翰林学府幼儿园小二班观察记录——搭建区 - 草稿
作者&投稿:芝鸦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
观察对象:部分幼儿
观察地点:室内搭建区
观察教师:刘晓丹
观察实录:
王梓宇小朋友,陈怡豪小朋友,徐铭泽小朋友选择了搭建区,这三位小朋友进了搭建区区,王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭,不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来,看他们不动声响的搭起来,我便问:“你们在搭什么?”有人不做声,有人默默想了好久回答我:“在搭城堡”。不一会儿城堡的墙壁都搭好了,徐铭泽小朋友提议:“城堡要有个门的”,于是,他们又开始给城堡建门,用两块积木做门吧,可以打开,可以关上。接着有小朋友将小的插塑积木(小人)放在城堡的墙壁上,我便问:“这些人站在上面干什么呢?”有小朋友回答:“城堡是需要有人站岗的”,“哦,原来,他们是保护城堡的人啊”,大型积木数量有限,他们全部用来做城堡的墙壁了,只剩下了小型的插塑积木,他们在摆弄的同时若有所思,不一会儿,陈怡豪小朋友似乎想到了好方法,便将小的积木一块一块的拼起来,拼成了个大圆盘,我便介入问:你准备做什么呢?他说:“要做个大舞台放在城堡里。”我肯定了他的想法,是的,城堡里有舞台可以表演的,于是,其他小朋友便来帮助陆陈怡豪小朋友,还有小朋友用小插塑(小人)拼成舞台上跳舞的人群。舞台完成之后,剩下的少许积木和插塑便成了孩子们假扮的工具了,徐铭泽小朋友用一块积木装在城堡的墙壁上,说城堡里要有个滑滑梯的。有小朋友把其他的插塑(小人)一排排平躺在地垫上,说:“他们是好朋友,一起在睡觉”,有的说要开始做好吃的了,便将大的积木和小的插塑想象成做蛋糕的工具、材料以及已做好的蛋糕,并一起品尝。不一会儿,王梓宇小朋友又将刚刚的蛋糕想象成椅子,并说:累了可以做下来休息。游戏时间快要到了,材料也用完了,但小朋友们游戏的劲头还在。
教师反思:
在搭建的过程中,孩子们由目的不明确到较明确,发挥自己的想象,各自为城堡“添色”,在整个活动的过程中,孩子们获得了新的经验。但通过后面的操作,我发现了建构区在材料投放中存在一些问题,所提供的材料已不能满足孩子的需求,孩子已经开始自己去寻找新的素材、创造需要的材料;幼儿的搭建水平很大程度上受材料的限制,而且搭建水平也存在着个体差异,要充分利用材料激发孩子们的兴趣和自信心,更好地发挥他们的主动性。
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