我的半命题作文
我的半命题作文 篇1
开始在战场上的我,是一名普通的士兵,不明白什么是赢,什么是败。
后来,我经过了许多的生死搏斗,终于明白了:赢。就是要经过不断的努力,不断的克服困难。败。就是没有经过日积月累的努力,只会好吃懒做。
学习就是这样,只要在学习战场上努力拼搏,那么总有一天会赢的,会战胜以前在战场上的我。
我的半命题作文 篇2
回首过去,展望未来。在这对时间里,我处处都有理想,也可以说理想伴我成长。
我儿时的理想是当一名打手。其原因就是在电视剧中看到那些影视明星并且武功很强的人。例如甄子丹在电视中大坏人一个个踢到天上去。所以,我也想象他们一样把坏人们一个个踢到天上去。但是梦想中归梦想,如果不下功夫去练,是不可能成功的。于是,我的这一奇妙的梦想便破灭了。
少年时我的梦想便是当一名飞行员。因为那些空军的飞行员的任务是多么的崇高啊!他们驾驶者自己心爱的战机,在天空中神气的、骄傲的飞行在那湛蓝的天空,有时会与敌人周旋,别提有多刺激了。有时,我在梦中也会开上自己心爱的战机,骄傲的飞行。突然,前方出现了一列战机,我本来想挥手,却没想到,雷达上显示出那是敌人的战机。于是,我便紧闭双眼,双手安东开火钮,嘴不停的念’上帝保佑,上帝保佑’。过了一会,我便降落在机场上,地面控制中心得人立马向我本来。想我河西。原来我把那些飞机全部打掉了。我高傲的站起来,仿佛我是救世主。但是后来一想这次的冒险不眠的有些后怕。于是,我这个梦想也就不存在了。
现在,我的理想,也就莫过于是成绩了,我最大的理想就是把我的成绩考到最好,我希望我这个愿望不会白费的。
理想是火,点燃熄灭的等,理想是灯,照亮夜行的路,理想是路,因你走到黎明。理想是星星之火,理想是泛泛之星。让我们在理想之路,一起成长吧!
理想,伴我成长!
我的半命题作文 篇3
【命题展示】
著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说,我们永远是不可重复的孤本。是啊,“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样,世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的,每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”,才构成了丰富多彩的大干世界。
亲爱的同学们,你是什么样的“我”呢?请以“一的我”为题写一篇作文,要求把题目补充完整。
【写作指导】
这是一个半命题作文,也是一个偏正短语,其主要部分是“我”,要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章,以写人为丰。人的个性千差万别,要想向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过儿件具体的、典型的事例,突出自己某一或某儿方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。
由于每个人都是独一无二的,是不可重复的孤本,因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相,如漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点,如淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马人哈的我,好动的我……还可以写我的爱好,爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中,因此我们写作时可以从自己的牛活中直接取材,从日常生活入手,如在校牛活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。要写出自我的风采,自我的与众不同,但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步:还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。
【二类文】
浪漫的我
刘丽红
无论是古代的、现代的、中国的、外国的,无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》还是曹子建做的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》,作为诗都有一份浪漫交织在里面,使人读了深感一股情思直涌心房,这就是人们为什么爱读诗的重要原因。
那么,如果一个人能生活得像诗那样浪漫,那是十分有意思的。(这一句加的很好,由诗及人,由人们爱读诗,推得浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起,又增加了本文的文化深蕴。)
我就是一个属于浪漫派的人物。
我经常憧憬未来世界的美好,又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上,陶醉在花前月下。我很喜欢说话,但有时好长一段时间沉默不语,在孤寂中思考,在沉默中前进。(此处语言显得很单调,不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征,这样会更好。)我易动感情,会为《高山下的花环》热泪盈眶,为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品,从那里寻觅孤独与悲哀,但我更爱读革命烈士著作,从中获得精神与力量,体会生命的意义与价值,
一次,爸爸给我买冰棒,烈日当空,从琵琶闸赶到家,爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红,快来吃冰棒。”说罢,把冰棒递给我。谁知,由于经过暴晒,棒冰一下子断了头,不偏不斜,正“倒”在爸爸右脚上。(“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢?“我”是如何来处理这事的呢?到此就结束,文章结构既显得不完整,同时语言上大都是叙述性的语言,也显得没有魅力。)
雪花纷飞的冬季,我是极为高兴的。我讨厌打雪仗,我也讨厌堆雪人,我甚至十分讨厌人在雪上行走。每当下雪时,我很少出门,不在雪上行走,每每也劝我的爸爸妈妈,下雪天少出门为妙,糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感,可也无济于事。(此处语言也很单调,缺少表现力。)
有人说,浪谩是才子佳人的性格,是帝王将相的生活,是矫揉造作的表现,可是我说,“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色,是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫,那这个人的感情一定不会体贴与理解人。
浪漫是诗的本色,我就是具有这种性格的女孩。
【失误分析】
习作结构是很好的。但有一个缺点,就是文中作者用了太多的叙述性语言,少了一些描写性的语言,少用了一些修辞,使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法,让语言也美起来。
【一类文】
浪漫的我
刘丽红
无论是古代的、现代的、中国的、外国的,无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》还是曹子建做的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》,作为诗都有一份浪漫交织在里面,使人读了深感一股情思直涌心房,这就是人们为什么爱读诗的重要原因。
那么,如果一个人能生活得像诗那样浪漫,那该多么美好。
我就是一个属于浪漫派的人物。
我经常憧憬未来世界的美好,又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上,陶醉在花前月下。我很喜欢说话,正如汩汩流出的泉水,一旦闸门打开,便滔滔不绝,(这里运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”说话时的特点,比喻恰当,易于人们产生联想。)说尽方休,但有时好长一段时间沉默不语,在孤寂中思考,在沉默中前进。我易动感情,会为《高山下的花环》热泪盈眶,为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品,从那里寻觅孤独与悲哀,但我更爱读革命烈士著作,从中获得精神与力量,体会生命的意义与价值。
一次,爸爸给我买冰棒,烈日当空,从琵琶闸赶到家,爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红,快来吃冰棒。”说罢,把冰棒递给我。谁知,由于经过暴晒,棒冰一下子断了头,不偏不斜,正“倒”在爸爸右脚上。我“噗哧”笑出声来,说道:“活像漂泊在大洋上的冰山,点缀在玉潭里的宝石岛。”(这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠,既显示了非凡的文字功力,又恰当地扣住了题目,暗合了浪漫的性格特征。)爸爸哭笑不得,只得说我是“不大不小,不知高低的过于浪漫的女孩”。
雪花纷飞的冬季,我是极为高兴的。我讨厌打雪仗,玷污雪的洁白;我也讨厌堆雪人,“挥雪如土”,(此处仿拟运用恰到好处,既异常形象地展现了堆雪人的特点,又使得语言幽默诙谐,妙趣昂然。)失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时,我很少出门,不在雪上行走,每每也劝我的爸爸妈妈,下雪天少出门为妙,糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感,可也无济于事。
有人说,浪漫是才子佳人的性格,是帝王将相的.生活,是矫揉造作的表现,可是我说,“浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色;是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫,那这个人的感情一定不会体贴与理解人。
浪漫是诗的本色,我就是具有这种性格的女孩。
【升格启示】
修改后的文章虽短,却非常自然真实地再现了一个“属于浪漫派的人物”。这个人,时而憧憬未来世界的美好,时而缅怀往事流逝的哀伤;时而滔滔不绝,时而沉默不语。特别是关于冰棒融化的细节描写极为精彩,妙语连珠,想象丰富,像点晴之笔一样,使人的的动态与情趣皆妙。作者为自己描绘出一个颇能传神的面影,字里行间流露出几分天真,几分稚气,而更多的是展现自己的真诚品格、丰富的情感和活跃的想象。行文流畅,坦诚倾诉,也很能显示作者的浪漫个性色彩。
我的半命题作文 篇4
下了公交,我便三步并作两步学校跑去。“报告!”老师不屑地瞥了我一眼,责问到“两点上课,你怎么两点零一才到啊?”
“因为……”我不知该怎么向老师解释迟到的原因。
“因为……公交车……”我想把迟到的原因原本本告诉老师,又觉得这样似乎有些不妥,因而,说起说来迟迟疑疑,无语伦伦。越是这样,老师就越反感,我“公交车”三个字刚说出口,老师就不耐烦地打断我的话,对我吼道; “没赶上公交是吧,你干嘛不早去等车。这能作为迟到的理由吗?亏你说的出口。如果大家都像你这样,今天这个迟到,明天那个迟到,我课还上不上了啦?况且,我昨天还在强调上课不能迟到,你今天偏偏迟到,想专门和我作对是吗?那就好好在门口站着。”
说完,老师便只管讲课,再也不看我一眼。满腹委屈的我,只好乖乖地站在
教室门前刚才发生在公交车的那一幕幕,不停地在我脑海中翻腾
乖坐公交车到学校的途中,有人要下车我盾声望去,是一位年逾花甲的老奶奶,一头白发如霜染一般,脸上布满皱纹,两只眼睛虽深陷眼中,但看上去却显得炯炯有神。她边喊“师傅,停车”,边弯腰去取座位下一包东西,但腰仿佛弯不道似的,半天手也没有触到哪包东西。司机等的有些不耐烦了,催促道;“快点,快点。”
我看不下去了,便起身离开座位,来到老奶奶身边,说道;“奶奶我帮您拿,还没等老奶奶反应过来,我便帮她从座位下把那包东西取了出来,连忙不知装的是什么,提在手里感觉挺沉的。
就这样,无计可施的我只好乘坐下一班的公交车,尽管我竭力挽回耽误的时间,但还是迟了一分钟,落得个被老师
罚站教室门外的下 场。不过。并不因这些而后悔,如果还有下一次,我宁愿再迟一分钟。
我的半命题作文 篇5
我要发明很多东西,比如说:抵挡灾难的房子、砸不坏的跑车、自动收垃圾的垃圾桶等等。 第一个要发明的东西是抵挡灾难的房子。房子?你别看它很常见,实际上它的用处比你想象的要好得多呢!我发明的房子将会用特殊的坚固材料,抵挡很多自然灾害,例如地震、龙卷风、海啸&& 第二个要发明的是跑车,这个跑车可神奇啦!只要按下红色按钮,跑车的轮胎就会消失,变成轮船;按下绿色按钮,轮船两边就会慢慢伸出一对飞翼,变成飞机;再按下黄色按钮,飞机就又变回了跑车。最重要的是,这辆跑车比普通的跑车坚硬一亿倍,就算是千万吨的东西向这辆跑车砸来,跑车也毫丝无损,也许你会觉得这样的花一定很耗油,恰恰相反,这辆跑车是利用太阳能和风能发电的,不仅节能,还非常环保。这样一个多功能的跑车还能够防盗,只有用主人的指纹才能够启动。 接下来我要发明的是垃圾桶,你听到这个名字一定会觉得很奇怪,垃圾桶有什么好发明的呢?家家户户都有它啊。但是这个垃圾桶可不一般,它能够感应到距离它五十厘米内的垃圾,并且伸出机器手将垃圾捡起来放进自己的肚子里。
我还要发明一双筷子,不要以为这是我们平时用的筷子,只能简单的用来夹菜。我发明的筷子上方有一个指示灯,当筷子碰到有毒的食物,就会亮起红灯,提醒人们不能吃。如果碰到油炸类或者快餐类的垃圾食品,就会亮起黄灯,提醒人们要少吃。如果是绿色食品,就会亮起绿灯,说明食物是有营养的,可以多吃。 我还想发明一个会打人的闹钟,可别小看这小小的闹钟,到了定时的时间,如果你还在赖床的话,小闹钟就会伸出一个小触角,这个触角会慢慢变大,开始打你的屁股,直到你起床为止。 最后我要发明的这个东西,相信大家都非常想要,因为这是一件可以防止小偷的衣服,怎么样?是不是觉得很不可思议?如果你在公交车上,遇到小偷把手放到你的口袋里,这件衣服不但会帮你把口袋里的东西转移到另外的地方,还会发出声音报警,把小偷吓走。等安全了之后东西又会回到原来的口袋。大家说是不是很神奇? 这些就是我想发明的,还不错把?我想总有一天它们会变成现实的!
湖北省鄂州市鄂城区南塔小学四(4)班四年级:杨培诚
我的半命题作文 篇6
长大后,我成为一名宇航员。经常要到太空去探测生物,有一次,我和同学们碰到了,他们问我:“月球上是什么样子的?”我就把在月球上看到的事情说给他们听。他们又问我:“你在月球上有什么感觉呢?”我说:“很有意思,我跑起来像飞一样;力气也变大了,举起一块大石头,很轻松;跳高我也变厉害了,轻轻一跳,就有一层楼那么高。”
他们听了都感到很奇怪,大家都要我以后带他们一起到太空玩玩呢!
我的半命题作文 篇7
今天,一下课,我就到教室外面去玩了。我看见操场上有一只垃圾袋就走过去把垃圾袋扔进垃圾箱。我又看见一个小朋友在吃东西,他吃了一半,就丢在了操场上。我看见了就跑过去把他叫住,叫他把自己丢的东西捡起来,他就捡起来了。
以后,我要保持文明卫生的好习惯。
我的半命题作文 篇8
哈哈,我上一年级啦!背上漂亮的小书包,唱着欢快的歌曲,我像小鸟一样向学校走去,鲜艳的五星红旗在操场上迎风飘扬,作为一位中国的小学生,我多么自豪啊!我真希望我快点上三年级或者四年级,因为三四年级有电脑课,我可以在电脑上学习很多有用的东西。
不过,能上一年级我也知足了,还是慢慢地上学,这样才能学到更多的知识,长大后才会有出息。
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