3岁看大，7岁看老。是迷信还是科学 | 解读《从出生到3岁》• 1/4

~ 今天给大家介绍一本书叫作《从出生到三岁》。这本书的作者是哈佛大学“哈佛学前项目”总负责人，伯顿•L.怀特。

老人家经常讲，“三岁看大，七岁看老。”这可能是中国古人按照模糊的统计学原理千百年来所得出的结论。而本书作者带领他的团队对数千个普通家庭中的儿童及父母进行观察研究，这些数据和现象告诉我们——出生后的第一个三年，对于孩子基本人格的形成有着无可替代的影响。我们一起来看一下，作为父母如何在头三年为宝宝打好人生基础吧。

本书把宝宝成长的头3年分成了7个阶段。其中以第五、第六阶段最为重要。作者甚至把第六阶段（14-24个月）称为了决定成败的时期。今天给大家介绍在1-4阶段，也就是0-8个月宝宝们的发展，以及父母需要为小家伙们提供哪些帮助。

第一阶段：0-6周

在这个阶段，婴儿表现出来的最明显特征除了完全的依赖性之外，就是睡觉。少侠在这个阶段就是吃奶，睡觉。刚生产完，奶水供应不足，有时候，少侠会吃上40分钟，在我天真的以为可以稍作休息后,他又开始哭了。真的很崩溃。。。。。。

一阶段——推荐的养育方法：

1- 让宝宝感到关爱

经常抚摸宝宝，并且尽可能迅速地对宝宝的啼哭给予回应。

2- 安抚第一阶段的宝宝

在排除孩子非心理方面的不适而引起的哭闹（比如：饥饿，困倦，寒冷，肚胀以及疾病）。可以试一下以下方法。

注意：对于新手爸妈来说，对宝宝进行100%安抚会让自己筋疲力尽，偶尔让宝宝“发泄一下”。也不用过于自责。

3- 帮助宝宝发展特有技能

4- 语言发展

经常跟“宝宝”说话，有助于发展宝宝的语言能力，尽管这个阶段的宝宝还不能理解你说什么。

一阶段——不推荐的养育方法：

1.为宝宝提供一个精心布置的“丰富”环境

2.让宝宝“发泄一下”

在这个阶段的，看护人对婴儿啼哭做出经常而迅速的回应能够使看护人和婴儿之间建立起更加牢固的依恋关系。

在之前安抚宝宝里提到的，偶尔让宝宝“发泄”是让父母或者看护人有点喘息的机会。

3.不要因为害怕宝宝受到伤害或过度刺激而不去抚摸他

第二阶段：6-14周

第二阶段的宝宝较之第一阶段的宝宝在身体的控制力，力量，视觉上都有了发展。在社会能力的发展上，他们已经会露出甜甜的微笑。这让在带娃的路上辛苦并快乐着。

二阶段——推荐的养育方法：

1- 让宝宝感受到关爱

当宝宝开始微笑，说明他的社会能力开始发展，这个时候，他需要陪伴他一起玩耍的人。所有的宝宝都会产生这种需要，而这也是头几年中最重要的目标。

2- 帮助宝宝发展特有的技能

这一阶段的宝宝，无论你是否干预，他对于头部的控制，视觉的发展手眼的协调能力，都会发展。

二阶段——不推荐的养育方法：

同第一阶段

第三阶段：3个半月至5个半月

第三阶段的宝宝在白天差不多有一半时间是醒着的，在这段醒着的时间，他可以做很多事情。比如，锻炼胳膊和腿的肌肉运动，手-眼运动变得更加频繁，用手指和嘴巴探索能够接触到的物品。

相较与前两个阶段宝宝只会因为感到不适而啼哭，这个阶段宝宝的啼哭原因加了一项，那就是——为了吸引成年人的注意。啼哭的这个用处是宝宝出现故意行为的最初标志。这种行为有时会令人恼火，尽管如此，书中还是建议大家及时安抚宝宝，这比忽视他的需求要来的更为科学。

三阶段——推荐的养育方法：

1- 让宝宝感到关爱

发现了吗？这个跟第一第二阶段是一样的。书中的原话是“6个月以内的宝宝无论如何都不会被宠坏。”

帮助宝宝发展特有技能

这一阶段宝宝的手-眼技能，运动肌肉，语言等都遵循自然的发展。在这个阶段特别发展出的一点是在他头9个月中获得的第一种也是惟一的一种社会能力——故意啼哭（如果，他在前5个月中需求被基本满足时）

不推荐的养育法：

1-  宝宝出现过度的需求性啼哭（在下个阶段会具体讨论）

2- 听力损失

书里的数据是在美国有1/4到1/3的婴儿反复受到中耳炎和中耳积液的侵扰，这会影响宝宝日后的学习。建议家长们对宝宝做一些听力检查。

3- 不要轻易相信所谓的教育型婴儿玩具

第四阶段：5个半月至8个月

这个阶段的大多数宝宝已经能够轻松的翻身，但还无法移动自己。在第四阶段末期，宝宝渐渐能够自己坐起来并保持平衡以及使自己向前移动。

这个阶段的宝宝对他能够拿的到的小东西会表现出很高的兴趣，一旦他拿到什么，就会饶有兴趣地把它们扔到地上。少侠在这个阶段也是，吃饭的时候给他一点小玩具，小包装的零食。他就用毫不犹豫的往地上扔，然后冲着你大笑。这时我的脸上就浮现出一种笑不出来的假笑。

在此阶段，宝宝们的一个常见行为是对特别小的东西产生特殊的兴趣。少侠在这个阶段会拿起掉在床上的头发或者是图册上印的小碎花。当时还以为这个小朋友天赋异禀，果然是我想多了。

大约在6个月的时候，有些宝宝开始对较为陌生的人表现出谨慎的态度，对于不熟悉的人，他不会露出甜蜜的微笑。当然，有少部分宝宝不会经历这一时期。

智力的发展：

对物体的兴趣——这个阶段，宝宝的兴趣焦点从自己的运动技能逐渐转移到了手中的物体。宝宝击打和扔出物体的行为预示着他开始对物体的特征及其运动产生了兴趣。

对因果联系的兴趣——宝宝会对自己触发的某些事情而得到的反馈感到兴趣。比如能够发声的玩具。按动电灯的开关。

记忆——研究显示，短期记忆从婴儿7、8个月时开始出现，并在其后稳定增长。

情感——在第四阶段的前半期，大部分宝宝都会经常处于满足而愉快的情绪状态中。

语言——在第四阶段末期，宝宝会真正懂得一些词语的意思。尽管在这个阶段，他可能一言不发。发展良好的宝宝也可能会在第18个月甚至更晚的时候才开始说话，这种情况并不少见。

四阶段——推荐的养育方法：

1- 让宝宝感受到关爱

*一个重大危险出现：防止过度需求的出现（宝宝被宠坏）

在头3年里，把宝宝养成一个聪明的宝宝比教养成一个愉快的、不被宠坏的宝宝要容易得多。这是为什么呢？

因为在第6个月末期，宝宝会出现为寻求他人的陪伴而啼哭。这是宝宝智力发展的一个信号，也是家长要尽力防止把宝宝宠坏的一个契机。如何去做呢？

可以通过观察宝宝的日常情况，并给宝宝安排各种有趣的活动，是他们大部分时间都有事情可做。

以下是第四阶段宝宝感兴趣的事情：

★  打量不同的人、地方和事物

白天的时候经常带宝宝到不同的地方走走

★ 与经常照顾他们的人一起玩

经常和它一起玩，不要等他叫你

★ 啃咬一切能够放进嘴里的硬东西

在宝宝周围放一些可以啃咬的玩具（注意：任何长度小于4厘米的物体都很容易被宝宝吸进喉咙里，这样的物体需要避免。）

★ 探究物体的运动轨迹

与宝宝玩捉迷藏（蒙脸游戏）

★ 观察因果关联现象

弹出式玩具，柔软的，可以充气可挤压的球，镜子，洗澡玩具

★ 锻炼双手、双臂、躯干和双腿

弹跳椅，学步车

★ 满足自己的好奇心

让宝宝在家中进行探索

★ 练习手-眼技能

2- 帮助宝宝发展特有技能

*语言——同宝宝多说话，具体而实际的话语，比如说正在穿的袜子，正在换的尿布等等。

*运动技能——第四阶段的宝宝的运动技能发展，很大程度上不需要家长的干预。当然，也可以参加一些锻炼宝宝的运动技能的课程。

3-  消除家中的隐患

为了能给宝宝提供一个安全探索的地方以及防止家里的东西被宝宝破坏。我们需要采取一些安全措施。

*厨房和卧室——清洁剂，易碎物品的放置。电源插座的防护。等

*楼梯——宝宝本身非常希望爬楼梯，如果家中有楼梯建议在楼梯顶部和底部第三级台阶安上门

*浴室——浴室有浴缸和马桶，宝宝容易出现溺水意外。这个阶段，最好是锁着门。另外就是，药品需要存放好并且远离宝宝。

不推荐的物品：

婴儿围栏

宝宝能够自己移动时开始，如果每天都能对身边环境进行探索会对他们的发育起到最好的促进作用。围栏相当于给宝宝一个限制，让宝宝容易感到无聊。

大门说

总的来说，在前8个月中书中建议父母朝着三个主要目标努力

1. 让宝宝感受到爱和关心

2. 帮助宝宝发展具体的技能

3. 鼓励宝宝对周围的外部世界产生兴趣（维护好宝宝天生的好奇心）

这对于父母及主要看护者来说的确非常辛苦，特别是母乳喂养的母亲。每天peng tou垢面，袒胸lu ru, 夜不能寐。

不过，好消息是，随着孩子一天天的成长，你的压力并不会因此而减轻。hemmm...听起来似乎并没有好一点。这不是有我嘛，听说把烦恼跟另一个人说了以后，就会减半哦~。

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巩义市17335845567： “3岁看大,7岁看老”这句俗语有科学道理吗? - ？
郝广草乌： 有的,所以小宝宝的0-6岁这段时间的教育非常重要.他的性格、生活习惯等都是在这段时间形成.心理学家研究发现,性格的初步萌芽是在3周岁左右,也就是说,一个人的性格健康与否,在3周岁时已奠定了一定的基础.所以,3岁看大的道理在于:从儿童3周岁时的性格倾向就能初窥其长大后的性格特征. 心理学家认为人的性格特征初步形成是在学龄前期(性格的发展和定型是在青年期).所以,一个人在成年后所表现出的性格总特征的雏形,一般在7周岁左右已显现.这样看来,7岁看老也是有一定道理的. 不过性格的发展具有一定的可塑性.在孩子上学后,只要家长采取适当的教育方法,孩子在一定程度上也能摆脱幼儿期形成的不良性格萌芽,形成良好的性格.

巩义市17335845567： 三岁看大,七岁看老,这种说法科学吗？
郝广草乌： 常言说:“三岁看大,七岁看老.”这话有一定科学道理.幼儿时期是身心发展的重要时期,孩子的个性虽属雏型,但它对以后的心理发展却具有深远的影响.虽在以后成长过程中有一些改变,但这种变化似乎不太明显.就是说一个人在幼小成...

巩义市17335845567： ＂三岁看大,七岁看老＂有道理吗?根据是什麽?？
郝广草乌： “三岁看大,七岁看老”有科学道理,但不绝对. 事实上,孩子从生下来起到3岁之前,是个最为重要的时期.中国有句老话的前半句说“三岁看大”.孩子到3岁时,就...

巩义市17335845567： 真的是“三岁看小,七岁看老”吗?这句话有依据吗? ？
郝广草乌： 中国有一句老话,“三岁看小,七岁看老”,意思就是说,小时候对人的一生影响最大,现代生物心理学已经证实,这句话是有科学根据的.近十年脑科学研究结果认为,婴儿从0到3岁大脑发育最快,潜能最丰富,并且有递减的法则.美国著名心理学家布鲁姆总结了20年的研究成果认为,假定一个17岁的人,智力成熟度为百分之百的话,那么有百分之五十是在四岁前获得的.中国在这方面的研究并不比世界落后,从70年代初的程鹤琴开始,到后来的茅于燕、鲍秀兰,她们分别跟踪了一批0-3岁的婴儿.她们得出的结论认为:接受早教的儿童普遍比不接受早教的儿童要聪明. 参考:

巩义市17335845567： 三岁看老是真的吗 - ？
郝广草乌： 通常的说法是三岁看到大,七岁看到老.意思是:三岁可知人长大了以后的发展,七岁可知人老了以后如何.从科学的方面来说.一个人的性格,脾气,秉性,人格等都成型于六岁之前.而一个人人的性格等等又会决定一个人对事物的判断,处理等能力.所以是有一定的科学依据的.当然,一个人的一生所经历的事情是多变与复杂的,只能说是一个笼统的预测.

巩义市17335845567： ＂3岁看大,7岁看老＂有道理吗 - ？
郝广草乌： 还是有一定道理的.3岁是孩子成长的一个重要阶段,儿童心理专家和教育家们把从出生到3岁这个阶段称为婴幼儿期,这个阶段是儿童生理和心理发育最迅速的时期.另外,专家还发现了下面的成长规律:1、性格:孩子成年后的性格基本上在3...

巩义市17335845567： 孩子三岁看大,七岁看老可有科学依据?？
郝广草乌： 当然有,孩子从小开始渐渐的形成自己的性格,而性格一旦形成就很难改变.所以就有这种说法了,这是人们对生活现象的观察总结.

巩义市17335845567： 有句俗话说“三岁看大,七岁看老”是真的吗?？
郝广草乌： 三岁看小,七岁看老 “三岁看小,七岁看老”概括了幼儿心理发展的一般规律.“三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形.从出生到三岁被称为婴儿期,是儿童生理发展、心理发育最迅速...

巩义市17335845567： 三岁看老一般情况下准不准 - ？
郝广草乌： 中国自古就有这样一句话:“3岁看大,7岁看老”,它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律.从3岁的孩子的心理特点、个性倾向,就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就...

巩义市17335845567： 有句俗语三岁老看老,后面说的是幼儿园、小学、初中、高中几个阶段培养孩子什么的,整句话是怎么说的 - ？
郝广草乌： “三岁看大、七岁看老”,这句老话其实是有科学依据的,根据美国研究发现,人在3岁以后,大脑在一定程度上已经定型了.在大脑定型前,孩子如同海绵一般吸收学习,投资1块钱,有18倍的收益;而在3-4岁,投资一块有7倍收益,过了6岁上小学,投资只有3倍的回报,大学以后,只有一倍的回报,成人的回报则是负的.