简述幼儿学习特点的特殊性
幼儿是人生中最重要的成长阶段之一，幼儿学习的特点也有其独特性。幼儿学习特点的特殊性体现在以下几个方面。
一、感性认识能力强
幼儿的学习以感性认知为主，他们对外界事物的认识是通过感官来获取的，如看、摸、闻、听、尝等。这种感性认知能力的特殊性体现在幼儿更加注重视觉和听觉方面的体验，能够通过观察和听取来学习新知识。
二、语言表达能力弱
幼儿的语言表达能力还不够完善，他们常常用简单的词汇和语言进行表达，缺乏抽象概念的表达能力。这就要求教师在幼儿学习中要善于用简单明了的语言进行指导，让幼儿能够更好地理解和表达自己的想法。
三、好奇心强
幼儿的好奇心非常强，对周围的事物和环境充满了好奇和探究的欲望。这种好奇心也是幼儿学习的特殊性之一，教师应该根据幼儿的兴趣和好奇心来进行教学设计，引导幼儿主动学习。
四、学习兴趣易受外界环境影响
幼儿的学习兴趣非常容易受到外界环境的影响，如音乐、游戏、玩具等。这就要求教师在幼儿教育中要注重环境营造，创设富有趣味性和吸引力的学习环境，吸引幼儿的兴趣，激发他们的学习热情。
综上所述，幼儿学习特点的特殊性表现在感性认识能力强、语言表达能力弱、好奇心强、学习兴趣易受外界环境影响等方面。教师应该根据这些特点，采用适当的方法和手段，引导幼儿主动学习，充分发挥他们的潜能，促进幼儿全面发展。
简述《指南》中对幼儿的学习方式特点是怎样描述的
小班幼儿的认知“情绪化”特征比较明显，主要受外界事物和自己的情绪支配，良好的情境必然引起小班幼儿积极的情绪反应。我们可以利用情境教学，创设小班幼儿喜欢的教学情境，如具有鲜明主题标志的故事情境、形象逼真的生活情境、生动有趣的游戏情境等，引发他们的积极情绪，使其在这样的情境中能愉快地投入到学习...
论述幼儿口语学习及其教育的主要特点
1、儿童学习语言的过程也是感知和理解语音和符号的过程。有声言语是以说话人所发出的和听话人所听到的声音作为物质形式而存在的。所以对口头言语的感知与语音的辨词作用有关。研究语音的感知问题，必须对作为刺激物的语音进行分析研究。在言语知觉中，讲话者声波的频率、振幅、和谐及持续上虽可经受广泛的...
论述幼儿口语学习及其教育的主要特点
不同的儿童在语言学习中表现出不同的特 点，他们对话题的偏好、句式的选择都呈现明显的个体差异。 在学习过程中的速度、效果，运用语言交际的积极性也各有不 同。（3）语言学习是儿童语言是语言综合化的过程。语言本身是 音义结合的符号系统，儿童在学习语言的时候，语音和语义是 必须结合在一起学习的...
3-6岁儿童学习与发展指南举例说明幼儿学习的特点有哪些
《指南》和《纲要》一样，也是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展。在《指南》划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行...
幼儿教育具有哪些特点
幼儿的这种具有行动性和形象性的认知特点，使得他们与环境相互作用的活动成为其心理发展的基本条件，也使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为基本的存在形式。 对幼儿来说，只有他们在活动中的学习，通过直接的经历、感知和相互作用，他们的学习才是有意义的学习，他们才能理解这种学习的价值。离开...
幼儿教育的特点有哪些呢?
全面性和生活性 全面性：幼儿教育追求的是幼儿身心各方面的和谐发展，包括身体健康、认知能力、情感表达和社会交往等多个维度。生活性：课程内容源自幼儿的生活经验，教育过程贯穿于幼儿的日常生活之中，使学习与生活紧密相连，易于幼儿理解和接受。活动性和直接经验性 活动性：考虑到幼儿的认知特点，幼儿教育...
简述科学的本质与儿童科学学习的特点是什么?
3、过程的探索性：幼儿科学教育应该是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。也就是说，幼儿的知识经验不再是教师直接告诉和传授给幼儿的，而是幼儿自己获得的。4、结果的经验性：与以往不同，幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。幼儿学习科学的好处 每个孩子都有他们自己观察世界的特定...
结合实际谈谈幼儿园课程的特点有哪些?
幼儿园课程是为了适应幼儿身心发展的规律和特点，通过有目的、有计划地创设良好的教育环境，促进幼儿全面和谐发展的一系列教育活动。其特点主要体现在以下几个方面：以儿童为中心：幼儿园课程强调以儿童的兴趣、需求和发展水平为出发点，注重个体差异，鼓励幼儿主动探索、体验和学习，教师则扮演引导者和协助者...
幼儿如何进行语言学习
我认为幼儿进行语言学习一定要循序渐进，逐渐的训练，可以让幼儿先从绘本读起说起，慢慢的从词到句子逐渐练习。
试述幼儿语言学习与发展的特点,并谈谈依据这些特点,应如何有效开展幼儿...
随着幼儿认知的发展，幼儿园的语言教育侧重培养语言的逻辑性和词汇的大量输入。依据幼儿语言发展规律，幼儿阶段可以尝试在以下方面做延伸拓展学习：1、绘本故事演绎，包括阅读、情景剧表演等；2、音乐歌谣律动，歌唱、舞蹈配合；3、听、说、读、图配对游戏；4、艺术涂鸦创作的内容感受分享等类型活动。
甘腾科特： 幼儿在生理需要和情感需要均得到满足时学得最好.而游戏是幼儿学习的重要方式,幼儿是通过积极的、手脑并用的游戏活动来学习的.幼儿在尝试去理解周围世界的过程中建构自己的知识,即幼儿是主动的学习者,直接经验和社会传递的知识帮助他们对周围世界形成自己的理解.幼儿愿意学有意义的、能够理解的内容.兴趣和不断的理解能激励幼儿去学习.另外还有一点就是幼儿喜欢通过不同方式展示他们知道的和正在学习的内容.
海晏县14782629661： 幼儿的学习主要有哪些特点,请举例说明 - ？
甘腾科特： 在玩耍中学习,不要把学习独立出来,比如说,在摆积木时,就可以告诉他颜色和形状,还可以教他数数,有几块积木啊,其实,幼儿的玩耍就是一种学习.
海晏县14782629661： 幼儿学习的特点是什么?？
甘腾科特： 我觉得幼儿学习的特点其实就是跟着学.效仿能力很强. 再多的语言不如你示范给他看,他就会跟着学了. 语言方面,给他重复几次,他就能记住
海晏县14782629661： 学前儿童的学习特点有哪些 - ？
甘腾科特： 1、学前儿童的学习是一种整体的、生态学意义上的学习2、学前儿童基于生物能力的学习和基于文化能力的学习3、学前儿童学习中的习得和学得4、学前儿童学习与信息加工容量的关系5、学前儿童认知与学习的先天制约性6、在学前儿童学习中认知与情感的关系
海晏县14782629661： 幼儿学习活动有什么特点? - ？
甘腾科特： 事实上,这一时期,幼儿也可以在一定时间内,在一定程度上进行一些有目的、有组织的学习活动.通过学习,让幼儿掌握一些周围的知识和技能.然而,幼儿的学习是不同于小学生的学习的.其不同点主要表现在以下几方面: (1)小学生的学习是一种社会义务,需要通过考试、评分来标志一定的学历;而幼儿的学习主要是通过学习掌握周围生活中有关自然和社会的粗浅知识和技能,进行基本动作训练,培养文明卫生习惯和道德品质,为入小学做准备. (2)小学生学习有明确的目的和任务,幼儿的学习常常与游戏分不开.年龄越小,游戏成分越大,五至六岁,才逐渐形成把学习当成任务来看待.
海晏县14782629661： 根据必须课3 - 6岁儿童学习与发展指南解读,概述举例说明幼儿学习的? ？
甘腾科特： 1.学习对象和内容生动形象,而不是抽象.例如学习“水”,需要真实的水作为对象,而不是读或写“水”字几十遍.2.学习时间要符合幼儿注意力集中特点,幼儿由于皮质兴奋大于质疑,容易出现注意力不集中现象,所以活动时间安排要3岁左右15分钟左右,4岁20分钟,5岁25分钟.3.活动方式要动静交替,原因如上.
海晏县14782629661： 幼儿的探究有什么特点 请举例说明 - ？
甘腾科特：[答案] 幼儿探究性学习有以下几个特点: 1、研究性 幼儿科学研究性学习的首要特点就是研究性,即把研究作为学习的方式,把学习作为研究的过程,新课程标准要求幼儿学习不应该简单地去理解和掌握前人发现的现成知识,应给幼儿对其终身发展有用的...
海晏县14782629661： 幼儿的学习有哪些特点保教知识与能力 - ？
甘腾科特： 幼儿的学习,具体有什么特点,从保教知识与能力方面来进行了解 可以根据相关的知识点,然后结合一定的专业知识水平,还是能够让幼儿学习的更好. 浅显,易懂,容易接收等等.
海晏县14782629661： 小班幼儿的学习特点是什么? ？
甘腾科特： 小班幼儿的学习观念不是很强,但是他们对于玩和游戏是与生俱来的
