孩子写作业拖沓，家长要怎么做

孩子写作业拖沓，父母要怎么做~

许多家长都会想尽各种办法，以求让孩子能快点完成作业，如催促、给孩子限定时间、取消作业后的玩耍等惩罚、早做完就奖励电视游戏时间等。对于这些方法，有些孩子适用，有些偶尔适用但不能持久，让家长沮丧却又找不到新的点子。 孩子为什么会拖拉 我们首先需要知道，孩子拖拉不是跟你过不去。孩子的天性是需要很多游戏玩耍时间的，越小的孩子越是如此。他们在学校待了一天，遵守学校的各种规章纪律，学习各种课程，已经需要非常多的自律和自觉。回家后他们希望通过运动或玩耍，释放紧张或压抑的情绪。如果马上投入作业，难免要分神、发呆、做点小动作，磨磨蹭蹭。这其实是孩子内在觉得累了，又无法抗拒家长的要求，只好用自己的方式，通过小动作来做自我调节。当然，每个孩子性子都不同，有些孩子就是快的，有些就是慢的，你再急他也没法变快，这是孩子的内在需求使然。 这不是学校或家长的问题 你也许看到或听说某些孩子有多高效，那些孩子的家长也会对你侃侃而谈他们的经验，甚至你可能也试过他们的方法，却没有收到期望的效果。因此，你可能开始责怪孩子或者自己。事实上，那只是孩子各不相同罢了。有个国际级的亲子导师，她有四个孩子，其中两个在同一学校读书的儿子就截然不同，一个回到家时作业基本都做完了，另一个则需要妈妈陪伴着做作业到入睡前。这个例子可以让你看到，这不是学校或家长的教育问题。 家长要做点什么 家长要做的，先是去理解他、接纳他，“这就是我的孩子，他就是慢一些”，同时接纳、肯定自己，“这和我的教育无关，我是用心关注孩子的。”当你能接纳孩子和自己时，就可以对这件事更加坦然些，然后才能心平气和地想办法面对自己曾经的着急。是的，着急是家长的，不是孩子的。家长要自己来为这份着急负责，并想办法为自己的着急做点什么，而不是让孩子为你的着急去做什么。 你可以尝试放下“盯”着孩子的眼光，放下“催促”，因为这些都没用。你可以改“硬性的规定或奖惩”为用心的陪伴和理解，然后你可能会看到孩子的一点点进步，去赞扬进步的，给孩子信心，他是可以做到比以前更好的。孩子对学习的兴趣总是最重要的，当他感受到学习的乐趣，尤其是学习过程的乐趣，你就有理由相信，随着他慢慢长大，他的效率是会有所提高的。

孩子写作慢并非他们的本意，本身就很苦恼了。在加上家长在边上的喋喋不休的唠叨，要想加快写作业的速度是更不可能了。情绪是可以传染的，改变你的负面地焦躁、消极情绪，让孩子有一个良好的作业环境是很有必要的。在他们写作业时候，看准时机找一些孩子完成的作业进行表扬：“这个字写的真不错，比前几次进步了好多，这道数学题比较难，你能很快做出来，真不错！”。孩子在一段时间完成一些作业，可以暗示他：“不错哦，这次作业完成只用了16分钟，比昨天快了5分钟”

孩子作业慢会有各种原因，只有对症下药，孩子才能改掉做作业中的坏毛病！看看自己的孩子属于哪一型的？爸妈们对号入座，找症结吧！
　　
　　一、条理性差——做题没顺序，总是在乱找东西
　　一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。
　　老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
　　对策：
　　首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。家长要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。
　　真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
　　
　　二、过于追求完美——橡皮综合症。
　　还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
　　对策：
　　老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。
　　对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
　　如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
　　
　　三、学习基础差——对学习不敢兴趣，做作业吃力
　　本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！
　　对策：
　　了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。
　　想方设法让学习变得有趣起来，每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。
　　
　　四、注意力不集中——无关动作多
　　因写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？
　　对策：
　　家长可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
　　为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。
　　
　　五、协调性差——感统失调
　　有的学生如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。
　　影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
　　对策：
　　这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的家长只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！

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