试分析《陈情表》的语言特点。 （1）从语言风格上看： （2）从句式选用上看：
陈情表第二段文化常识
教学步骤:一、以苏轼的评论导入 读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友 二、预习检测1、下列红色字注音完全正确的一项( ) A、臣以险衅(xìn) 夙遭闵(mǐn)凶 终鲜(xiǎn)兄弟 常在床蓐(rù) B、猥(wěi)以微贱 责臣逋(bǔ)...
《陈情表》高二语文教案
本课要学的内容《陈情表》是一篇抒发亲情的古代散文,其核心是要理解作者流露的感情,理解它的关键是要联系时代背景理解作者的处境,从而理解作者陈了那些情。学生已经学过《归去来兮辞》和《滕王阁序》,知道它们分别表达了回归田园的乐情和怀才不遇的悲情,本课内容中所抒发的亲情就是在此基础上的延伸,但格调和笔法...
用陈情表中成语写作文
1. 陈情表中有什么素材可以用于作文中 (1)四字成语:日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕.茕茕孑立,形影相吊;生当陨首,死当结草 (2)后人对陈情表的评价: 南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》中曾引用安子顺的言论:“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠,读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人...
高三语文《陈情表》教案
(5)本段讨欢心、诉悲苦、求谅解、表心志,极尽陈情之能事,请结合本段文字具体分析。 5.教师范读第四段。 6.教师串讲:(可以参照教学用书中黄岳洲先生的赏析文字,主要是给学生提供鉴赏的范例) 7.经过李密的一番委婉凄切的陈情,晋武帝览表之后会有怎样的反应呢?(学生阅读课后练习中《古文观止》的评语) 四、师...
陈情表文言文知识归纳 高中语文文言文陈情表教案
四、结束语：仅仅有第一段的悲苦说辞，能够打动阴险多疑的晋武帝吗?晋武帝会不会认为这是他为保留名节坚辞不仕的托辞呢?这个问题对于李密来说至关重要 , 这关系到他的身家性命。李密是怎样陈述的，我们下一节课再赏读《陈情表》的其他章节。第二课时 教学内容：继续积累古汉语语词知识;赏析李密婉曲...
陈情表教案第一课时
从“臣以供养无主”“具以表闻”可以推知前《陈情表》的主要内容应该就是体现在第一段,第一段可以说是前《陈情表》的精简压缩版。 2、诵读第1段,第1段结构有何特点?请具体分析。 总分式 臣以险衅,夙遭闵凶:父死母嫁、祖母抚养,年幼多病、零丁孤苦,门衰祚薄、形影相吊,夙婴疾病、卧病不起---配乐朗读...
《陈情表》教案
李密“伏维”一番,恍然大悟,不觉惊出一冷汗,心中大恐,于是赶紧在前《陈情表》之后不久又赶紧追加一篇后《陈情表》,希望能够弥补前表之失,挽救迫在眉睫的危机。 5、李密“伏维”一番,在后《陈情表》是从哪些方面表达对新朝的.忠顺之意的呢?可就以下关键词进行分析。 1、孝治天下:与圣朝核心价值(理念)巧合...
推断文言实词的常用方法
例如：不以外夷见忽。要理解此句，关键是见。我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的兰芝初还时，府吏见丁宁来推断。见相当于第一人称代词我，且见作宾语，宾语前置。不以外夷见忽中的见据此可推断为第一人称代词，此句句意为：不因为我是外夷而轻视我。其实，在《陈情表》生孩六月，慈父见背中...
议论文举例张冠李戴扣分一般扣几分?只是一字之差,在作文第三四段这样...
（3）没有苦难，何以有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的洒脱；没有苦难，杜甫怎能咏出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句；没有苦难；李密又怎能做出《陈情表》这感人肺腑的名篇；没有苦难，司马迁何以能写出《史记》这样名篇？《苦难是金》分析：这个同学认为苦难起到这样的作用，值得人深思...
文言文信息筛选的技巧
(《孟子·生于忧患,死于安乐》) 注意点:“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,如:“冀君实或见怒也。” (《答司马谏议书》)这里的“见”不表被动,它是放在动词前,表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的“见谅”等就是此种用法。“生孩六月,慈父见背。” (《陈情表》)其中的“见”...
毕晨过氧： 你耐心等一下,我找找看啊! 文章言辞恳切,真挚动人.人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝.千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量. 陈什么---用原...
平顺县19430182002： 《陈情表》鉴赏 - ？
毕晨过氧： 李密自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人.李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里.李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能.晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号.为此李密曾被地方推荐为“...
平顺县19430182002： 感情和情感的含义?？
毕晨过氧： 《陈情表》有很高的语言艺术. 读《陈情表》我们可以看到:李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲恻,帝王微笑背后的恼怒,作者诚惶诚恐的怖惧. 读《陈情表》我们可以听到:少年孤苦无依的哀叹,老人病中无奈的呻吟,帝王催促严厉的呵责,孝子忠诚恳切的哀告. 无论是形还是声,都以一种浓浓的情感为依托,那就是——孝情. 《陈情表》的语言是有形的,有声的,因为它是有情的 《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切.孝是中华民族的传统美德,十七八岁的年纪始终关注的永远是友情,深深憧憬的往往是爱情,最易忽略的却常常是亲情、孝情.希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟,有所行动,为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报.
平顺县19430182002： 陈情表的写作特点有哪些啊? - ？
毕晨过氧：[答案] 多年来流行的看法,认为公文大多是“官样文章”,“晓之以利害”可以,抒情则大可不必,这在一定意义上是正确的.但公... 去巧妙地、策略地打动对方.我们仔细地分析《陈情表》,就可以看出李密确实绞尽脑汁,熬费苦心.这篇文章中,首先回顾自...
平顺县19430182002： 有人说《陈情表》的语言是有形的.读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂,看到… - ？
毕晨过氧： 《古文观止》评论《陈情表》的语言,说它“至性之言,悲恻动人”;有人说,《陈情表》的语言是有形的,有声的;读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂,看到祖母奄奄一息的悲恻,看到帝王微笑背后的恼怒,看到作者诚惶诚恐的怖...
平顺县19430182002： 《陈情表》写作上有什么主要特点 - ？
毕晨过氧： 1.逻辑严密严密的逻辑,理由在曲折推进中得到清楚的表达,而陈述又是那样的委婉,令人同情,文章章法摇曳多姿.2.章法多变说理之文有直由曲.思路豁达,辨析透彻
平顺县19430182002： 仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯.《陈情表》的语言是有形的,有声的, - ？
毕晨过氧： 示例:少年孤苦无依的哀叹,老人病中无奈的呻吟,帝王催促严厉的呵责,孝子忠诚恳切的哀告.(答案不唯一)
平顺县19430182002： 阅读诸葛亮《出师表》西晋李密《陈情表》赏析并归纳表的特点? - ？
毕晨过氧： 表示古代中国臣子对君尚请示汇报所用的一种文体,也就是说它的特征是以上对下是陈述的语气.它的特殊用途使得表在叙述的时候要求语言要谦卑谨慎,感情要真挚热烈.比如说在出师表中,诸葛亮就讲到臣鞠躬尽瘁,死而后已.李密的陈情表中也讲到臣无祖母无以至今日.祖母无臣,无以终于年.这种对感情的融入.使得这种文体是娓娓道来,缓缓铺展开来的.这种文体讲究铺陈排序.语言和感情的起伏.段落句子工整有序.格式格律工整对账.一般采用赋体和骈文的形式.这种文体对于感情的流露要求自然而充实.对具体事项的请求要婉转而真切.在文体当中,对于各种近于直观的称呼,要符合条令条例的规定.
平顺县19430182002： 分析《陈情表》的艺术特色？
毕晨过氧： 废话不多说 ,也不啰嗦了..简单的说李密的<陈情表>是展示亲情的千古明篇.叙家常突出＂孤弱＂,阐述历史强调＂自咎＂,陈情紧扣＂以孝治天下＂.文本以其真诚、深厚的情感内涵,委婉、渐进的表情艺术,把＂愿乞终养、辞不赴命＂的主旨表达得淋漓尽致.
