如何看待儿童文学的三种属性?
儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼。不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为幼儿文学、童年文学、少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
儿童文学的读者指的是0到18岁的未成年人,这个阶段的儿童年龄差异很大,这种差异包括身心特征,思维特征和社会化特征等,因而又区分为三个层次:幼年文学、童年文学和少年文学。
幼年文学的特点是:内容方面,应着重阐述初步的道德观念或某些必备的知识,要有浓郁的趣味性和娱乐性,表现方法要以反复和对比为主,,语言方面,既要浅显、口语化和规范化,又要形象有趣,富于动感,形式上,要以图为主,图文并茂,体裁上主要以儿歌、小诗、图画故事,生活小故事,连环画、短小的童话为主。
童年文学的特点是:主题方面要单一,浅近、具体、明朗,富于教益,要遵循循序渐进,由浅入深的原则,人物形象多是有理想、有追求、勇于开拓进取,具有奉献精神的先进的成人形象或儿童形象,允许出现否定性人物,塑造时,多用外貌刻画和动作描写,少用静止的心理描写和细节描写,情节要生动单纯,具有浓重的故事性,结构要紧凑完整,语言要生动有趣,基调要明朗乐观。内容上要以表现光明面为主,力求做到真善美的统一。体裁方面要以儿童故事、童话、寓言、儿童诗、儿童科学文艺和儿童影视剧为主。 少年文学的特点是:主题要丰富并且呈现多义,题材要广泛且较有深刻的内涵,既集中描写、赞颂生活中美好、光明的一面,也不回避客观存在的消极、阴暗的因素。在人物刻画方面,以写少年为主,也不冷落对成人形象的描写,而且要较有深度和力度。情节设计既可以曲折完整,也可以“淡化”处理;表现手法和艺术风格方面应趋于多样化;体裁方面以小说、动物小说、科幻作品、散文、游记、报告文学、传记体作品、少年诗歌、影视剧为主。
总之,儿童读物从幼年到童年到少年,在这一年龄增长的过程中,其总体的儿童特征逐渐淡化、消失,而总体的成人特征逐渐强化明显。
《儿童文学》是我学会拼音后阅读的主要资源。
开始看《儿文》时,我还会有选择的看,有些文章看了开头觉得不合“口味”就跳过了,这跟年龄也有关,小学低年级时看《儿文》手边还要备一本字典来着。后来就是从头看到尾,一期看完新一期没出就反复看,看侧边栏的鸿雁传书,笑话名言什么的,然后就是看过刊。基本上看到后来,不看文末插图作者我都能大致确定是谁画的。
我还有个癖好,每到大假就把手里的过刊翻出来再看一遍。这是个很费时间的大工程,但是也会有惊喜,有第一遍第二遍没看懂的,再看领会了,有第一遍看跳过的,看了发现是篇好文特别开心。不吹不擂,我小学真的很少看电视,而在看《儿文》。
所以如何评价《儿童文学》,我的回答首先是是它培养了我的阅读兴趣,伴我走过渴求了解世界的最初阶段,是对我有很大影响的一本书。像有答主提到的,它是儿童文学的净土,或者说,也并不是。因为《儿童文学》选文上并不完全是给小孩子看的,很杂,“毕竟本刊适合9-99岁公民阅读”。我喜欢《儿童文学》的原因也正在此。儿童读的并不只能是童话和描绘日常的平淡小说,其实我们也需要展现世界多角度的儿童文学,可以了解世间辛酸,奇迹,惊险的文学。
印象中最喜欢纪实文学和网络传真两个栏目。
我记得看的第一篇纪实文学是《娜日莎和她的汉族妈妈》。让我印象最深的可能是《飞翔,哪怕断了翅膀的心》,其实有点恐怖。纪实文学描述的有儿童的同龄人,有寻常人,有体育明星和作家,有社会现象。网络传真在我看来非常赞,印象最开始看《儿文》就有的。这些来自榕树下,红袖添香等平台的文字,作者并不见得是为了少年儿童而写的,载在《儿文》的平台上的,却不显突兀。奇文共欣赏,我想大概是这样吧。
不买《儿童文学》已经很多年了,仍希望这本杂志能够越办越好。
1)幼儿文学的要求是:内容方面,应着重阐述初步的道德观念或某些必备的知识,要有浓郁的娱乐性和趣味性,表现方法要以反复和对比为主;语言方面,既要浅显、口语化和规范化,又要形象有趣,富于动感;形式上,要以图为主,图文并茂;体裁上主要是儿歌、小诗、图画故事、生活小故事、连环画、短小的童话等为主。2)童年文学的要求是:主题方面要单一、浅近、具体、明朗、富于教益,要遵循循序渐进、由浅入深的原则;人物形象多是有理想、有追求、勇于开拓进取、具有奉献精神的先进的成人形象或儿童形象,允许出现否定性人物,塑造时,多用外貌刻画和动作描写,少用静止的心理描写和细节描写;情节要生动单纯,具有浓重的故事性;结构要紧凑完整;语言要生动有趣;基调要明朗乐观;内容上要以表现光明面为主,力求做到真善美的统一;体裁方面,要以儿童故事、童话、寓言、儿童诗、儿童科学文艺和儿童影视剧为主。
3) 少年文学的要求是:主题要丰富且呈现多义,题材要宽泛且有较为深刻的内涵,既集中描写、赞颂生活中美好的、光明的一面,也不回避客观存在的消极、阴暗的因素;在人物刻画方面,以写少年为主,也不冷落对成人形象的描绘,而且要较有深度和力度;情节设计既可曲折完整,也可“淡化”处理;表现手法和艺术风格方面应趋于多样化;体裁方面以小说、动物小说、科幻作品、散文、游记、报告文学、传记体作品、少年诗歌、影视剧为主。
你如何看待少年儿童进行文学创作这一社会现象
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