 朗读是一种传统的艺术表现形式，通过声音传递思想和情感，让听众感受到作者的思想和情感。而如何提高朗读表现力，让听众更好地理解和感受作者的思想和情感呢？下面就让我们来学习两小儿辩日朗读指导。一、朗读前的准备工作 朗读前的准备工作非常重要，它能够让...
《两小儿辩日》教学反思
《两小儿辩日》是部编版六年级下册第五单元第14课《文言文二则》的第二则。本文选自《列子·汤问》，记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是的精神。相比较于《学弈》而言，这篇文章就难得多了。不仅读起来难，...
霜衫同新： 根据斜线划分《两小儿辩日》的节奏,孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故.一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也.”一儿以/日初出远,而日中时/近也.一儿...
天台县19229909645： 有斜线画出两小儿辩日这篇文言张文言文的正确朗读节奏 - ？
霜衫同新： 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也.” 一儿以/日初出远,而日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子不能决也. 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?”
天台县19229909645： 两小儿辩日朗读节奏划分是什么? ？
霜衫同新： 《两小儿辩日》朗读节奏划分是如下:上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分,一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成,文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间,这样划分是符合句子意思的完整表达的.古文朗读节奏划分注意事项:划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析.如果是相连的诗句,还要考虑到上下句中词语的对仗,上下两句的节奏应该保持一致.如果是较长的一句话,则要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”.总之,要灵活掌握,具体分析,划好之后再仔细地读一读,看是否顺口、顺畅,意义是否相对完整,不读破句就可以.
天台县19229909645： 文言文两小儿辩日课文朗读的停顿符号如何标注 - ？
霜衫同新：[答案] 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出/远,而日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如...
天台县19229909645： 两小儿辩日节奏划分是什么? - ？
霜衫同新： 两小儿辩日的节奏划分如下:孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问其故.一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”孔子/不能/决也.两小儿/笑曰:“孰/为汝/多知乎?”希望上述信息能帮助到您,如果还有其他问题,请随时告诉我.
天台县19229909645： 两小儿辩日 分节线孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.” 一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰:“日... - ？
霜衫同新：[答案] 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.∕ 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.” ∕ 一儿以日初出远,而日中时近也.∕ 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?” ∕ 一儿曰:“日...
天台县19229909645： 帮我划一下学弈和两小儿辩日的停顿符谢 - ？
霜衫同新：[答案] 弈秋,通国之\善弈者也\.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,唯\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄将至,\思\援弓缴\而射之.\虽\与之俱学,弗若之矣\.为是\其智\弗若与?\曰:非\然也.孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其...
天台县19229909645： 《两小儿辩日》的朗读节奏 - ？
霜衫同新：[答案] 孔子东游,见/两小儿辩斗,问其故.一儿/曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时远也.”一儿/以日初出/远,而日中时近也.一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂(yú),此不为远者小/而近者大乎?”一儿曰:“日初出/...
天台县19229909645： 二小儿辩日怎么断句阿?全部 用“.”画出重音 好的话我会加分的我说.是整个文言文.就一句貌似我也会的阿.两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其... - ？
霜衫同新：[答案] 孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也.” 一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时/近也.” 一儿曰:“日初出/大如车盖.及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而近者大 ” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其...
