小孩学书法,楷书什么字体好

儿童学习毛笔书法适合学习什么字体~

少儿学书法：教你从哪种字体练起 少年儿童学习书法，从哪种字体学起比较适合?这是很多家长关心的问题。现就这个问题谈谈我的看法，供大家参考。 有人认为，学写字要从篆书学起，后学汉隶，再写楷行诸体。理由是沿着书法艺术的演变、发展过程，从发展变化中体会笔法与结体，这是和书法的发展历史一致的。其次，篆书用笔，笔笔中锋以训练孩子的臂力稳健，执笔沉稳，这又与学习书法不相悖。但是，我认为历史的发展，自有历史的发展规律，从原始文字符号到甲骨文字，从甲骨文再到篆书……都经历过多少年代，走过了多少曲折的道路，现代少年儿童学习书法，不应该去走历史的道路。 那么，少年儿童学习书法，该从哪种字体学起呢?我认为，楷书作为少年儿童书法学习的基础是一条正确的途径。这是根据客观实际，结合少年儿童的年龄结构特点，对事物的理解、对知识的接受能力，对字体的实用性感受程度等因素来决定的。 一、少年儿童的年龄结构特点，决定书体的定向选择。 根据少年儿童的年龄结构特点，对他们提出书写的基本要求是：书写规范、字体端正、结构严谨、字迹清晰。而这一点很大程度上就决定了少年儿童学书法时字体的选择。据调查了解，家长将子女选送书法培训班学习，多数在6—10岁之间，这个阶段的少年儿童是处于刚开始接触识字的学习时期，此时选修楷书字体，其汉字书写结构刚好与在校老师教学的书写顺序相衔接(当然，书法的点划行笔更加严谨)。这样一来，少年儿童学习书法对识字与写好汉字起到事半功倍的效果。学起来更会产生浓厚兴趣，积极性也就大大提高。 二、楷书是汉字最成熟的字体，决定少年儿童书体的选择。 楷书是汉字最成熟的字体，是由隶书演变而来。其形体方正，笔划平直，法度谨严，有规有矩，其笔法极完备、清晰，风格多样，流派众多，精彩纷呈，可供选择的可靠范本多，如颜真卿《多宝塔》、《勤礼碑》、《麻姑仙坛记》，欧阳询《九成宫醴泉铭》、柳公权《玄秘塔碑》，还有赵孟兆页《千字文》，褚遂良《倪宽赞》等等诸家碑帖。唐代碑帖构成我国楷书的一大渊薮。 三、少年儿童对事物理解及其接受能力程度，决定了对楷书的选择。 行书、草书都以楷书为本体，若对楷书基本结构掌握不好，一开始便“龙飞凤舞”，进而应用到作业上去，会造成“未学行，先学飞”的倾向。少年儿童随着其生理及其身体机能的发育，对事物的接触感受能力的提高，对新生的事物充满好奇好胜心理，他们善于模仿，对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法，送他到培训班学习，应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提，有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊，无法对号入座，形成思想障碍。这样，反而产生压力，兴趣将不日殆尽。因此，在字体的选择上至关重要。 四、楷书的实用性，决定少年儿童对书体的选择。 少年儿童学习书法，选择楷书入门，是因为楷书是现通行汉字字体，便于学与用相结合，可增加少年儿童对学书法的兴趣。一方面在校学习识字的结构跟培训班老师教的楷书产生联想、衔接作用，学生容易对号入座并把书法艺术移植到硬笔书法上来。学校课堂作业，不知不觉融入楷书书写结体，既加深识字又进一步把字写好。另一方面创作出来的作品，人们普遍易看、易懂、易接受。因此，其书写水平高低也就毫不掩饰地显露出来。书法界上常有这样一句话：“楷书难写”。其难也许就是表现在这里。而篆书字体的字形与现在通行的字体形迹相距甚远，偏旁部首(结构)写法不同，识认起来确有不小困难。也很难应用到日常生活、学习、工作中去，然一位学生学习一种字体投入的时间并非一朝一夕，而收效却与其意愿不相一致。因此，在选择字体上要慎重考虑。 学楷书，是先了解笔的使用，摸清汉字结体的规距。先从楷书学起，这是先入规范，建



立基础；否则，舍去了根本规范，便学其他字体，很可能导致半路插班，无头无脑，前不着村后不知店，无序无法，为以后的深入学习乱了步调。邻居小民读幼儿园大班时，在一家私塾老师那里学习书法，老师教他学写甲骨文。通过一年坚持不懈的努力，老师说他进步很快，家长也感觉不错。有一天，他兴致勃勃地拿了二张字数不多的甲骨文习作给我看看，家长说是让我指点指点。我乍一看，惊觉七、八岁儿童能写出如此苍劲笔划，非一般人所能为之。我称赞他一番后问他，你能读出这二张字的内容来吗?他非常流利地从上而下一口读出。而我折掉上下，留下中间一个字，问他这个字是什么?他居然读不出来。再折另一张，中间留2字，要他从下读起，他依然读不出来。再而我写几个简单的汉字，问他写成甲骨文怎么写，他连一个都不会写，即使勉强写出，也没有一个写得正确。如果他学习楷书，就不会出现这种状况，因为楷书毕竟易辨识，即使他不识某个字，根据楷书的结构特点拿起毛笔来同样能够写出他学习某家书体的韵味来。这件事一直令我心情感到非常沉重。他写的这二张字，如果摆上展厅或印成书集，相信一定能令书家、家长们惊赞，偶尔参加一些大奖赛，也许还能获个大奖。可后果，却令人深思。 少年儿童学习书法选择楷书入门，是建立在对汉字基本结构上的认识，解决学以致用的问题。其次，有了楷书基础，才去进一步学习行书、草书、甲骨、篆书、隶书。我觉得这样顺序一步一步来，学生也较易理解接受。有志于从事书法研究的，再确定专题是由“面”及“点”，由“博”反“约”的比较适合的一个系统拾级

隶书好一点，楷书的话没必要学了，隶书和楷书都是学的人比较多的。想篆体的话分大篆和小篆，都是秦朝前后用的文体，复杂，现在的人基本看不懂，小孩子不建议学这个，容易和现代汉字混淆。不过篆体倒是学的人少。

练颜体（颜真卿）或柳体（柳公权） 赵体亦可 看孩子的兴趣
柳体临习指导

柳字的用笔特征：

1、方笔圆笔并用。方笔指在起笔收笔和转折之处有棱角，而呈方的形状。用笔方法是以折为主。圆笔则是指那些圆浑丰润的笔画。柳字用笔往往方圆并用。比如横画起笔方，棱角分明。收笔圆，含蓄圆润。垂露竖也是如此。捺画则起笔圆，捺脚外方。要注意柳字竖画、撇画起笔之处的方与一般楷书不同的地方，柳字往往二次转锋折笔，因此在起笔之处比一般楷书多一个棱角。

2、柳字的横画有长短区别，短画粗而上昂，长横细而下覆。横与竖并不象颜体《勤礼碑》那样横轻直重有明确的定式，柳字的横与竖轻重悬殊不太大，有的短横甚至常常比竖画粗重。

3、柳字的撇和捺进行比较，一般撇轻捺重，这一点跟颜字一样。

柳字的结构特点：

1、两竖相向。即一个字中左右两边并列的两面三刀竖，在左的向右弯，在右的向左弯，形成一种相向之势，这种写法也出自颜字，不过柳字的竖画比颜字瘦劲，虽然写法一样，但结构的趣味也就有所不同。

2、收放有对致，参差变化。在一字之内，有的笔画写得比较收敛，有的则很舒展。比如“言”、“其”、“者”等字中的横画长短是很悬殊的。如果一个字是由几个部分构成的，那么柳字非常注重这几个部分在宽窄、长短方面的对比，使字有的地方留白多，空间疏朗；有的地方留少，显得格外紧凑。这一点柳字跟颜字不同，颜字是力求匀整，两面三刀肩齐平，而柳字追参差变化，如“街”、“孰”、“智”、“辫”等字就是典型例子。

3、与上述一点相联系，柳字因为有向外格外舍展的笔画，字内往往注意紧凑，是内紧外疏的字，这是跟颜字的又一大区别。

让学生智慧地写字
小学生写字往往缺乏观察与思考、缺乏耐心和恒心、缺乏个性与创新。如何引导小学生持之以恒而又智慧地练字，我感到以下三点非常重要。
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“练字必练姿”，所谓“姿”，即姿势，它包括两个方面：一是写字时身体的姿势；二是握笔姿势。身体姿势共四项要求：头正、身直、臂张、足安；握笔姿势有三条要求：眼睛离纸一尺、身体离桌子一拳、握笔的手离开笔尖一寸。在这当中，“握笔的手离开笔尖一寸”是关键，大量实践证明，我们发现：坐姿不正，在很大程度上是受没有把握好手离笔尖距离的影响。由于小学生年龄、身体等方面的差异，要他们一律做到“握笔离笔尖一寸”，既不科学，也不现实。
有人曾经做过这样一个实验：在以下情况下书写的规范率和正确率都会出现不同的情况。一种情况是能看到笔尖，但看不见写出来的字；其次是能看到写出来的字，但看不到笔尖；第三种情况是既看到笔尖，也看到写出来的字；第四种情况是完全看不到笔尖和字迹的盲写。测试的结果是：效果最佳者为第一种情况，其次是第三种情况，再就是盲写，最差的是第二种情况——能看到写出的字，但看不到笔尖。多数被测试者在此情况下，几乎无从下笔，写出来的字大小悬殊、笔画错位，歪歪斜斜。之所以出现这种情况，这与汉字书写中手和眼的协调情况有特别重要的关系。由于汉字是方块形式，写字又要依照一定的笔顺规则，而前一笔的结笔处和后一笔的起笔处又多不相连，因此，眼睛要通过大脑指挥手的运动才能使笔尖落到适当的位置上。能看到笔尖，但看不见写出的笔画，有比较清楚的视觉表象可以凭借。盲写，可以完全依靠动觉。而能看出写出的笔画，却看不见笔尖时，只能在笔画出现之后才能得到视觉的控制和校正。所以，这种情况很有些像背面绣花，要找准笔画与笔画连接位置是相当困难的。握笔的手离笔尖的距离多少为好，关键要看眼睛在自然姿势下，能不能看到笔尖和写出的笔画，能够看到的效果就好，反之，效果较差。
另外，变化使用笔尖的正面、侧面和反面，也能写出不同效果来。可见，“智慧在笔尖”，把握和使用好“笔尖”是练字的关键。
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所谓“练眼”，就是当学生提笔写字前，对所写的字进行观察、分析、学会临习、学会看帖、读帖，从真正意义上进行模仿。模仿需要发现范字的基本特点和内在规律，包括字的笔画、间架结构以及章法气势，因而必先作一番细致的观察分析，眼领神会，潜移默化，以加深理解，锻炼视觉记忆，丰富积累和提高艺术鉴赏能力。其目的就是“意在笔先”，进行有意训练、有效训练。“练字先练眼”实际上就是要求学生练字“带有一双思考的眼睛”，经过这种长期训练后，自然就会手随眼高，眼使手灵，心手相应。练眼的方法主要有临摹法、比较法、参观学习法等。
临摹法就是让小学生照着字帖进行描红、仿影、临帖，通过长期反复地训练，最后达到“入体”，这是继承我国传统的习书好方法。它要求学生自己在习书的过程中、多用眼去观察，多用心去发现，眼、心、手并用，在模仿中逐步发现规律，学会迁移，学会举一反三。实践中，应摈弃烦琐的讲解，应引导学生先动眼，后动笔，整个过程必动心，达到“形人心通”，只有这样才能收到事半功倍的效果。比较法是书法教学中常用的方法，有字的笔画比较、字的结构比较、字体的比较，每写一个字都要把它同范字做一下比较，找出差异然后再练，通过比较可以较为清晰地发现字的书写特点以及书写规律，尽快让学生掌握习书的笔法和技巧。参观学习法是指经过一时间训练，书法入门以后，组织学生参观优秀书法展览，从中发现别人的长处，得到新的启迪。学书不可能无师自通，正相反，它更注意师承，注重教学相长，不断向着更高的目标登攀，决不可坐井观天、夜郎自大，让孩了从小就知道学无止境，天外有天，人外有人的道理，把目光看得远些，这种打开眼界的做法也是“练眼”的一个方面和要求。
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“提笔即练字”，这句话的意思是说，写字不光是语文的事，凡是动笔都应精心。这其中，更重要的是要强调养心念、养习惯。“养心态”就是要有好的心态写字，无耐心者一遇到习字困难就退缩不前，缺乏信心，大多浅尝辄止；无专心者见异思迁，见好学好，常常学而不精，无恒心者，往往是半途而废或功亏一篑，无好学之心者往往日中无人，自以为是，不能博采众长。有此“四心者”皆不能有所成就，是习书的忌讳。“养习惯”就是要有良好的书写习惯，一是保管、使用书写工具的习惯，二是正确的握笔和写字姿势，三是注意保持书籍簿本整洁的习惯，四是提笔就能认真写的习惯。“养心态”、“养习惯”，进行智慧练字要注意以下几点：
1、识写结合。所谓“识写结合”，就是识什么字，练什么字。以识来促写，以写字来巩固识字的成果。“整体大干部分之和”，这是现代系统论的基本观点，“识写结合”所具有的教学功能必然会优于识字和写字分头并进的效果。
2、循序渐进。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。书法学习也强调按一定顺序来进行。前人说的：楷如立，行如走，草如跑，不无道理。其一，宜从楷、隶人手，后学其它；其二、由零开始，学好用笔、结字、章法等常识性问题。通过严谨细致科学有序训练，打下坚实基础。
3、兴趣至上。兴趣是最好的老师，有了浓厚的习书兴趣，便会持之以恒地学习和研究书法之道，在继承中不断地创新，在创新中闪烁出智慧的火花，培养兴趣是书法教学的原则之一。
4、运用惯力。小学生自小养成了天天写、常常练，认真习字的好习惯，就会形成一种惯性，一种内在的动力，运用习惯的力量，坚持不懈地训练，必定走向成功！真所谓“习惯成自然，功到自然成”。

如果小孩自己，和家长有耐心，并且打算为将来练习行书等各个书体做基础的话，做好临习欧体，选九成宫，因为他是最正规的楷书，最难入手。如果没有要打一个好基础，没有足够的耐心，那就练习颜体，容易，临习欧体我练了一年半成效都不是很大，颜体我就用了7个月就已经淋漓尽致了，几乎是差不多少了！！！

如果学毛笔书法当然是以唐楷入手较好，欧颜柳都可以。学书法的人那个人没有吸取他们的营养，以上三家取一均可。小孩需要父母的引导，如果可以找一个走正途的师傅书法是不错的。

如果你是想学软笔,颜柳都练会比较好,
如果你是想练硬笔,我建议是用赵孟頫的小楷来练,效果很好,我自己就是这样的,这也是书法家协会的人给我的建议

颜真卿，欧阳询，褚遂良这三个是最适合小孩学的

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师宗县17877234343： 少儿书法学习哪种字体比较好 - ？
何帖替硝： 个人观点.欧(欧阳询)颜(颜真卿)柳(柳公权)赵(赵孟頫),是经典的基础,欧体太过犀利险峻,少儿初学不易掌握,赵体偏行书笔意、少儿初学也不容易掌握,柳公权是晚唐学颜体、成自己风格的名家,所以推荐颜真卿的(多宝塔)楷书字帖,该帖法度严谨,适合零基础而打基础的初学者,楷书是主流书法.

师宗县17877234343： 小学生学习书法,学什么字体?如果是楷体学欧体还是颜体还是其他?为什么? - ？
何帖替硝： 小学阶段练习书法肯定是从楷书学起,因为就像走路,楷书是最基础也是使用最广泛的字体!我建议如果学习硬笔字,练习颜体,因为它对偏旁部首,点,勾的交代都十分到位,能够培养初学者的字形.如果是软笔也就是毛笔字,也要先练习颜体,颜体方正有力.当然欧体也有很多好处比如它的柔美.建议先学颜体,欧体自然就融会贯通了!

师宗县17877234343： 我是一名10岁的小学生,现在很想练毛笔字,先练楷书,推荐我连什么字体?是柳体、颜体、欧体还是赵体? - ？
何帖替硝： 颜体 颜真卿的正楷 对你的钢笔字也有所帮 并且后面你还要练习隶书 如果你女生我建议你学《曹全碑》你男生我建议你学《张迁碑》 但最好先学会颜真卿的楷体 行书 看你写的来定 你写《圣教序》还《兰亭序》兰亭序很难的 但特别好 毛笔字写好了 钢笔字也不会坏的 因为我就这么练习的 颜体要看你写的怎么样 看你悟性怎么洋 如果悟性高接受就快 写的自然就准 练习的自然就会快 我写了一年的颜体 张迁写了2年半 圣教序写了2年半 我获得过12个奖 最高的全国金奖 希望你能成功 呵呵 我也从小学学的 学到初中

师宗县17877234343： 初中生练字练什么字体最好? - ？
何帖替硝： 1、可以选择颜真卿(颜体)、柳公权(柳体)、欧阳询(欧体)这三种字体各有特点,颜体笔画扎实,浑厚饱满,体现一代名将、大将的风采;柳体工整清秀、字迹娟秀、结构优美;欧体间架结构严谨、字迹朴实.2、首选毛笔,第一能够真正...

师宗县17877234343： 初学书法学楷书什么体,颜体还是欧体,哪种更利于初学 - ？
何帖替硝： 初学书法,请根据自己的喜好选帖.对于初学书法的人来说,到底应该从哪一种字体入手?书法界也是各说各有理,莫衷一是.每个书法家用笔墨表达艺术思维的方式各不相同,各人有各人的擅长.而这些擅长,都是长期浸润于碑帖,最终融入...

师宗县17877234343： 初学书法学什么体 - ？
何帖替硝： 初学者宜学习楷书和隶书这些比较规矩的字体. 楷书中初学者最常练的是颜柳欧赵四种体,其中最适合初学者的是欧体和颜体,结构比较严谨. 隶书可从张迁碑开始学习,雄浑大度. 总之初学宜学习端正大气的书体,等功底扎实了再求变化....

师宗县17877234343： 少儿初学书法学什么体比较好 - ？
何帖替硝： 哪一个都行的,只要是正楷,不管什么体都行,看他自己喜欢.行书草书之类的并非不可,只是年龄较小,不好掌握.先学学正楷吧.

师宗县17877234343： 书法启蒙学什么字体好? - ？
何帖替硝： 孩子启蒙学字体基本是楷体就行了,主要是老师.我家孩子本来在学校开的班学书法,结果一点变化都没.后来我给他找了博聚国学,开书法班的.孩子很喜欢那边的老师,每次都回来自觉练习,写字水平直线上升.话说我们学的是欧体,个人觉得欧体比较好看.

师宗县17877234343： 学习书法从那种字体入手比较好 - ？
何帖替硝： 应先从楷书或隶书入手.初学者学习颜体、柳体为佳,一是因为这两个体是正楷的,二则两个体本身就是书法中的精品(颜筋柳骨).楷:选颜体,即:颜真卿(《郭虚己墓志》、《多宝塔碑》,是颜体的入门);柳体,即:柳公权(《金刚经碑》、《玄秘塔碑》)隶:《曹全碑》、《乙瑛碑》另外还有行:选王羲之的,《兰亭序》最佳.草:选张旭、怀素(号称“颠张醉素”). 主要还是要持之以恒,书法是用时间磨出来的,所以建议您能每天练习.

师宗县17877234343： 书法学习应该从什么字体入手呢?楷书、隶书、篆书都可以吗? - ？
何帖替硝： 书法应从楷书入手,唐楷最佳,楷书的练习和训练可以锻炼孩子对字的结构了解,对钢笔字也有很大的促进,隶书字形偏扁,小篆又显长,不宜过早学习.希望对你有帮助