2020教师资格证面试丢分 试讲陷阱要避免

教师资格证面试试讲丢分细节都有哪些？~

①教师资格证面试开场语速过快。
急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。
② 教师资格证面试没有互动，考官感受不到课堂氛围。
教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
③对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。
学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

④缩在黑板的一角，不敢直视考官。
在教师资格证面试试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。
⑤发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。
教师资格证面试讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。
其实针对每一类教师资格证面试题目，都是有套路的，在结构化老师提问的时候，心里就在提示自己这个类别题目套路，告诉自己顺序不能忘，大概想一-想题目内容，给老师一个提示，说现在开题答题，开始作答。作答时候可以用首先，然后，最后这样的连接词来作答，回答完后说回答完毕!老师有一题- -题提问的，也有一起提问的。如果答完第一题忘记了第二题题目，别害怕，可以直接礼貌的要求老师再念一遍，没关系的。
另外，教师资格证面试试讲过程注意把握时间，好多同学都超时了。注意导入，个人觉得导入比较重要，因为开始老师都是很认真听的，可以视频,歌曲,谜语，故事等多种方式导入,结合自己的学科。教师资格证面试试讲时候一定要声音洪亮，有底气，举例，打比方的时候用贴近学生生活的语言。最后突出情感态度价值观目标，升华这堂课，这也是个亮点。
教师资格证面试试讲丢分细节都有哪些小编就说到这里了，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。更多关于教师资格证面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等相关内容，小编会持续更新。

首先，开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。
其次，穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。
穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份—不要太低龄也不能太性感。

再者，是在试讲过程中容易出现的丢分点。
1.没有互动，考官感受不到课堂氛围。
模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
2.对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。
这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。
3.缩在黑板的一角，不敢直视考官。
在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。
4.10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。
如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。
5.频频看时间，感觉很慌张。
看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。
6.发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。
讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。
7.板书太乱
板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。

【导读】通过了教师资格证笔试，就需要认真进行面试备考了，想要2020教师资格证面试不丢分，自然需要避免走入教师资格证面试试讲陷阱，这就需要在考试之前不断进行模拟练习，不断进行磨合，把可能走入的时间陷阱都要注意到，今天给大家整理了一些教师资格证面试陷阱，接下来我们就具体来了解一下。

丢分细节1：没有互动，考官感受不到讲堂气氛。模仿试讲没有学生，需要有很强的表演性，要让考官感觉在给学生上课，讲堂的火热气氛、学生的反应等都要体现出来。

丢分细节2：开场语速过快，急着体现自己，或预备了太多的话，怕时间不够一直在进行描绘，这是不可取的，一定要考虑考官的感受。开场非常重要，这就是首因效应，首因效应的效果好，会引起晕轮效应，所以不容忽视这一细节。

丢分细节3：新课导入提的问题太普通。导入技能就是要咱们规划一个新颖的导入，能引起学生爱好，激起学习希望。试讲的导入要提前规划，不能过分随意。

丢分细节4：板书字太丑。板书是咱们在讲课中仅有留在评委面前的东西，所以不能太普通——或许太丑。整齐和关键杰出的板书有利于学生掌握本节课内容的精华。假设字太丑的同学可以考虑画图表避免为难。

丢分细节5：穿太暴露的衣服，或心爱萌萌哒的衣服。穿戴方面，要留心自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因而穿戴就要契合这两身份——不要太低龄或太性感。

丢分细节6：对学生的反馈都是“答复的很好，请坐”。这种点评不只单调，而且不太契合实际提问。主张提问和点评要提前规划。要把学生的答复先预设好，再转述出来。同时，学生能否答复出来，答复的无缺与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么协作你，而且每个学生都答复的那么完美。

丢分细节7：发现失口了知识点便打断了教育，回头从头讲。失口知识点时，可以引导学生来考虑自己的讲述。然后提问，圆场面试现场可能会出现各式各样的突发状况，但不论发生了什么，必定提示自己不要慌，镇定、淡定的处事体现了教师的强大心理素质，也会给你加分。

丢分细节8：缩在黑板的一角，不敢直视考官。在试讲的过程中，也要留心走位。特别是提问的时分，可以位移大点，从左边到右边;或许指着黑板讲课时也要留心左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。

丢分细节9：一再看时间，感觉很紧张。看时间时，咱们可以在手腕带块手表，在指板书或许写板书时瞟一眼时间，不要太显着的体现出来。假设考场要求制止带着手表，也没关系。每个环节快到时间时考官会及时提示。

关于2020教师资格证面试陷阱，就给大家介绍到这里了，以上的丢分细节大家在平时就要重视起来，并通过不断练习来有效避免，更多教师资格证面试材料及流程，欢迎大家及时关注!

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林口县13211044241： 教师资格证面试中试讲没讲完怎么办 - ？
戴龙甘风： 没讲完是正常的,教案是按45分钟设计的,每个人的面试时间只有10-15分钟.

林口县13211044241： 教师资格证面试时讲错知识点怎么办 - ？
戴龙甘风： 很多考生在参加教师资格证面试的时候,对着台下坐着的老师讲课会很紧张,一紧张讲课内容就容易出现错误.考生们需要注意的是,发现自己讲错了知识点后不要急忙打断教学,回头重新讲,可以用和学生互动的方式,引导学生来思考自己的讲述,进行提问从而圆场.

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戴龙甘风： 教师资格证面试一般是先回答规定问题,然后进行试讲或演示,最后进行答辩.在正式面试前,考生需要先进行抽题,考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案).如果准备的不充分,很难在面试的时候自由发挥,表现...

林口县13211044241： 教师资格试讲要注意什么事项? ？
戴龙甘风： 丢分细节:开场语速过快,急着表现自己,或准备了太多的话,怕时间不够噼里啪啦... 试讲过程中的丢分细节:教师资格面试试讲规定时间是10分钟. 下面就这10分钟内容...

林口县13211044241： 教师资格证面试试讲没过怎么办?有几次试讲机会?是不是今年改革了要重新笔试再面试啊?在线等!! - ？
戴龙甘风： 你好,两学有效期一般是三年,具体各地区规定不同. 面试试讲不过可以下次继续报考试讲.如果教师资格证改革,会有一个过渡期,在过渡期内通过两学的仍然可以按照原来的方式试讲,通过后取得资格证,出了过渡期都按照统考要求考试.

林口县13211044241： 教师资格证面试时中途讲不下去了还会过吗 - ？
戴龙甘风： 教师资格证面试时中途讲不下去了,主考老师会酌情扣分,如果在其它环节(撰写教案、问题答辩)表现出色,也有通过面试的可能.

林口县13211044241： 教师资格证面试试讲只有15分钟 怎么讲合适 - ？
戴龙甘风： 给你一点我作为考官时的经验之谈: 1. 这个试讲只是形式,不可能给你40分钟来讲,但是一堂课的应有的教学过程要有所体现. 2 一堂课的过程主要有:复习上节课的知识,引入本节课的内容(用哪种方法)本节课的重点难点,师生的互动(...

林口县13211044241： 教师资格证面试出现尴尬情况怎么解决 - ？
戴龙甘风： 试讲是教师资格证考试的重要环节,也是很多考生面临的难点之一.不过考生只要做好充分的准备工作,还是能够顺利通过的.在试讲之前,考生要对教材非常熟悉,比如考生申请认定的是高中数学,那么需须要对高中的数学教材非常熟悉,...

林口县13211044241： 如何巧妙解决教师资格证面试中的尴尬场面 - ？
戴龙甘风： 举个例子吧,如果你在上一堂数学课,理科得数由于自己紧张算错了或者没有算出来.在这个时候建议大家在这个时候可以用纠错环节进行补救.我们可以很自然地把错误的答案写在黑板上,并且设置一个请同学们来说结果.但是这里面可以用“好的大家还有没有不同意见”这样纠错环节的常用语来过渡一下,因为这样的设置日常授课过程当中老师已经讲授过,所以我们不用太多思考就能够自然说出来,用这样的时间这样的大脑空间去想一想这道题的正解是多少,能够给自己扩充一些时间.如果还没有想出来,这个就可以打一个问号,先继续讲,用“好像大家对于这道题有很多不同意见,这样,大家课后先进行一下讨论,可以各抒己见,仔细思考一下”变成课后作业,但是这个风险就比较大了.