两代人对教育孩子存在哪些问题

家庭中两代人在育儿方面通常存在哪些分歧？~

现代年轻人由于工作压力大、同时又多是独生子女，很自然将养育下一代的任务交由祖父辈。然而，由于生长环境、生活观念、价值观的不同，往往容易造成两代人在抚育孩子问题上的冲突。
　　两代人在育儿方面经常出现分歧的方面：
　　饮食上，年轻父母容易接受西方的一些观点，让孩子自己做主，不吃也不强迫；而老一辈往往采取填鸭式，怕孩子会饿着，往往由于溺爱追着喂，一顿饭会吃上半个小时甚至更长。事实上，这两种方式都不可取，而要吸收各自有益的方面，既要让孩子吃饱，也不能完全按照成人的标准来要求孩子。当然，老一在喂养上也有好的经验，比如，大力提倡母乳喂养，让孩子多吮吸等。这些都是可取的。
　　穿着上，老一辈往往会给孩子穿衣过多。老年人由于运动减少，活力降低，在孩子的穿衣上也往往根据自己的感受而给孩子穿得厚厚的，这样其实是不利于孩子的活动的。同时由于孩子的新陈代谢比成人要快，穿着过多，反而容易感冒。年轻父母则往往根据自己的感受给孩子穿衣并不多。其实孩子的能力也是需要锻炼的，“若要身体健，常要三分饥和寒”不是没有道理的。
　　在用品上，老一辈往往比较节约，而在新的环境中长大的年轻人则并不太有这种意识，因此，也容易在此引起冲突。其实，如果经济条件允许，给孩子用些好的物品也不过份，这也并不是什么原则问题。
　　在教育上，老一辈容易陷入溺爱的误区。凡事代劳，过分保护，这很不利于孩子的成长，并不可取。在这样的环境下成长的孩子容易出现两个极端：一个极端是胆小怕事、不合群、寡言少语、应变能力差、性格内向；另一个极端则是行事放纵、专横跋扈，难以管理、性格外向，在家里是个小霸王，到了外面却毫无独立能力，碰到问题，只知道躲到大人的身后寻求保护。而父母直接教育相对理性。当父母教孩子一种知识，满足孩子的一个要求时，往往会考虑这样做对孩子的成长是否有益，益于培养孩子良好的品格。

孩子的教育是一个比较普遍的问题。很多三代同堂的家庭，常常因为教育孩子的问题而产生两代人之间的磨擦，不过，都如昙花一现，不会留什么“后遗症”。 俗话说：隔代亲。爷爷奶奶、外公外婆，有一个特点，一般说来疼爱自己的孙儿女、外孙儿女，胜过疼爱自己的子女。他们宁愿自己吃苦受累，也愿意抚养教育孙儿女，并认为自己教育孙儿女要比毛手毛脚整日在外忙碌自己的子女强。爷爷奶奶当年一般都抚养过二三个孩子。在艰难贫困的条件下，把孩子抚养成人，是极其不易的事情，他们当然积累了一定的经验。他们对孙儿女有足够的耐心，孙儿女有缺点时，他们一般耐心说服，而不是简单的斥责。祖父母打骂孙儿女的情况，一百个人里面也找到一例。孩子在融洽和谐、充满爱心的环境中成长，也容易养成良好的性格。
但是，也正因为如此，祖父母教育孩子也会产生不利的一面：
其一、容易溺爱、偏袒
老人退休自己无所求了，自己穿衣、吃饭都可能随随便便，自己的儿女也不再需要他们关心了，于是他们就把全部的爱倾注在孙儿女身上，尽力让孙儿女吃得好，穿得好，要什么给什么，他们容易不加分析地满足孙儿女那些过分的要求（当然，也有相反的，为了防止溺爱而不满足孩子正常的要求）。
祖父母还常常偏袒孙儿女，喜欢想方设法为孙儿女的错误开脱：或者说是孩子还小，不懂事；或者当见到的孩子爸爸管教孩子的时候，他们为了使孙儿女“不受委屈”，常常不是时候地出面干涉。
其二、可能影响孩子性格的健康发展
孩子的姥姥、奶奶多是50——60岁的人，这个年龄的人已进入更年期，更年期心理上的一些不良反应，以及由此而产生的行为方式，必然会对孩子产生影响。此外，有的老人内向、孤僻、神经质、急噪、偏执、爱唠叨等，如果孩子长期与这样的老人生活在一起，容易形成不良性格。
其三、教育观念比较旧
老年人由于当时社会经历的影响，往往认为“听话的孩子就是好孩子”，孩子成天写作业看书才是学习，只要考出好成绩，别的都无所谓。这种观念往往忽略对孩子的积极引导，忽略对孩子其他方面能力的培养，忽略孩子的个性发展。
一般说来，老年人接受新事物比较迟钝，对孩子的年龄特点和心理特点也缺乏了解，尤其是现代孩子心智发展特别快，趋于早熟，老人有时候理论不过孩子，就会采用简单允诺来哄孩子听话或是用粗暴的干涉来“管住”孩子使其听话。孩子爱听故事，老人多数只知道“小白兔和大灰狼”“刘胡兰的故事”等这些老故事，新故事，常常老人自己也不知道，更不会讲。一旦孩子发现老人不如别人有知识，老人在孩子心中的“地位”就会有所跌落，孩子就会“不服”老人，老人的话在孩子心中就不会有分量，孩子就会“欺负”老人，使老人“伤心”。
面对这种情况怎么办？我认为：
首先，要体谅理解老人。老人家毕竟出于爱，对子女对孙儿女的深深的无私爱，所以我们作子女的要尊重体贴老人，爱护老人。
其次，要想办法作通老人的思想工作，多与老人沟通探讨，讲清你们之所以要那样做的道理，让老人知道你们不是目无尊长，不是不相信老人，让老人在心理上认可你们的教育方法和教育能力，理解你们对老人的心情。
其三，不妨买一些有关家庭教育方面的杂志或书籍回来。一来，作为父母，你们本身要学习掌握家庭教育方面的知识；二来，遇到意见分歧时共同查阅一下书，就避免了矛盾的产生。或者把书放在显眼的位置，有意引导老人也看看书，了解孩子的心理和年龄特点，了解现代教育方式方法。

随着时代的发展以及我国老龄化社会的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，重要性日益突显，已引起家长们和社会各界的广泛关注。笔者就当前隔代教育衍生的问题及对策谈谈个人初浅的认识。
一、隔代教育的含义及现状
1.什么是隔代教育
隔代教育又称“祖辈教育”，是指年轻家长因为自己的工作繁忙或外出务工，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育。
2.隔代教育的现状
我们已经进入了一个隔代教育的时代。据一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：在我国有近一半的孩子接受隔代教育，农村高达90%以上。这种大比例的隔代教育与我国特定的国情有很大关系。
首先，现代生活节奏快，工作压力大，竞争日趋激烈，年青人肩负成家立业的双重压力，年轻父母大多出门在外，东奔西波，一般缺少时间和精力进行亲子教育，不得不把孩子交给自己父母来带，这是隔代教育现象日渐增多的主要原因。
其次，中国已进入老龄化社会，一大批老年人退休或清闲在家，他们有充裕的时间和精力照顾孙辈，而祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的。隔代教育随即成为让年轻父母放心的一种家庭教育方式。
二、隔代教育存在的问题与分析
隔代教育为年轻父母解除了后顾之忧，专心致力于事业、工作上，同时也缓解了老年人的孤寂，含饴弄孙的天伦之乐，对老人保持健康的心态大有裨益。然而，由于祖辈在生理和心理上必然带有老年人的特点，他们的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少有差别，成为教育事业健康发展的重要障碍。
1.监管看护不力，容易出现安全事故及失足犯罪事件
孩子由祖辈代为监护，照管孩子的老一辈大都是年龄偏高的老爷爷、老奶奶，他们大都行动不便，反映迟缓。而托给其照看的孩子都处于生长发育的黄金时期，好动、贪玩，二者相比，形成了明显的反差。这必然导致各类儿童意外事故事件的频繁发生。
据资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代老人育孙不当有关。同时，由于缺乏一定的有效监护，不少少儿容易上别人的当，如遭受性侵、殴打、欺骗等，造成心理阴影，有损于身心健康成长。
2.教育内容陈旧，难以适应时代发展及孩子成长需要
由于老一辈生活的时代不同，一般存在着知识水平偏低，不能胜任对孩子的教育，在农村尤为突出。据调查，农村75%以上的老年人是文盲或半文盲。由于文化素质低，见识浅薄，与现代社会少儿教育水平很不相适应。
3.教育方式不当，影响孩子良好行为习惯及健全人格形成
人到老年往往格外疼爱孙辈，过分关注，以至于事事代劳。过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、自私、唯我独尊、甚至为所欲为等一些不好的性格和习惯。过分保护又扼制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变的更加娇气，生活自理能力低下。老年人教育方法的不当使孩子错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。
像最近广泛热议的“李天一案”就敲响了家庭教育警钟。我国著名的教育专家、畅销书《孩子是父母的事业》作者张文质认为，孩子成长期缺少父母陪伴教育，隔代抚养出的问题最多。
4.教育理念落后，妨碍孩子个性发展及创新潜能激发
许多老年人教育理念相对传统、落后、保守，不能跟上社会发展和观念更新的步伐，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子的拆卸行为、尝试行为等一切具有冒险和创新性的探究行为，往往加以阻止，以求稳求平，这种落后的教育模式就会导致孩子缺乏创造性思维与发散性思维的意识。
5.教育观念冲突，容易导致亲子隔阂及引发家庭矛盾
从小就跟祖辈生活在一起的孩子，习惯了接受他们的袒护与迁就，可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管孩子，他们可能就会急于去扭转孩子的这些所谓的问题行为，父母和孩子之间就极容易出现对立情绪。因此父母往往把此问题归咎到祖辈身上，矛头直指他（她）们，从而使祖辈和父辈之间因为孩子的教育问题易引发争吵、闹派性、形成对立面等家庭矛盾。从而使祖、子、孙之间无感情而言，更谈不上家庭和睦了。
三、应对隔代教育应采取的措施及对策
面对隔代教育当前出现的一些问题，笔者认为应从以下几方面努力：
1.孩子父母和祖辈应相互配合，营造良好的家教环境
两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。
年轻父母一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自已职责。同时要做到尊重老人，经常和老人聊天，讲科学养育的新经验，虚心接受老人的指点，买一些科学读物与老人交流体会，帮助老人接受新事物，注意沟通时的语言应尽可能地简化语言，适时改变自己的语言表达方式和习惯，以对方能理解的方式表达，尽可能减少沟通障碍。
而老人也应该积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，做好亲子之爱的润滑剂。只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。 　　2.祖辈家长应提高自身素质，用理性的教育方式教育孩子
家庭教育本来是一门科学。据中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛在数万人中间做的一项调查表明，中国95%以上的家长没有专门学习过如何教育子女的这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%，这是一个很大的误区。现代社会压力增多，人们的心理健康水平下降，为了更好的教育下一代，祖辈家长们要愿意并善于吸收新知识、新观念，特别是应多学习教育子女方面的科学知识，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。待孩子要慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育，能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。注意别把旧习惯、坏德性影响到孩子。因为幼年时期是孩子各方面习惯养成的关键期，俗话说：三岁看大，七岁看老，许多从小养成的习惯，长大后是很难改过来的。
3.政府部门应制定合理政策，创造有利于隔代教育的宏观环境
对国家政府来说，应考虑制定合理的方便外出务工人员子女受教育的政策。减少对外出务工人员子女上学的歧视，让父母双方都外出务工的子女也能随父母一道去外出地上学。像现在有许多的城市都开办有外出务工人员子弟学校，这一举措无疑对隔代教育问题的解决起到了很好的推动作用。同时，各级地方政府应加大经济发展步伐，扩大招商引资力度，促进地方经济的掘起，有效的实现劳务人员就地、就近就业，让更多的孩子能够回到父母身边，接受父母的亲子教育。
4.相关部门应重视相互沟通，形成隔代教育合力
妇联、教育部门、共青团和关工委等相关部门及幼儿园、学校等单位要重视隔代教育，转变教育观念，承担教育责任，可举办各种形式的祖辈家长学校。通过家长学校的学习，转变祖辈的教育思想观念，改变他们陈旧的教育方法，向他们介绍科学育儿知识，可以请一些年长有经验的老教授、老专家讲课，向他们宣传科学、先进的家教理念，帮助他们解决家庭教育中的困惑问题，增进祖辈对隔代教育的理解和改进；也可以把爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些临时监护人请上台，相互介绍交流一些隔代教育的好经验、好方法。还可以通过设立“隔代教育咨询站”等形式，开展咨询活动，随时替隔代教育家庭解决教育上的难题。
5.社会舆论应加强引导推动，形成全社会重视隔代教育的良好舆论环境
多编写、出版祖辈家长读物，增加隔代教育的广播、电视节目，以满足祖辈家长这一广大人群的实际需求。逐步建立隔代教育的指导网络，多宣传构建亲子教育和隔代教育结合好的典型。
教育质量关乎国民素质，随着人才强国战略的提出，科学的培养发展和利用人才是决定国家兴衰、民族存亡的大事，更是经济发展大潮中不可忽略的重要问题。为了中华民族的伟大复兴，为了中国梦的实现，解决子女的“隔代教育”问题己成为迫在眉睫的重要使命。我们应创造一个和谐、温暖的家庭教育环境，为下一代健康、快乐的成长做出努力！让隔代教育走出中国特色！

---

蓬溪县18974031234： 如何解决隔代教育问题 - ？
秦彬贝特： 解决隔代教育问题的基本方法:方法一:祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一.两代人往往对教育孩子存在认识上的差异,如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展,而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教...

蓬溪县18974031234： 两代人育儿观念有分歧怎么办 - ？
秦彬贝特： 这个矛盾是普遍存在的,两代人生长的时代背景、教育程度、价值观都是不同的,所以要想达成一致是非常困难的.1. 求同存异,充分沟通.这样减少误会,抒发各自的观点,因为大家最终的目标都是让孩子更好.2. 适当的生活距离.所谓眼不见心不烦,让双方都有机会单独去育儿,满足心理需要.3. 年轻人给伴侣做好家庭润滑剂,不要让你的另一半受夹板气,所以小夫妻双方要原则统一,并且都要去做双方老人的工作.养育孩子真心不易,需要我们年轻人多付出.

蓬溪县18974031234： 两代人在育儿观念上有什么不同? ？
秦彬贝特： 两代人在育儿方面经常出现分歧的方面:饮食上,年轻父母容易接受西方的一些观点,让孩子自己做主,不吃也不强迫;而老一辈往往采取填鸭式,怕孩子会饿着,往往由于溺爱追着喂,一顿饭会吃上半个小时甚至更长

蓬溪县18974031234： 隔代教育易养出这四种孩子 如何解决隔代教育问题 - ？
秦彬贝特： 1、祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一.两代人往往对教育孩子存在认识上的差异,如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展,而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的...

蓬溪县18974031234： 在抚养孩子的问题上,两代人会出现什么问题? ？
秦彬贝特： 在抚养孩子的问题上,尽管两代人之间会有冲突,但是,其出发点都是相同的,都是为了下一代的健康成长,因此,也不会有根本上的冲突

蓬溪县18974031234： 隔辈人看护宝宝存在哪些问题? ？
秦彬贝特： 隔辈人帮忙带孩子,是最让父母放心 的.但也存在着一些问题,在育儿观念上, 往往会存在比较大的分歧.隔辈人容易溺 爰孩子,重视喂养,轻视教育,喜欢传统 的养育...

蓬溪县18974031234： 祖辈和父辈在管教孩子方面不一致怎么办? - ？
秦彬贝特： 祖辈对孩子的疼爱往往超过父辈,这是可以理解的,祖辈与父辈在教育孩子问题上出现分歧也是常有的事.由于祖辈、父辈教育态度的不—致,常常使孩子在父辈面前和在祖辈面前两个样子.很多父母与老人同住,在管教孩子时,老人常常不许...

蓬溪县18974031234： 两代人对孩子教育的观念有太大的差异,有什么最好的办法可以将这种差异压缩到最小?？
秦彬贝特： 最好的办法就是早点把孩子送到幼儿园,这样就会减少矛盾发生的几率了.

蓬溪县18974031234： 隔代教育需要注意什么 - ？
秦彬贝特： 1. 安全:眼睛腿脚不灵带来隐患.在隔代育儿各种矛盾中,安全隐患是最致命的.老人由于上了岁数,可能眼睛不够灵光、腿脚不够灵便,导致了各种安全隐患2.早教:只教孩子认字、念书.不同的时代对教育的理念大不相同.在很多老人眼里,早期教育无非就是“智力开发”,早点教孩子认字、念书.3. 管教:过严或过松.不少老人管教孩子都倾向于两种极端,过严或者过松.前者以过去的“军事化管理”为标准,喜欢什么事情都要订个标准;而后者则看到孩子撒娇就心软,什么事情都依着孩子.4. 喂养:追着孩子喂饭.临床发现,由祖父母喂养的幼儿,更易出现挑食、偏食等不良习惯.这可能是因为老人更加心软、慈善,以至于逾越了“关爱”与“溺爱”的边界.