梅花魂一文中哪些地方可以看出外祖父那颗眷恋的心
⒈梅花开了,让我想起外主父.
2.外祖父教我唐诗宋词.
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气.
4.外祖父因不能回国而哭了.
5.外祖父送我墨梅图.
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心.
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一幅墨梅图的珍爱,在离别前把墨梅图送给外孙女,在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪，更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情，是一篇非常值得学习的文章!
外祖父的这些话，是对(梅花)和(祖国)的称赞，寄托了对"我"的(期望)，也表达了自己的(思念、热爱祖国的赤子之心)。《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪，更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情，是一篇非常值得学习的文章!
⒈梅花开了,让我想起外主父.
2.外祖父教我唐诗宋词.
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气.
4.外祖父因不能回国而哭了.
5.外祖父送我墨梅图.
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心.
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.
梅花魂中有哪些比喻句拟人句排比句等等的修辞手法?
比喻句：1. 哦，祖国！就是那地图上像一只金鸡的地方吗？2. 他们就像这梅花一样。排比句：旁的花大抵是春暖才开花，却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。
...说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。(用文中的话作答...
旁的花.大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来中华民族出了丶丶丶总要有梅花的秉性才好！
梅花魂中的魂的意思是梅花魂就是生活中像棉花红这样的词语还有?_百度...
《梅花魂》中的“魂”在这里指精神，“梅花魂”即梅花的精神，同样也指代中华民族的精神。“梅花魂”出自《梅花魂》一文中，文中写到梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，而文中也就是借梅花的凌寒独自开的品格来比喻中华民族坚韧不屈的...
梅花魂中的魂是什么意思梅花魂中的魂意思是什么
1、“梅花魂”中的魂：指的就是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，它从来都是顶天立地，不肯低头折节。”《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。2、整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花...
《梅花魂》读后感
《梅花魂》读后感5 梅花是一种在寒冬盛开的鲜花,梅花是一种又香又美的花,梅花是一种傲霜斗雪、不畏严寒的花,梅花是一种有着高尚品质的花。今天,我就读了一篇关于梅花的散文──《梅花魂》。 这篇文章讲述的是莺儿也就是作者漂泊他乡,葬身异国的外祖父的爱国情和热爱梅花的感情。文中的外祖父身在异国,却有...
《梅花魂》的写作背景
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们...
语文《梅花魂》教学设计
学生缺乏远离故土、思念家乡和祖国的这种情感体验,有不少学生对梅花的特点也并不了解,而五年级的学生已具备一定的阅读基础和查找资料的能力,因而在课前应重视预习,阅读教学过程中教师要抓住重点语句,启发学生想象理解,在有感情地朗读中体验情感。 三、教材简析 《梅花魂》是一篇精读课文。这篇课文以梅花为线索,通过...
槐花魂的小故事
⑴ 梅花魂 以什么为线索,讲了哪五个小故事 1.吟诵古诗,伤心流泪;2.弄脏梅图,大发脾气;3.年老难回,痛哭流泪;4.临别之时,赠送梅图;5.离别赠送,梅花手绢。 ⑵ 写槐树作文 又到了槐树开花的季节,满树雪白的槐花散发着阵阵清馨沁脾的幽香,故乡就淹没在花香里。多么诱人,多么惬意啊!它让记忆变成一只多情的蝴蝶...
作者陈慧瑛的筒介和写作背景
作者及写作背景简介：陈慧瑛，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门，当代作家，1959年回国。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等，发表诗文3000余篇，获国际、国家部级以上文学奖项3项。曾被评为“侨界十佳、全国优秀新闻工作者、全国优秀归侨知识分子、全国有突出贡献专家等。”洪镜湖先生是...
求几个关于《梅花魂》的问题
课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开,“我”的记忆之门也一次又一次地被打开,而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。梅花与外祖父是怎样联系起来的呢?外祖父爱梅花,在他的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上;另外,...
索启诺碧： ⒈梅花开了,让我想起外主父. 2.外祖父教我唐诗宋词. 3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气. 4.外祖父因不能回国而哭了. 5.外祖父送我墨梅图. 6.外祖父送我绣有梅花的手绢 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心. 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.
团风县13396701233： 梅花魂一文通过5件事,来表现外祖父强烈的思乡之情是什么 - ？
索启诺碧：[答案] 一是吟诗落泪;二是珍惜墨梅图;三是因不能回国而哭泣;四是临别赠墨梅图;五是送梅花绢.
团风县13396701233： 梅花魂中哪些地方体现出外祖父对祖国的思念 - ？
索启诺碧： 梅花魂中用五件小事表达了外祖父对祖国的热爱,眷恋之情: 1、外祖父教“我”诗词而落泪. 2、因“我”污梅而生气. 3、无法回国而哭泣. 4、赠“我”墨梅图. 5、送“我”梅花绢. 《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花那坚贞不屈的气节.梅花,是我们中华民族精神的象征,通过贯穿在全文中老人的三次流泪,进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情.
团风县13396701233： 梅花魂中有哪几件事情写出了外公对祖国的思念 - ？
索启诺碧：[答案] 第一件(2自然段):外祖父常常教小 读 ,而且读着读着就流出眼泪. 第二件(3自然段):外祖父对一幅 图分外爱惜. 第三件(4一11自然段):外祖父因不能回国而难过得哭起来. 第四件(12一13自然段):外祖父在离别前把最宝贵的 图送给 . 第...
团风县13396701233： 《梅花魂》中什么梅花寄托着外祖父 - ？
索启诺碧： 爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,...
团风县13396701233： 从《梅花魂》这篇课文哪些地方体会外祖父思恋祖国的感情？
索启诺碧： 一共写了五件小事,有的直接表达这种感情,如,教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪,因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭.有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等.
团风县13396701233： 《梅花魂》一文中12~14段中哪几句能体现出外祖父浓浓的思乡之情?写写你的体会!~ - ？
索启诺碧： 旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 这几句话有三层意思:第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格.希望可以帮到你!
团风县13396701233： 《梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情. - ？
索启诺碧： 第一件(2自然段):外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪. 第二件(3自然段):外祖父对一幅墨梅图分外爱惜. 第三件(4一11自然段):外祖父因不能回国而难过得哭起来. 第四件(12一13自然段):外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女. 第五件(14一15自然段):船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢. 谢谢!希望采纳!
团风县13396701233： 在梅花魂这一课里外祖父和梅花有关的三件事? - ？
索启诺碧： 其一,关于落泪:外祖父教我读唐诗宋词时,外祖父因不能回国而流泪,是想回又无法回去不禁失声痛哭;最后送我上船时,外祖父泪眼朦胧的背后,该有多少不舍与期盼,甚至与祖国和亲人生离死别的绝望啊!其二,关于墨梅图:与其它古玩对比,与一向慈爱对比,“慢慢刮、轻轻抹”的细节,都为后来送我墨梅图埋下伏笔.这些含蓄而隽永的意味,绝不仅仅是珍爱梅花那么简单,外祖父内心的情结是透过作者的眼和心才触摸到的 其三,关于赞梅花:这里是外祖父用“四个愈”、“三个最”来赞美梅花,又以中华民族有气节之人来比
团风县13396701233： 梅花魂中孙女有哪些地方对外祖父的言行产生疑问 - ？
索启诺碧： 1、教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,2、因不能回国而难过得大哭起来,3、对一幅墨梅图的珍爱,4、在离别前把墨梅图送给外孙女,5、在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女~
