在我眼中小雨点是个什么还是个什么填空填什么?
在我眼中小雨点是云朵的泪，还是大树的歌。小雨点是音乐家。沙沙沙，是它在树林中合唱。叮咚叮咚，是它在水桶里弹琴。滴答滴答，是小雨点在房屋上吹喇叭，小雨点是画家。运用比喻和拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。
修辞手法简介
修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法，修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。通过修饰手法修饰自己的文章、语言，清楚传达自己的意思，以吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。
比喻说理浅显易懂，使人容易接受，比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白，比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象，起到修饰文章的作用。使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式，包括把物当作人来写、把人当作物来写和把此物当作彼物来写等几种形式。事实上，前一种形式是把事物人化，后两种形式则是把人物化或把甲物乙物化。
我是小雨点_五年级想象作文500字
我是一颗有着喜怒哀乐滴小雨点。 有时，我很调皮。我用一招“神龙摆尾”把人们晒在阳台上的衣服给打湿了。在宽阔的马路上，我为路面涂上了“润滑油”一不小心，就摔个四脚朝天。 有时，我很开心。“滴答，滴答”可爱的小雨点从天空无声无息地落下，淅淅沥沥的雨声显得格外优美。雨点打在窗户...
我是春天的小雨点四年级作文
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?下面是我精心整理的我是春天的小雨点四年级作文400字(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 我是春天的小雨点四年级...
小水点这篇课文的奇遇给了我什么启示
小雨点的价值在于发掘出了孩子们内心渴望的美丽，通过“青莲花事件”，我们看到的是一个与此前大不相同的小雨点，它表现出更加动人的善良、勇敢、真诚和友爱，它在地面上的旅程还没来得及把它变得像河海一样宏大壮阔，但它的确已经长大了，当小雨点为了救活干枯苍白的青莲花而温柔地融入她的血管里时，似乎...
作文多彩的小雨点求解答
篇五：假如我是小雨点 我是一滴水，变成了水蒸气，又变成了一滴小雨点。我刚站在云上，就被一个东西从云层打了下来。我在向下掉的时候，又看见很多小雨点也在往下掉，才想起这是下雨呀！再降落的时候我看见了大森林，于是我借助风爷爷的力量，努力往大森林里飘。在大森林里看见了可爱的松鼠，威武的...
用小雨点写作文
3. 以春天的小雨点写一篇作文 我的耳朵里却藏着这样一种动听的声音,那就春天里的沙沙沙的小雨点声,我的心里印着一幅美丽的油画,那就是金灿灿的迎春花朵上布满了小雨点,在雨后太阳的照耀下晶莹剔透,闪闪发亮。 春天的小雨点,温柔而妩媚。如果你伸手接住那飘飘洒洒的小雨点,一滴一滴装在手心时,却没有一丝凉意...
一年级语文雨点儿课件
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《雨点儿》是一篇科学童话,大家要如何设计教学内容呢?下面是一年级语文雨点儿课件,为大家提供参考。 教材简说: 《雨点儿》课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,...
我是小雨点四年级作文
无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是我为大家收集的我是小雨点四年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。 我是小雨点四年级作文1 我有一个好听的名字:小雨点。我从天而降,偷偷地钻过白云姐...
我是春天的小雨点(想象作文)
听，那清脆的滴答声，是我们在歌唱；听，那富有节奏的雨点声，是我们在演奏。我就是那带给大地生机，给予小草生命的春天的小雨点。每到春天，我们就会来临，把大地唤醒，让花儿开放。大地苏醒了，花儿开放了，小草与小树也发芽了，它们一起在春风中舞蹈，欢笑，仿佛在说：“谢谢你，小雨点！”我和伙伴...
我发现小雨点的作用真大呀!它还可以
小雨点作用真是大啊，它还可以
春天的小雨点优秀作文
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我整理的春天的小雨点优秀作文,欢迎大家分享。 春天的小雨点优秀作文1 我就是那带给大地生机,给予小草生命的春天的小雨点。每到春天,我们就会来...
邹菡温胃： 把小雨点比喻成画家,音乐家,还能是:小雨是从天而落的精灵,灵动且欢乐;小雨是连接天地的琴弦,丝丝入心.上述句中的比喻是认知的一种基本方式,通过把一种事物看成另一种事物而认识了它.也就是说找到甲事物和乙事物的共同点,发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征.拓展资料:构成比喻上有三个要素:一是思想的对象,即本意;二是另外的事物,喻意;三是两事物的类似点,(共同处和相似处).文辞上分为三个成分,即:本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境).有的辞书又将其构成增释到四个成分,即:本体、喻体、喻词和喻解.基本以3部分为主.
承德市18892653174： 我觉得小雨点还是个 - 他会 - 、 - 、 - ? - ？
邹菡温胃： 我觉得小一点,他还是个小孩子,他会跳跃,他会回旋,他会高兴.
承德市18892653174： 我觉得小雨点还是个什么,他会? - ？
邹菡温胃： 小雨点像妩媚的小手,轻抚着你的头发和面庞.小雨点像微微的倾述,淅淅沥沥的和你耳语.小雨点落在地上就像一个个调皮的精灵在地上跳舞.小雨点落在地上就像细丝,密密地斜织着.小雨点落在地上就像水灵灵的眼睛.小雨点落在地上就像一颗颗豆子.小雨点落在地上就像美丽的花仙子.小雨点落在地上就像小美女在跳舞.小雨点落在地上就像百万大军从天而降.小雨点落在地上就像天使打开了水龙头.小雨点落在地上就像晶莹的汗珠.小雨点落在地上就像晶莹剔透的水晶.
承德市18892653174： 我觉得小雨点是个什么家? - ？
邹菡温胃： 小雨点是音乐家,会作曲子,会唱歌,会弹奏音乐 3.一片片,一条条,一只只,一颗颗, 4.小雨点还是画家,画出小河,小溪,还有小水珠.
承德市18892653174： 阅读短文,回答问题.小雨点是什么家 小 - ？
邹菡温胃： 大地严重地干旱了.庄稼在盼雨,人们在盼雨,一切有生命的东西都在盼雨.这一天,天空响起一声春雷.无数小雨点听到雷声,似乎战士们听到了出征的号角,从四面八方来集合,准备给干渴的大地下一场甘霖.有一个小雨点在集合的路上被...
承德市18892653174： 一只青蛙说小雨点是了不起的画家,另一只说小雨点是了不起的音乐家,我说小雨点是什么啊 - ？
邹菡温胃：[答案] 艺术家
承德市18892653174： 一年级作文:我心中的小雨点是什么样的 - ？
邹菡温胃： “随风潜入夜,润物细无声.”杜甫这句诗写得多好啊!是的,严冬一过,如烟如丝的春雨,又悄悄的来到人间.他催促大地苏醒,他给春天增添生机.每当此时,我最喜欢漫步在雨中,欣赏细细春雨织成的美丽图案.看!那蒙蒙的细雨像烟...
承德市18892653174： 我觉得小雨点还是什么,他会什么. - ？
邹菡温胃： 游子身上衣.
承德市18892653174： 小雨点还可能是什么是因为什么? - ？
邹菡温胃： 1、小雨点还可能是音乐家,是因为在水桶里弹琴,叮叮咚咚.2、小雨点还可能是画家,因为落在水里,就是美丽的圈圈.3、小雨点还可能是舞蹈家,因为它从天而降,落在大地的各个角落,像在跳着优美的舞蹈. 扩展资料: 一、句子仿写首先要把握例句的特点: 1、首先分析例句的修辞特点. 2、再把握例句的句式特点,看句式是整句还是散句,是长句还是短句,有没有用关联词等. 3、最后分析例句的语境特点,看句子的感情色彩和前后表意特点,做到内容前后兼顾. 二、句子仿写的原则: 1、修辞“依葫芦画瓢＂. 2、结构“循规蹈矩＂. 3、内容“前后兼顾＂.
承德市18892653174： 红花对小雨点说:“谢谢你,你让我变得更加什么? - ？
邹菡温胃： 这个题应该是一年级《雨点儿》那一课的练习题.课文中有这样一句话—— 有花有草的地方,花更红了,草更绿了,没有花,没有草的地方,长出了红的花,绿的草.根据课文内容的提示,我们可以这样答这个题—— 红花对小雨点说:“谢谢你,你让我变得更加红了.” 红花对小雨点说:“谢谢你,你让我变得更加鲜艳.” 红花对小雨点说:“谢谢你,你让我变得更加美丽.”
