性意识发展的几个阶段

青春期性意识的发展和完善的过程需要经历几个时期，这几个时期分别是~

青少年性意识的发展完善，有四个发展阶段，一是疏远异性的性厌恶期 二是向往年长异性的牛犊恋期 三是接近异性的狂热期 四是青春后期的浪漫恋爱期

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美国心理学家赫洛克把青春期的性意识分为四个时期。

一、疏远异性的性厌恶期

青少年在成长过程中，当自己身上发生青春期的生理变化时，由于发现了人类性生理的一些奥秘，因此对性产生了不安、害羞和反感，认为恋爱是不纯洁的表现，于是对异性采取回避、冷淡和粗暴的态度。

二、向往年长异性的牛犊恋期

这一时期里，青少年会像小牛恋母似地倾慕于所向往的年长异性的一举一动，他们对异性的爱慕是从比自己年长得多的异性开始的。也有些男孩和女孩开始感受到异性的吸引力，自己开始打扮自己，以博得异性的欢心。“牛犊恋期”的表现一般只是默默地向往，而不会爆发出来成为真正的追求和恋爱。

三、接近异性的狂热期

这一时期一般只把年龄相当的异性作为向往的对象，在各种集体活动中，男女青年都努力设法引起异性对自己的注意，尽量创造出机会与自己钟意的异性接近。但由于双方理想主义成分太高，以自我为中心的意识太强，所以冲突较多，接近的对象也会经常变换。

四、青春后期的浪漫恋爱期

浪漫恋爱的显著标志是爱情集中于一个异性，对其他异性的关心明显地减少了。这段时期，男女都喜欢与自己选择的对象在一起，如想方设法单独约会，不愿参加集体性的社会活动，经常陷入结婚的幻想中，得到独立感的满足。

赫洛克的性意识理论颇具道理。进入青春期的男女在正常情况下，大都会经过这几个阶段。只是各个阶段时间长短有所不同，或在某个阶段的表现并不特别明显而已。

根据我国心理学家的研究表明，我国青少年的性意识表现与发展大致可分为三个阶段。

第一阶段：疏远期

这个阶段从儿童末期开始，到少年中期结束。其中女性在儿童末期表现得最为明显和激烈，并且持续至少年中期。

第二阶段：爱慕期或异性狂热期

第二阶段从少年初、中期开始，到青春期的中、后阶段结束。这是青少年异性意识表现和发展的一个重要阶段，也是青少年在整个中学时代异性意识表现和发展时间最长的一个阶段。

第三阶段：浪漫恋爱期

这个阶段一般从青年初期的中、后阶段开始，是青春期异性意识发展相对成熟的阶段。恋爱期是青春发育期性意识发展的必然结果，是从爱慕期的基础上发展而来的，但又与爱慕期有着本质区别。严格地讲，只有从这个阶段起，才可能产生和形成真正的爱情。


权威形象

（1） 中性阶段。这是个体处于幼儿期和儿童期，虽然能够区分自己和他人的性别，但并不懂得性的真正涵义，对异性也持一种中性态度。幼儿园的小朋友常常同嬉共乐，其乐融融，一起度过一段快乐时光。有时候，有的孩子注意到男性和女性的身体差别，但并无任何真正的性别隔膜，对性的理解也十分的单纯和简单。
　　
（2） 疏远阶段。当个体进入青春期，身体的突变会给心理造成一定的冲击。由于性激素的大量分泌，两性差异越来越明显，个体即为自己体形日益男性化或女性化而产生一种成人感，又会为自己的性生理反应感到焦虑、不安、害怕和紧张。同时，对性的朦胧认识使他们对男女之间的特殊关系格外关注和敏感。为澄清自己往往对异性故意采取回避的态度，比如，在学校里表现出男女界限分明，见面也不打招呼，若有个别男同学和女同学有交往，很容易引起全班同学的嘲弄和起哄
　　
（3） 向往阶段。这一时期的女孩大约在12~17岁，男孩稍晚些，早14~19岁。期间，随着个体性意识的发展，他们对异性的态度也发生戏剧性变化，由前一阶段的抵抗、厌恶和反感、疏远，悄悄地转变兴趣、关注、喜爱和吸引。尤其对自己仰慕的异性产生好感，可望接近。男青年喜欢在女青年面前显示自己的能力和魅力，儿女青年喜欢在男青年面前表现自己的温柔和美丽。此刻，他们都很热衷于参加集体活动，比如跳舞、旅游、联欢。
　　
（4） 爱恋阶段。通常在女孩17、18岁、男孩18、19岁以后进入这一阶段。个性的性意向逐渐清晰，钟情的对象日渐明朗，并尝试开始浪漫之旅，同时把对全体异性的好感转向对个体异性的依恋上。此时，个体不仅注重外表形象的修饰，而且更注重内在个性品质的完善，与特定异性的接触也由外表深入到内部，这是青年个性的成熟在性影响方面的反映
。
青春发育期的性意识发展大体经历以上四个阶段，每一阶段高年都会表现出一些特殊的心理和行为。比如，在性意识萌芽时期表现出的是对异性的排斥和封闭心理；在异性向往期则恰恰相反，体现出一种亲近和交往需要。学校、家庭和社会，应该根据青少年性意识产生和发展的特点，适当地对他们进行心理辅导和教育，使之性心理获得健康发展 。对青年自身来说，了解性意识的发展阶段及特征，对应付青春期出现的种种问题，解除疑虑和困惑，战胜不良情感，也有着极为重要的意义。比如，青春期出现的早恋问题，常令一些家长和老师苦恼。事实上，很多时候只是异性之间的一种向往和吸引，并非真正意义上的恋爱。而有些青年对自己想和异性接近的心理反应也十分迷惑，害怕遭到成人的谴责，往往为之紧张和焦虑不安，影响了正常的学习和生活；还有的青年把对异性的朦胧的向往和倾心看作爱情，而盲目轻率的表白心声，或踏进爱河，结果事与愿违，付出沉重代价。

性意识的发展是一个个体化的过程，不同的人可能经历不同的阶段。然而，通常来说，性意识的发展可以划分为以下几个阶段：
1. 生理需求阶段：这个阶段是性意识发展的初级阶段，个体主要关注自己的生理需求，例如性欲和性冲动。这个阶段的性意识主要受到荷尔蒙和神经递质的影响。
2. 情感联系阶段：这个阶段是性意识发展的中级阶段，个体开始关注与他人的情感联系，包括亲密关系和性关系。这个阶段的性意识主要受到人际关系和情感因素的影响。
3. 自我表达阶段：这个阶段是性意识发展的高级阶段，个体开始探索自己的性需求和表达方式，包括性偏好和性表达。这个阶段的性意识主要受到个人价值观和自我认知的影响。
需要注意的是，性意识的发展是一个连续的过程，不同的人可能经历不同的阶段。此外，性意识的发展也受到环境、文化、教育等多种因素的影响。

青春期性意识的发展 一般可分为四个时 期： 性抵触期：在青春 发育之初，有一段较 短的时期，青少年总 想远远避开异性，以 少女表现得尤为明显。 这主要与生理因素有 关。由于第二性征的 出现，使青少年对自 身所发生的剧变感到 茫然与害羞，本能地 产生对异性的疏远，部 分人甚至对异性反感。 此期间可持续1年左 右。
仰慕长者期：在青 春发育中期，男女青 年常对周围环境中的 某些在体育、文艺、 学识以及外貌上特别 出众者（多数是同性 或异性的年长者），在 精神上引起共鸣，仰 慕而且尽量模仿这些 长者的言谈举动。
向往异性期：在青 春发育后期，随着性 发育的渐趋成熟，青 年人常对与自己年龄 相当的异性产生兴趣， 并希望有机会接触异 性，或在各种场会想 办法吸引异性对自己 的注意。但由于青少 年情绪不稳，自我意 识甚强，因而在接触 过程中，容易引起冲 突，常因琐碎小事而 争吵甚至绝交，因此 交往对象常有变换。
恋爱期：青春发育 完成已到达成年阶段， 青年把友情集中寄予 自己钟情的一个异性 身上，彼此常在一起， 情投意合，在工作、 学习中互相帮助，这 时的青年对周围环境 的注意减少。女孩常 充满浪漫的幻想，向 往被爱，易于多愁善 感，男孩则有强烈爱 别人的欲望，他们的 心情往往较兴奋。

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鄂蓓甲溴： 青春期性意识的发展大致需要经过3个阶段:1. 异性疏远期.从青春期开始,男孩和女孩便开始明显地意识到彼此的差别,使他们感到陌生与不安,又由于对两性知识的缺...

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鄂蓓甲溴： 在青春期,个体最大特征就是开始了性发育,并逐步性成熟;对性开始 有了意识,由不自觉到自觉;而对性对象的注意,也由同性转为异性;对异性 的兴趣,由开始反击...

矿区18127835117： 哪位美国科学家认为性意识有四个阶段 - ？
鄂蓓甲溴： 答案:赫洛克 美国心理学家赫洛克把青春期的性意识分为四个阶段. 一、疏远异性的性厌恶期 青少年在成长过程中,当自己身上发生青春期的生理变化时,由于发现了人类性生理的一些奥秘,因此对性产生了不安、害羞和反感,认为恋爱是...

矿区18127835117： 大学生性心理发展阶段有哪些? ？
鄂蓓甲溴： 人从出生到成年,性心理的发展经历6个阶段:自慰期(0-1岁)、控制 期(1-3岁)、性蕾期(3-5岁)、潜伏期(6-11岁)、青春期(12-24岁)和成 人生殖期(24岁以上...

矿区18127835117： 18岁之前孩子的性心理分为几个阶段呢? ？
鄂蓓甲溴： 据介绍,在18岁之前,孩子的性心理发展分为五个时期:3岁前是口唇期,宝宝喜欢吃奶嘴,吮手指;3岁是性朦胧期,孩子开始探索性的问题;6-8岁是学龄期,男孩和女孩发育相对偏差不大,可以在一起游戏;10岁左右是青春前期,男女生逐渐疏远;进入青春期后,由于性激素影响,女生乳房发育,男生睾丸增大,中晚期时女生月经来潮,男生射精

矿区18127835117： 性心理发展阶段是怎样划分的? ？
鄂蓓甲溴： 精神分析理论认为,个体性心理的发展,经历如下五个阶段: 第一阶段:口腔期.从出生到l.5岁,动欲区是口,婴儿从吮吸吞咽中感到快感和满足. 第二阶段:肛门期.从1.5-3岁,动欲区是肛门,幼儿从排泄中得到快感和满足. 第三阶段:性器期.从3-6岁,动欲区是外生殖器,幼儿开始注意性别,出现好奇心. 第四阶段:潜伏期.从6-12岁,幼儿的性欲潜伏下来,避开异性,以同性为伍. 第五阶段:成熟期.与青春发育同步,男女均从与异性接触中寻求乐趣.

矿区18127835117： 孩子性心理发展阶段有哪些呢? ？
鄂蓓甲溴： 把孩子从摇篮到儿童、少年期的性心理发展普遍分为口唇期、肛门期、阴茎崇拜期和性沉寂期(潜伏期)四个阶段

矿区18127835117： 大学青春期教育授课内容？
鄂蓓甲溴：大学青春期教育授课内容1、青春期性意识的发展一般可分为四个时期:(1)性抵触期.在青春发育之初,有一段较短的时期,青少年总想远远避开异性,以少女表现得尤为明显.这主要与生理因素有关.由于第二性征的出现,使青少年对自...

矿区18127835117： 青春期性心理要经历三个发展阶段,即异性疏远期、异性接近期和恋爱期.___(判断对错) - ？
鄂蓓甲溴：[答案] 根据教材知识,青春期异性之间的吸引力增大,与异性交往的愿望加强.青春期性心理的发展变化的三个阶段:异性疏远期、异性接近期、恋爱期.本题描述正确. 故答案为:正确.