初一下政治复习提纲 问题+页码
珍惜无价的自尊
1、自尊的含义及其表现是什么？
答：自尊的含义是：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别
歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
自尊的表现是：①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
②当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
2、自尊与知耻有什么关系？
答：自尊与知耻的关系是：知耻，是自尊的重要表现。
①唯有知耻，才有自尊。
②如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
3、如何正确对待自己的不足与缺点？
答：应这样正确对待自己的不足与缺点：
一个有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、虚荣与自尊的关系怎样？
答：虚荣与自尊的关系是：虚荣是自信的误区。
5、虚荣的含义和表现是什么？
答：虚荣的含义是：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣的表现是：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、为什么要尊重他人？
答：要尊重他人，是因为：
⑴是他人的要求。因为是他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人
的自豪与快乐，既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，因此我们
有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
⑵是我们的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因为：
①尊重他人才能赢得他人的尊重；
②尊重他人能共享自尊的快乐；
③我们需要他人善意的提醒。
7、如何维护自己的人格？
答：应这样维护自己的人格:
①自尊的人最看重自己的人格；
②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等；
③当我们的人格受到侵害时，要依法维护自己的人格和尊严。
8、如何理解“自尊者豁达”？
答：应这样理解“自尊者豁达”：
①世界因为差异而精彩，不用太在意他人的议论和态度；
②我们要养成豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐；
③对伊议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。
9、为什么自尊要适度？
答：自尊之所以要适度，是因为：
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
10、怎样做到尊重他人？
答：应这样做到尊重他人：
⑴尊重他人最基本的表现：
①对人有礼貌；
②尊重他人的劳动；
③尊重他人的人格。
⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。
①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
11、如何维护自己的自尊？
答：应该这样维护自己的自尊：
①正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；
②不能陷入自尊的误区——虚荣；
③维护自己的人格；
④做一个豁达、宽容的人；
⑤自尊要适度。
12、如何赢得尊重？
答：1、维护自己的自尊
⑴正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；
⑵不能陷入自尊的误区——虚荣；
⑶维护自己的人格；
⑷做一个豁达、宽容的人；
⑸自尊要适度。
2、做到尊重他人
⑴尊重他人最基本的表现：
①对人有礼貌；
②尊重他人的劳动；
③尊重他人的人格。
⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。
①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。
②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和
1、自信的含义及其表现是什么？
答：自信的含义是：人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信的表现是：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2、自信、自负与自卑有何区别？
答：自信、自负与自卑的区别是：
①自信者既看到优点，又要看到缺点；全面正确客观地评价自己；所依据的事实是真实的；追求的目标可能达到。
②自负者只看到自己的优点，看不到缺点；过高地估计了自己；所依据的事实是虚假的；追求的目标根本不可能达到。
③自卑者只看到自己的缺点，看不到优点；过低地估计了自己；所依据的事实是虚假的；往往会白白丢失了很多成功的机会。
3、自负与自卑的共同点是什么？
答：自负与自卑的共同点是:二者都是以自我为中心。
4、为什么自负、自卑会远离成功？
答：自负、自卑之所以会远离成功，是因为：
自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化了自卑感。
不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、为什么自信有助于成功？
答：自信之所以有助于成功，是因为：
①乐观：对完成任务充满希望，不半途而废；
②好奇：对工作感兴趣，即使再艰苦也能坚持；
③专注：目标明确，心无旁骛，能够全力以赴。
正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，才能最快、最好地到达胜利的终点。
6、怎样培养自信心？
答：应这样培养自信心：
⑴看到进步和长处
①体会进步和成绩
经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
②发现自己的长处
发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
⑵增强信心与实力
①相信自己行，才能大胆尝试，迎接迎接挑战。为此，我们要在回忆过
去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中
受到更多的鼓舞。
②实力，是撑起信心的最重要支柱。
7、为什么要树立民族自信心？
答：之所以要树立民族自信心，是因为：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人，如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。
8、我们能为增强民族自信做些什么？（怎样做一个自信的中国人？）
答：我们能为增强民族自信做这些：
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
第三课 走向自立人生
1、自立的含义是什么？
答：自立的含义是：
自立就是自己的事情自己干。
2、为什么人生需自立？
答：人生之所以需自立，是因为：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
①我们不断地完善自己，学会自尊，增强信心，提高法律意识；
②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
③积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
3、为什么自立人生少年始？
答：自立人生之所以要少年始，是因为：
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、依赖的危害是什么？
答：依赖的危害是：
①使人丧失独立生活的能力和精神；
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、自立与自主的关系是怎样的？
答：自立与自主的关系是：
①要做自立的人就要明确责任，承担责任；
②明确责任，承担责任的前提就要自主。
6、怎样培养自立能力？
答：应这样培养自立能力：
①最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
②大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
7、怎样培养自立品质？
答：应这样培养自立品质：
⑴告别依赖，走向自立，明白依赖的危害是：
①使人丧失独立生活的能力和精神；
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
⑵学会自主
①要做自立的人就要明确责任，承担责任；
②明确责任，承担责任的前提就要自主。
⑶多实践，多锻炼
①最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
②大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1、自强的含义及其主要表现是什么？
答：自强的含义是：
自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。
自强的主要表现是：
①在困难面前不低头，不丧气；
②自尊自爱，不卑不亢；
③勇于开拓，积极进取；
④志存高远，执著追求等。
2、自强有什么意义？（为什么人生当自强？）
答：自强的意义是：
①是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；
③是我们的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍受磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3、为什么自强人生少年始？
答：自强人生之所以要少年始，是因为：
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干，发展自己的最佳时期。青少年必须培养自强的品格，才能奋发进取，有所作为。
4、自强的对立面是什么？它的含义和危害是什么？
答：自强的对立面是自弃。
它的含义是：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
它的危害是：自弃的人没有理想和追求，不愿追求，不愿奋斗，最终将一事无成。
5、怎样培养自强的品质？
答：应这样培养自强的品质：
⑴理想，自强的航标。
①有了理想，就有了方向，有了进取的不断动力，要自强，首先要树立坚定的理想。
②为了人生的理想执着追求，是所有自强者的共同点。
⑵战胜自我，自强的关键。
①自强的人不是没有弱点的人，都是勇于并善于战胜自己的弱点的人。②自强的人都会面临一只拦路虎，那就是不放任自我，只有战胜它，才
会进步，才能自强。
⑶扬长避短，自强的捷径。
①要自强和成功就要发扬自己的长处，避开自己的短处。
②自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好、长处，据此确定自己的努力方向。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义是什么？
答：挫折的含义是：指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、产生挫折的原因是什么？
答：产生挫折的原因是：自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素。
3、人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样的不同结果？
答：第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前能拼搏一阵，但是，要么满足于自己的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、为什么说挫折是一把双刃剑？
答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，令人意志消沉，丧失斗志；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。
5、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？
答：“艰难困苦，玉汝于成”指挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧，意志消沉，丧失斗志等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。如果能正确对待它，就能克服困难，有出色的成就。这就是所谓的艰难困苦，玉汝于成。
6、战胜挫折的方法有哪些？
答：⑴树立正确的人生目标；
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法；
⑶激发探索创新的热情；
⑷会自我疏导。
①合理宣泄法；
②移情法；
③目标升华法。
第六课 为坚强喝彩
1、坚强意志的人有哪些表现？
答：坚强意志的人的表现是：
①自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
③自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
④坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、坚强意志有什么意义？（为什么我们需坚强意志？）
答：坚强意志的意义是：
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。
①使人坚定正确的人生方向，需要坚强意志。如果具备坚强的意志品质，就能正确抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。
②使人走出失败的阴影，需要坚强意志。有没有坚强的意志品质能否将失败转化为成功的关键
③使人形成良好的学习习惯，需要坚强意志。好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。
④成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
3、怎样培养坚强意志？
答：应这样培养坚强意志：
①必须树立明确的目标。
②要从细微之处做起，从小来做起。
③善于管理自己。
④主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课 感受法律的尊严
1、为什么生活离不开规则？（为什么说“无规矩不成方圆”？）
答：生活之所以离不开规则，是因为：
如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2、生活中的规则可以分为哪几类？
答：生活中的规则可以分为3类：纪律、道德、法律。
3、法律有什么显著特征？
答：法律的显著特征是：
①由国家制定或认可；
②国家强制力保证实施，具有强制性；
③对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律的主要作用是什么？
答：法律的主要作用是：
①法律具有规范作用，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
②法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
5、什么是违法行为？违法行为的种类有哪些？
答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为的种类有:
①按违反的法律分：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
②按违反的情节分：一般违法行为、犯罪行为。
6、什么是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为？一般违法和犯罪有什么相同点和不同点？
答：行政违法行为就是违反民事法律法规的行为。
民事违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
刑事违法行为就是违反刑法的行为。
一般违法和犯罪的相同点：
都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律的制裁。
一般违法和犯罪的不同点：
一般违法对社会危害性不大，犯罪对社会的危害性很大；一般违法违反了刑法以外的法律，犯罪违反了刑法；一般违法不用受刑罚处罚，但也要承担相应的责任，犯罪应受刑罚处罚。
7、什么是犯罪？犯罪有何基本特征？
答：犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪的基本特征:
第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、什么是刑罚？刑法的种类有哪些？
答：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
刑法的种类有：
主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、道德水平高低和犯罪有什么关系？
答：道德水平高低和犯罪的关系是：
道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，发髻观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法。
10、犯罪行为有何危害？
答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
11、我们青少年应该怎样做才能防患于未然，避免走上违法犯罪的道路？
答：⑴认识犯罪的危害。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
⑵要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
⑶加强自我防范
①作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，作一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
②学法，懂法，划清是非美丑的界限。
③许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
1、为什么要给予未成年人的法律？
答：之所以要给予未成年人的法律，是因为：
2、我国有哪些专门保护未成年人的法律？
答：我国专门保护未成年人的法律有：
①未成年人保护法
②预防未成年人犯罪法
3、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、基本内容、作用。
答：家庭保护：
含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
作用：①使未成年人的合法权益免受到家庭的侵害；
②为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
学校保护：
含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
社会保护：
含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
作用：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
司法保护：
含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
原则：教育为主，惩罚为辅。
4、提供法律服务和帮助的机构有哪些？
答：提供法律服务和帮助的机构有：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
5、维护自己合法权益的手段有哪些？
答：维护自己合法权益的手段有：
①非诉讼手段
②诉讼手段
6、非诉讼手段有什么方式？
答：非诉讼手段的方式有：
①向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问
题，寻求帮助，以解决问题；
②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
7、诉讼手段的分类有哪些？
答：诉讼手段的分类是：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8、为什么要同违法犯罪作斗争？
答：之所以要同违法犯罪作斗争，是因为：
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
9、怎样同违法犯罪作斗争？
答：应这样同违法犯罪作斗争：
①我们与违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
②面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第六课 发挥性格优势 养成良好习惯
一、人的性格各不相同（P2－8）
1、性格的分类：（P2）
性格分为内向型和外向型两大类。
2、性格的形成：（P3）、（优化设计P6）
性格的形成，既有先天的遗传因素，又有后天的环境和教育的影响。
先天因素——遗传
性格的形成 家庭——最初起重要作用
后天因素 学校——起重要作用
(主要) 个人经历和自我调节——起关键作用
性格的形成，主要是后天因素的作用。
人的性格是先天和后天的合金。（P6）
3、性格的形成是缓慢的过程
性格的形成过程：儿童时代——不定型期；少年时代——萌芽期；中学时代——塑造期，也是良好性格形成的重要时期；成年时代——定型期。
4、良好性格的特点/表现：（P6－8）、（优化设计P7）
——正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智
二、良好性格利于成功（P9－11）、（优化设计P3）
良好性格对于一个人的成长发展、学业成功和培养健康的人格都有非常重要的意义。
1、良好性格使个人才能得以充分施展和发挥。
2、良好性格对做好工作至关重要。
3、良好性格有助于健康人格的形成。（坚韧是健康人格中非常重要的东西，是克服一切困难的钥匙，是成就大事业的人不可或缺的特点）
4、良好性格促进身心健康。
三、努力塑造良好性格（P12－16）
1、人的性格是可以培养和塑造的（人的性格是可以改变的）
（1） 性格不是一成不变的
（2） 各种性格都有两面性：每个人都会有优点和缺点（P12）
2、培养和塑造良好的性格（方法）：（优化设计P4－5）
（1）扬长避短
性格的塑造，重在发挥性格的优势。
克服自己的性格弱点和缺点，重在行动。
克服性格弱点和缺点，还要有韧性。
（2）养成良好习惯
从改变习惯到改变性格，是培养良好性格的重要途径。
塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。
（3）加强自我教育
自我教育的主要方法是学会战胜自我，即用自身的力量，约束自己和克服自己的性格弱点。
（4）置身于集体的监督之中。
第七课 待人真诚热情 建立真挚友谊
一、生活需要友谊（友谊的作用和意义）（P20－24）
1、友谊是一种正常的心理需要。（优化设计P24）
2、友谊使人分享更多的欢乐和幸福。（真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的）
3、友谊有助于排解烦恼和忧愁。
4、友谊促进我们进步。
（1） 友谊能使我们学习得更好。
（2） 友谊能使我们思想进步得更快。
（3） 友谊能使集体更有力量。
5、真挚友谊建立的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求（优化设计P25）
互相关心和互相帮助是友谊最基本的内容。
二、交友要讲原则（P24－29）、（优化设计P26）
1、善交益友
益友：指能够帮助自己上进的朋友。（P24）
每个人都想交益友，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。
2、不交损友
损友：指会对自己道德品性产生不良影响的朋友。
3、乐交诤友
诤友：指能够直言不讳地指出自己的错误、批评帮助自己的朋友。
4、克服交际中的不良倾向（交友中应注意的问题）：
（1）“以自我为中心”难建长久的友谊
（2）圈子太小难建广泛的友谊
（3）“哥们儿义气”不是真正的友谊
“哥们儿义气”最大的特点就是只讲“友情”，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为。结果一是害自己，二是害朋友，三是害集体。个别中学生因为“哥们儿义气”而酿成大错，误入歧途，这类教训是非常深刻的。
三、发展真挚的友谊（P29－34）、（优化设计P28）
1、以真诚换取友谊。
真诚是做人的一种高贵品质，也是交友成功的基本前提。
（1） 要尊重朋友
（2） 要坦诚相见
（3） 要言而有信
2、以热情培养友谊
热情的真谛是两个字——主动。
（1） 主动关心朋友
（2） 主动去帮助朋友
（3） 主动去发现朋友的优点并予以赞扬
3、以宽容维护友谊
（1） 要对朋友的不同意见持宽容态度
（2） 要对朋友的过失持宽容态度
（3） 真心实意地去成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴。（这也是更高层次的宽容）
4、以原则纯化友谊
（1） 面对是非问题，要有明朗的态度
（2） 要选择适当的方式，向朋友表达自己的态度
5、以恰当的方式表达男女同学的友谊
（1） 自然地、落落大方地进行男女同学间的交往
（2） 交往时男女同学都要学会尊重对方
（3） 交往时男女同学都要学会自爱
第八课 融入社会生活 陶冶高雅情趣
一、生活处处有情趣（P38－41）（优化设计P47）
1、情趣的含义：
情趣：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣，主要表现为生活情趣。生活情趣，来源于生活中美的感受和体验。
2、生活处处有情趣，情趣是多种多样的。
（1）多种多样的情趣，表现在对自然界事物的观察、认识、欣赏之中。
（2）多种多样的情趣，产生在人们相互交往的社会生活中。
（3）情趣的多种多样，还表现在人们的情趣是互有差异的。
——不同时代人的差异、同一人不同阶段的差异
二、陶冶高雅情趣的意义（P42－46）
（一）高雅情趣的表现（优化设计P50）
1、健康的生活情趣——指有益于个人身心健康的情趣。
2、向上的生活情趣——指对生活充满乐观、积极态度的情趣。
3、文明的生活情趣——是符合现代文明要求的生活情趣。
文明——物质文明、精神文明（相关知识：世界——物质世界、精神世界；力量——物质力量、精神力量；生活——物质生活、精神生活等）
生活情趣的高雅，应该在物质生活和精神生活两方面都符合文明的要求。
4、科学的生活情趣——指符合科学精神和科学要求的生活情趣。
（二）陶冶高雅情趣的意义：（P44）、（优化设计P48）
1、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。
庸俗的生活情趣，损害人的身心健康。
2、高雅的生活情趣，有利于开拓眼界和开发智力。
庸俗的生活情趣，使人眼界狭隘、庸庸碌碌。
3、高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修养。
庸俗的生活情趣，是道德和文化修养水平低下的表现。
三、在社会生活中陶冶高雅情趣（P46－52）
——高雅生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、兴趣和感受。（优化设计P51－52）
1、培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。
正当的兴趣，有助于我们健康成长；不正当的兴趣，不仅不会给我们以美的感受，而且还会给我们带来不健康、庸俗的东西，对个人、对家庭、对社会都是无益的，甚至是有害的。
2、丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
丰富文化生活，应该注意多样化、文明化、知识化、科学化。
3、积极参加集体活动，是陶冶高雅生活情趣的有力保证。
在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚至是对身心健康有害的活动。
4、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的条件。
第九课 培养爱国情操 树立崇高理想
一、爱国情操——高尚的道德情操（P56－59）
1、情操是人们情感的一种升华
含义：情操是比情感更高层次的一种人类感情，是情感的一种升华。
——培养高尚情操主要是指培养道德情操。
2、爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操
3、构成爱国情操的三大要素（优化设计P78）
（1） 深刻的爱国认知，是爱国情操的基点。
（2） 强烈的爱国情感，是爱国情操的核心。
（3） 坚定的爱国行为，是爱国情操的归宿。
爱国认知、爱国情操和爱国行为，这是构成爱国情操的三大要素，三者紧密相连，缺一不可。
二、爱国情操的表现（P59－66）
1、爱国情操是一种世界性的情感。
2、中华民族的爱国情操有着悠久的历史文化基础。（所有国家、民族的爱国情操都建立在本国、本民族的历史和文化上。）
3、爱国情操的表现是多方面的：（优化设计P79－80）
（1）对祖国的热爱和忠诚。
① 对祖国的热爱，表现为对生育自己的家乡、故土的爱。
② 对祖国的热爱，表现为一种深切的眷恋。
③ 对祖国的热爱，表现为对祖国的忠诚。
（2）对国家统一、民族团结的强烈企望。
祖国的统一大业还没有最后完成。台湾还没有回归。
为了实现国家的统一大业，我国提出了“和平统一，一国两制”的基本方针。
（3）对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念。
爱国是无条件的，它不应该因祖国的贫富强弱而有所差异。
（4）对祖国尊严要坚决维护。（P65）
（5）对外来侵略者无比痛恨。
（6）对卖国求荣的民族败类无比鄙视。
（7）对爱国志士无比崇敬。
三、立志培养爱国情操（P67－74）
爱国情操是每一个公民应有的美德和高尚品格。
一切爱国的思想和行为，都会得到赞誉和尊敬；一切有损国家利益的思想和行为，必定要受到谴责和唾弃。
（一）爱国情操的意义：
1、爱国情操使人精神高尚。
（1）爱国情操决定了人们对周围事物的态度，一定是爱憎分明的。
（2）爱国情操使个人理想的实现与祖国的需要和发展融为一体。
2、爱国情操促进青少年奋发向上。（优化设计P85）
（二）培养爱国情操的途径（方法）：（P70－74）、（优化设计P82）
1、努力学习，丰富爱国情感。
2、利用情景，陶冶爱国情感。
（1） 可以利用自然情景来陶冶爱国情感。
（2） 要善于利用创设情景来陶冶爱国情感。
3、在报国的实际行动中，增进爱国情感。
（1） 把爱国情感转化为爱国行动。
（2） 在国际交往中增进爱国情感。
第十课 增强自律能力 培养健康人格
一、自律——自爱、自省、自控（P78－81）、（优化设计P103）
自律，表现为懂得自爱，勇于自省，善于自控。
1、懂得自爱
（1）自爱，要塑造自己良好的形象。
① 要美化自己的外在形象。
② 更应该美化自己的内在形象。——主要
（2）自爱，还应该自尊和自强。
2、勇于自省。
——能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。
3、善于自控。
——善于自我控制，能够自己对自己进行监督和催促。
人最难战胜的敌人就是自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。
二、自律使人优秀起来（P81－87）、（优化设计P105）
——注重自律是中华民族的传统美德。
1、自律，能使人自知。
一个人能够认识他人，是智慧的表现；能够认识自己，才是真正的聪明。
“自知”比“知人”更加可贵。
2、自律，能使人学会战胜自己。
要战胜自己，首先就得了解自己，随后下决心，脚踏实地地去克服缺点和弱点，最终要努力巩固进步的成果，拒绝不良诱惑。
3、自律，使人养成良好行为习惯。
良好行为习惯对人们的学习、工作、生活和健康都能产生积极的作用。
4、自律，能使人获得行动自由。（优化设计P108）
真正的自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的“自由”是不存在的。
5、自律，能使人高尚起来。
要是自己的品格高尚起来，需要在两个方面多下功夫：
（1）“积”——积累美德。（积善成德）
（2）“防”——杜渐。即要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染。
三、养成自律习惯（P87－92）、（优化设计P106－107）
1、榜样法。
——利用榜样的力量，帮助自己增强自律能力。
2、自警法。
——针对自己的实际情况，选择相关的名言、警句、格言，作为自己的座右铭，用以勉励自己，提醒自己，警戒自己。
用自警格言增强自律能力，要选择格调高雅、引人向上、激人奋进的格言，要选择对自己有针对性的格言，并严格地用来指导自己的思想和言行。
3、自省法。
——要经常地自我回顾、检查，对自己的思想、心理和行为表现进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足，明确前进的目标。
坚持记日记，是养成自省习惯的好方法。
4、慎独法。
——一个人在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德、纪律和法律的事。
养成自律习惯，提高自律能力，加强心理品质和道德情操的修养，努力完善自己的人格，归根到底，在于要有理想。
第一单元 做自尊自信的人
1、自尊的含义、重要表现是什么？（**）
答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康的
好的心理状态。知耻是自尊的重要表现。
2、什么是虚荣？
答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
3、尊重他人和自尊的关系是怎样的？
答：尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
4、自尊的人为什么要懂得尊重他人？
答：因为自尊的人知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得
他人的尊重。
5、怎样做一个有尊严、有价值的人？
答：我们应严格要求自己，懂得知耻、自尊和尊重他人，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，
不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
6、什么是人格？什么是达观？
答：人格是认得尊严、价值和品格的总和。
达观是一种面对不同个体、不同意见的宽容大度的姿态。
7、自尊要适度的意义何在？
答：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自
缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
8、如何做到尊重他人？（**）
答：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。真正做
到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人（即与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方）；其次，不做有损他人人格的事情（即对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视）。
9、彼此尊重的意义何在？
答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面
效应。
10、如何树立自尊的品质？（**）
答：1、要维护人格，决不可丧失人格，不做有损人格的事情；2、要达观，养成一种豁达、
开朗的性格，对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”；3、要善于尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
11、自信的含义、表现是什么？（**）
答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的
表现是：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
12、自负、自卑与自信的区别是什么？
答：自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己能力，即使可以做得
很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是；只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
13、为什么自负、自卑远离成功？
答：自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带
来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废和不知所措，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
14、自信者的哪些心理品质有助于成功？（**）
答：乐观、好奇、专注的心理品质有助于成功。因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注
重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快地到达胜利的终点。
15、如何唱响自信之歌？（增强自信的方法或如何树立自信的品质？）（**）
答：1、看到进步与长处；2、增强信心与实力；3、在国际交往中自觉地展示我们中国人的气
度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
第二单元 做自立自强的人
1、自立的含义、表现是什么？（P34 P35）（**）
答：自立就是自己的事情自己干。
2、自立有何重要意义？（P36）
答：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过
程。在这个过程中：（1）我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；（2）逐步地学会理解尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；（3）积极地融入社会，关爱社会，成为一个对自己、他人、社会负责的能够自立自强的人。
答：因为依赖思想对于人的发展，是非常有害的：它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，
还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。所以不能再有依赖。
3、为什么不能再有依赖？（依赖的危害是什么？）（P40）
4、如何培养自立的品质？（P43-44）（**）
答：（1）要自觉告别依赖，独立完成任务。（2）要学会自主，即遇事有主见，做到自己的事
情自己负责，勇于承担自己的责任。（3）要立足自己当前学习生活中的问题，从小事做起；要大胆投身于社会，多实践，多锻炼，逐步提高自立能力。
5、自强的含义、主要表现是什么？（P47 P48）（**）
答：自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
主要表现是：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；(3)勇于开拓，积
极进取。
6、为什么人生自强少年始？（自强的意义何在？）（P48 P49）（**）
答：自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用：（1）自强是
进取的动力；（2）自强是通向成功的阶梯；
7、什么是自弃？自弃的危害是什么？（ P50）
答：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取.危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
8、为什么要自强，不要自弃？（P48 P49 P50）
答：因为自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、
搞好学习、将来成就事业的强大动力，是帮助我们通向成功的阶梯。而自弃使人不愿吃苦，不愿奋斗，只会使我们最终一事无成。所以我们要自强，而不要自弃。
9、如何培养自强的品质？（P51-56）（**）
答：（1）要自强，首先就要树立坚定的理想，理想是自强的航标。
（2）要自强，需要勇于并善于战胜自己的弱点，战胜自我是自强的关键。
（3）要自强，就要善于发现自己的长处、兴趣爱好，发挥自己的特长，扬长避短是自强的捷径。
总之，自强要从少年始。
第三单元 做意志坚强的人
1、挫折的含义并列举挫折形成的原因。（P60、P61—62）（**）
答：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等，是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的
消极情绪反应。
形成的原因：（1）可能遇到不能预测和及时防范的天灾人祸。包括自然因素、社会因素。
（2）可能是各种人为因素造成的。包括学校、家庭和个人因素。
2、面对挫折的三种不同态度是什么？我们应选择怎样的人生态度？ （P63）
答：面对困难和挫折，大致有三种态度：第一种是胆怯、懦弱。第二种是意志不坚定或者容
易满足。第三种是意志坚强、有坚定的信念。 我们应选择第三种人生态度，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。要善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
3、为什么要从容面对挫折？（挫折的积极作用是什么？） （P65）
答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，
另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
4、如何寻找应对挫折的有效方法？（P67—69四点）（**）
答：首先，要树立正确的人生目标。其次，要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。第三，
应激发探索创新的热情。第四，会自我疏导。
5、意志坚强的人有哪些表现？（意志坚强表现在哪几个方面？）（P73）（**）
答：①自觉性¬¬¬-----对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；②果断性----能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；③自制力----在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；④坚韧性----能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
6、为什么我们要选择坚强？（意志坚强的积极作用有哪些？）（P75—77）（**）
答：实现正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学
习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。
7、如何磨砺意志、学会坚强？（P80—82四点）（**）
答：磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；磨
砺坚强意志，应善于管理自己；磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元 做知法守法用法的人
1、比较道德、纪律、法律的异同点？（P86—88）
答：相同点：三者都是调节人们行为的规则；
不同点：a、产生的方式不同，道德是自然形成的，纪律是由教育行政机关制定的，而法律是由国家立法机关制定；b、适用对象或范围不同，道德是普遍适用，纪律适用于在校学生，而法律在全国都适用；c、发挥作用不同，道德靠舆论、习惯、信念的力量来维持，纪律靠教育、行政力量，而法律则靠国家强制力保证实施。
2、为什么法律是特殊的行为规范？（法律有哪些最为显著的特征？）（P87）（**）
答：因为法律与道德、纪律等行为规范相比，具有三个最为显著的特征：一是法律由国家制
定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。所以说法律是特殊的行为规范。
3、为什么生活离不开法律？（法律有哪些作用？）（P89—90）
答：一、法律具有规范作用。它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，为人的行
为提供一个模式、标准或方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳；二、法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
4、什么是违法行为？其有哪几种类别？各自的含义和异同点是什么？（P93）（**）
答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，叫违法行为。
根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为；民事违法行为是指违反民事法律法规的行
为；刑事违法行为就是违反刑法的行为。相同点：它们都带来一定的法律后果，都要承担相应的法律责任；不同点：a、对社会的危害不同，民事违法行为和行政违法行为的情节较轻微，对社会的危害性较小，而刑事违法行为对社会具有严重的危害性；b、违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政法律法规，民事违法行为违反的是民事法律法规，刑事违法行为违反的是刑法；c、承担的法律责任不同，行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，而刑事违法行为要受到刑罚处罚。
5、什么是一般违法行为？（P93）
答：是指违法情节比较轻微，对社会的危害性比较小的违法行为称之为一般违法行为。民事
违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
6、什么是犯罪（严重违法行为）？其基本特征有哪些？（P94）（**）
答：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的本
质特征；二、犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志；三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性和刑事违法性的必然后果。
7、什么是刑法？其作用是什么？（P94）
答：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
8、什么是刑罚？其种类有哪些？（P95）（**）
答：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
根据刑法的规定，我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、道德水平的高低与违法犯罪的关系是什么？（P97）（**）
答：道德水平高、法治观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯
罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥坑。
10、如何防患于未然？（P97—100）（**）
答：一、认清犯罪危害。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪；二、加强自我防范。我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人；三、事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
11、什么是未成年人？国家对未成年人的特殊保护体现在哪几个方面？它们的要求及涉及的内容
分别是什么？（P104—107）（**）
答：未成年人是指未满18周岁的公民。
国家对未成年人的特殊保护体现在家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。
家庭保护要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的扶养、监护的职责，尊重未成年人受
教育的权利； 学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。主要涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面； 社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，包括社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面； 司法保护则要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
12、维护合法权益的手段有哪些？（P110 P111）（**）
答：维护合法权益的手段有诉讼和非诉讼手段两种。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效
手段，这种手段省时、省力，可以避免许多不必要的浪费，而诉讼手段是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
13、诉讼的种类有哪些？其含义是什么？（P111—112）（**）
答：诉讼通常分为三种：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、
惩罚犯罪的活动；民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；行政诉讼也叫“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸
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江阳区15665938750： 初一政治知识点总结(带页码,鲁教版)格式:(问题)-----------------------?Pxx答:----------------------------. - ？
潘庭葶苈：[答案] 政治:1:时事掌握好;2掌握好答问题探究的技巧;3掌握答辩题技巧 至于选择题只要搞好上面的题,应该不成问题. 技巧:答辨析题时先答正确或错误或片面;再答相关课文知识点,最后总结一下,写以下自己观点 观点及看法
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江阳区15665938750： 七年级下册政治复习提纲(山东人民出版社)第五单元是 青春的脚步 青春的气息别弄错了啊!格式:X X X X X X X X X 1、X X X X X X X X X X.2、X X X ... - ？
潘庭葶苈：[答案] 网上政治提纲基本没有山东人民的,他们说的都是人教或师大的,所以还是借同学笔记看看吧! 我也用的山东人民的,老师上课应该说了,所以照着书上背比找提纲好很多的!
江阳区15665938750： 初一下学期政治复习提纲(不下载的) - ？
潘庭葶苈： 初一思想政治下册复习提纲 自尊即自我尊重 自尊是人人都需要的 自尊包括尊重自己和尊重他人 每个人都有缺点,所以我们要自己尊重自己,只有这样,才能获得他人的尊重 知耻是自尊的重要表现,不能知耻,就不会有自尊 不能只看到缺点而...
江阳区15665938750： 求人教版政治中考复习提纲,有页码的,谢谢 - ？
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江阳区15665938750： 七年级政治提纲 - ？
潘庭葶苈： 初一思想政治下册复习提纲 自尊即自我尊重 自尊是人人都需要的 自尊包括尊重自己和尊重他人 ... 初一下学期政治复习提纲(我是苏州的额不要给错阿 • 2007年七年级(下)期末政治复习提纲 •...
江阳区15665938750： 初一政治期末复习提纲!!! 急!!!!!!!!!!! - ？
潘庭葶苈： 初一政治复习提纲1、为什么人与自然要和谐相处?答:(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富.世界因为有了生命才如此生动和精彩.(2)人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生...
江阳区15665938750： 初一下政治复习提纲 问题+页码 (苏人)？
潘庭葶苈： 你好,我是10年考的,当时也要工作,也报的B区,我政治考了70分,还可以?呵呵 我回答你不会复制一大篇长的东西让你看的满头大汗,不着边际! 说点实际的,考研当中,想必你也知道,政治最容易,不过想拿高分也不容易,我给你的复...
江阳区15665938750： 政治七年级下册复习提纲(人教版)重点是要第八课的, - ？
潘庭葶苈：[答案] 生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人.人类来自于大自然,是大自然进化的结果.人类必需尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处.珍爱生命,善待生命正确认识人与自然的关系;珍爱自己的生...
