浅谈在新课改下教师如何上好一堂英语课
miles. Between each stretch of three or four miles there
1、新颖有趣的课堂导入
初中英语课堂为45分钟一堂课，在有限的时间内我们要如何做才能把学生的关注点引导英语课堂中呢？首先，英语课堂教学必须有趣，学生对有趣的事情往往十分投入和专心，所以我们可以在课堂导入的时候多增加趣味性、针对性和新颖性。一堂精彩的英语课堂导入要同时满足这三个基本条件。英语课堂上要明确当堂的教学目标，根据不同教学目标和内容选取合适的导入方式，这种方式既要符合教学需求，还要引起学生的关注。在材料的选择上要尽可能追求新颖，随着社会经济的发展，学生们新鲜事物的吸收能力很强，教师必须跟上时代的步伐，把握时下热点，利用学生的好奇心展开英语教学。富有时代感的内容往往更容易吸引到学生，当然我们也可以选择一些与学生兴趣爱好、生活相关的话题作为切入点。在初中英语教学中，英语教师需要将传统的教学模式进行改革，深化教学目标，提升自身素养。过去的课堂导入要么流于形式，要么枯燥乏味。新颖有趣的课堂导入是一高质量堂课开始的关键，这需要教师的声情并茂，通过语言、表情、肢体动作来调动学生的学习状态，营造鲜明生动课堂氛围从而将学生由课外成功引入到课堂教学中来。
2、 积极评价的教学法
部分初中生在学习英语的时候容易产生畏难情绪，遇到难题容易产生严重的挫败感。而有的英语教师则忽视了学生的心理感受，为了完成教学任务，教师不顾学生感受，完全采取自我的方式进行授课。在课堂中呈现消极、批评、否定的情绪，教师无法关注到每个学生的学习状态，在课堂中的评价和交流中缺乏应有的艺术。教学评价是一门艺术，教育不仅仅是知识的传授，教育的艺术更多是对学生的鼓励、唤醒与肯定。
我们平时在教学工作中都知道备课的重要性，但往往在实际操作时就会以种种理由忽略了备课，导致课前备课马马虎虎。其实，每一堂课前的准备工作十分重要，它将直接关系到一堂课的成功与否。因此，我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备。
首先，要精心备好课堂上要教授的内容。要熟知每一课中的课文、词汇、注释、练习等几个部分。还要考虑在课堂上怎样合理安排这几个部分，才有助于学生及时掌握该节课中所学的基本语言知识，才能培养学生交际语言的运用能力。这对我们教师来讲，是一个值得探讨的问题。
1、就单词教学这一项而言，就有必要认真考虑。究竟生词如何讲解效果好，是单独讲解效果好，还是放在课文里效果好。我认为不要过于生搬硬套。应该就生词数量和难度来决定。在备课当中精心安排这些词如何于课文内容里结合课文讲。有的时候，当我们遇到一些课文中过多的单词时候，适当地分开讲。比如，我在教预备班英语第一、二学期课文时，文中生词较多，而且难度较大。为了使学生能了解和掌握这些单词，我把词汇分解到课文的每一句中，但又不是着重去分析句子的语法。通过形象的实物演示和图片的展示，让学生在观摩和静听的情况下，理解这些词的意义和读音，反复朗读直至掌握为止。
2、我们在课前备课时，还要考虑到如何恰如其分地处理好语法、语言点、练习在课文中相互之间的关系。一般中学生对英语出现的各种时态掌握都比较差。要他们迅速、准确地确定句子的时态有时也是比较困难的。无论是作动词时态填空题还是单项选择题，掌握好动词时态的几种基本用法对于学好英语至关重要。学好动词的时态是一个漫长的过程，要靠我们教师平时在教学中帮助学生逐渐积累语法知识，细心体会。我们在备课中可以根据英语语法的一般规律，使自己清楚知道每堂课的教学如何保持联系性和统一性；如何弄清楚哪些内容是一堂课的重点和难点；课堂上采取什么方法才能使学生及时掌握所学的语言知识等等，诸如上述种种情况，都要精心准备，细心策划。只有这样，教师才能在课堂上淋漓尽致地发挥其才艺和授课技能，才能取得明显的教学效果。
其次，课前要备学生。我们目前所接触的学生，学习的基础和习惯较差，学生的英语基础知识参差不齐，学习英语的动机和热情也不尽相同。这给我们教学带来许多麻烦。因此，课前必须要备学生。
1、我们老师要充分考虑到学生的学习实际情况。在课前备课时要针对教学对象的具体情况，从激发学生学英语的愿望和热情出发，以培养学生学英语的兴趣为出发点，精心组织课堂教学并实施贯穿教学全过程的最有效的教学方法。
2、与此同时，还要针对学生的基础，确定每堂课的讲解进度和难度。课堂上我们的老师不仅要照顾到不同班级上大多数的学生，而且还要照顾到班上较差学生和较优的学生。这就需要我们的老师在备课前要掌握好学生的具体学习情况并且做到潜心研究，诸如，学生的学习方法和学习习惯、每天花费在英语上的时间、学英语当中遇到的困难等等。
3、要达到上述水平，教师就得具备一定的教育心理学知识，为什么呢？因为在教学过程中我们的老师需要同学生接触和沟通，需要及时了解和发现学生在学习过程中的态度和热情等心理变化，同时又要定期做好学生学习情况的调查问卷，听取学生的意见，及时总结经验。总之，课前备学生，需要教师全身心的投入到自身的整个教学环节中去，注意观察和总结。
最后，课前要材料。我们现在有许多青年教师在平时备课中，往往只重视课本上和书的一些知识，认为只要对这些内容的掌握就足够能应付课堂上的教学了。其实，一个好的教师不但要能熟练掌握课本知识，而且要善于在平时多阅读、多收集一些课外知识，以此来弥补课文中的不足。我们可以通过报刊收集一些新闻资料，在课堂的上进行简单的描述，以此来激励学生对语言表达能力的提高；我们可以通过动画片、电影来锻炼学生的听力能力，弥补课堂上听力训练不足的问题；我们还可以通过广告、说明书等英语注释来补充教参中的缺陷，充实自己对各方面知识的了解。
当然，课改的新理念提出了以学生为主体的指导思想，就要求教师在课堂上即是一个组织者也是一个导演。对于每一堂英语课，教师都要充分发挥其组织才能和导演技巧，活灵活现地把英语语言知识传授给我们的学生。教师要做到在课内积极为学生创造自我表现的机会，可通过多种形式，如轮流小先生，课后根据课文内容自编故事，自编笑话，自编
教师如何适应新课改?
(1)树立正确的儿童观 教师要认识到儿童是发展中的个体，具有发展的潜能，个体发展具有差异性，而且身心各方面发展尚不完善，要遵循其身心发展规律，尊重个体差异，充分发掘其潜能。(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在新课改中，学生不再被动的接受现成的知识，而是要变成学习的主人...
新教学观下教师的角色如何转变?
一、新课改下教师角色的转变 1、从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者；2、从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；3、从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；4、从教学与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师。二、 教师行为的转变 1、在对待...
新课改环境下教师如何作为
一、在新课程改革下教师的角色转变 1.转变观念，突出学生的主体地位 教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新的教育教学改革，将课堂的主动权交还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位。新课程提倡改变学生的学习方式，提倡学生开展自主学习、合作学习、探究学习，因此教师要变“指挥者”为...
新课改中要求教师角色应当如何转变
1、从知识的传授者到学生学习的指导者：传统的教学模式中，教师往往只是知识的传授者，将知识灌输给学生。而在新课改中，教师需要转变为学生的学习指导者，帮助学生掌握正确的学习方法，培养学生的学习能力和创新能力。2、从课程的执行者到课程的开发者和设计者：传统的教学模式中，教师往往只是课程的执行...
教师在新课程下应如何教学?
1.强调个性化 新课程强调学生需要满足多元化的发展需求，因此教学方式也应当围绕学生个性化发展展开。针对学生不同的学习兴趣、能力等特征，采用不同的教学方式，为学生提供更多的选择和发展空间。2.加强互动式教学 传统的教育以教师讲解为主，学生被动接受为主，但是在新课程背景下，教学应当通过积极互动，...
谈谈新课改中如何促进教师的专业化发展
新课改中促进教师的专业化发展的看法如下：一是课堂调研常抓不懈。每学期我们至少要进行三次调研。第一阶段是普遍听课。对所有教师进行全面摸底，目的是全面了解新课程教学情况和教学常规的落实情况。针对教师教学中出现的问题及时与任课教师及学校领导进行面对面的分析，共同探讨解决的方法。指导教师不断改进...
如何在新课改背景下做个好教师?
在传统历史教学观念的指导下,这些诸多的方面在历史教学中往往被忽略了。那么在新时期,在新的《历史课程标准》指导下的历史教学中,我们的历史教师要注意从以上诸多方面全面、加强渗透“人民群众是历史发展的重要推动力”意识的教学。 第三:《历史课程标准》着重强调要“倡导学生积极主动的参与教学过程、勇于提出问题、...
结合自己的实际谈谈新课改背景下 教师应采取哪些方式获得发展
新课改背景下，教师应采取以下方式获得发展：1、学习新课改课标，熟悉新教材内容，领会新教材精神实质。2、要学习教育教学理论，转变教育教学观念，把握新的教改理念，用先进的教育教学思想武装自已的头脑，从而使自已的教育教学步伐与时俱进。3、要学习现代教育技术，掌握教育教学的先进手段与工具，使之...
面对新一轮课改,如何做好新时代教师
课改是新时代的产物，是新世纪对教师的要求，实施素质教育，需要转变旧的传统教育理念，自觉运用先进的教育理论。新课程需要“以人为本”的教育理念。“以人为本”简而言之，就是以学生的发展为中心，切从学生出发，一切为学生服务，以学生能否获得全面发展为标准。应对措施：心理学和科学的研究表明:教育...
新课改形势下怎样做一名好教师
一、转变教育教学观念新课改下老师要转变教育观念，首先必须要有一颗乐观、坚毅、年轻的心。你不能把自己当作高高在上的老师，你仅仅是孩子的“大朋友”，只有这样你才能更好的融入到班集体中，做一名学生喜欢的老师。素质教育下的新课程要求教师首先实现由重传授理论知识向培养学生动手能力和创造实践能力...
龙韩肝苏： 1.新老师,新气象,新风格. 2.不慌,不忙,不烦. 3.图片,实物,儿歌,手语(finger play),故事,游戏不能少. 4.全班,小组,一对活动多变化. 5.表扬,鼓励,小奖品别吝啬. 相信你能做好,相信你能成功! 小建议: 1.把平时一些要丢弃的小...
南陵县13192451194： 新课改下小学英语教师如何提高课堂教学能力 - ？
龙韩肝苏： 一、融洽师生感情二、不断创新教学方法,开发、保持学生的英语学习兴趣.三、因材施教增强学生自信心,调动其成就感 四、培养学生主体意识.
南陵县13192451194： 新课程背景下教师如何让课堂有效? - ？
龙韩肝苏：[答案] 摘要:随着新课程改革的普及推广,探讨如何开展英语课堂教学,如何进一步提高课堂教学的有效性对于促进中学英语教学具有重要意义.本文从县级高中英语课堂教学的现状着手出发,结合新课程下的有效教学理念和看法,提出了新课程下县级高中...
南陵县13192451194： 如何有效地上好一堂英语课 - ？
龙韩肝苏： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:仙人指路如何上好一堂英语课 作为一名老师,课堂教学是我们培养学生的主要途径,也是最有效的途径.我们在不停的听课、评课和说课,以提高我们的课堂教学,那么到底怎样的一节课才是好课...
南陵县13192451194： 如何上好一堂英语课 - ？
龙韩肝苏： 怎样才算一堂好的英语课?”是摆在我们每一个教师面前值得研究探讨的一个课题.从我们传统的英语教学模式来看,一般比较重视知识的传授,轻视轻学生技能的培养,教师往往会以自己为中心,把生动、复杂的教学活动放在固定、狭隘的认...
南陵县13192451194： 如何上好一节小学英语课 - ？
龙韩肝苏： 上好一节英语课,是每一位在职英语教师的任务.上一节英语课很容易,基本上每位教师都会上课,即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课.可是上完课以后,效果如何?你的课堂是否有激情、有活力?学生是否喜欢你的教学?是否达到你...
南陵县13192451194： 怎样上好每一节英语课 - ？
龙韩肝苏： 学习英语是了解世界的一个重要工具,小学阶段的英语教学是从三年级开始的,是在牢固掌握汉语拼音的基础上能分清声母、韵母、整体认读音节与英文字母的读音区别而进行的,是一项培养兴趣的基础性学科.是随着知识内容的不断增加和程...
南陵县13192451194： 浅谈如何上好一堂英语公开课 - ？
龙韩肝苏： 嬖三三翌鍪兰窭些L坠!兰竺!竺!!竺堕三三圣至三三三三至圣三圣三三三三三兰三三三三三兰兰至至三三兰三兰三三兰翌 邓丽青凡艳/南昌大学共 青学院英汉语言文学系 [摘要]公开教学是学校教学研究活动中不可或缺的行动研究,是对教师教...
南陵县13192451194： 怎样上好一堂英语公开课 - ？
龙韩肝苏： 为了上好一节公开课,很多老师会提前准备很长时间,绞尽脑汁想尽办法,但有时候却事倍功半.我认为教师要上好公开课,一定要有坚实的专业素质和扎实的教学基本功.离开了这一点,一切的做法都会难尽人意.教师在具备了扎实的基本功...
南陵县13192451194： 新课程标准下怎样才能够使初中英语课堂教学的有效性得到提升 - ？
龙韩肝苏： 一、首先对现阶段我国初中英语课堂教学相关活动进行的过程中引发低效层面的相关问题的原因进行分析 (一)教师在初中英语课堂教学的过程中展开的角色扮演活动的效率是相对来说比较低下的 在现阶段我国初中英语课堂教学相关活动进行...
