以物和心理变化为线索写作文

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1. 求一篇以物为线索的作文

那是小学三年级暑假的一天，一个念头突然在我的心里萌发了：向爸爸妈妈证明我长大了。 如何证明呢？做点儿家务活？不行，5岁小孩也能做。经过再三考虑，我决定一个人乘车去妈妈单位，因为爸爸常说：“你还小，一个人去不了。”我决定去一趟，就是让他知道，我长大了，能单飞了。妈妈的单位在颐和园附近，我家住在公主坟，这段路程约莫有20里，是够远的！ 这天中午，爸爸上班去了，我留了一个纸条，便出门了，临走时还拿了一个桃。 一个人坐公共汽车真没劲，因为没人和我说话。还好，那个桃让我的嘴没闲着，可惜，刚过了一站地，那个桃就被我处理掉了。 桃一吃完，麻烦便来了。 我用中指和大拇指捏住桃核的两端，不知放在哪儿好。 同坐儿的老人看我这副样子，便打开车窗，示意我把桃核扔出去，我没有扔，反而攥得更紧了。 到了第三站，我的手变得黏糊糊儿的。忽然，我看见前面靠近窗户的坐位上，坐着一位阿姨，她一边悠闲地吃着石榴，一边顺手把石榴皮扔了出去。看到这里，我想，人家能向窗外扔废物，那我也可以把桃核扔出去了吧？ 当我刚想抬起胳膊时，突然觉得那桃核有千均重，怎么也拿不起来；又好像有许多只眼睛在盯着我，我惭愧地低下了头。就这样，小小的桃核，一刻也没离开我的手，尽管车摇来摇去，桃核仍牢牢地被我攥着…… 这枚桃核折滕了我一路，到了终点站，我终于把它送进了果皮箱。我意识到，自己长大了，不仅有能力独自乘车外出，而且还能自觉保护环境、爱护大自然了。 [评]本文用自觉“保护环境”来说明自己已“长大”，立意较高；“我”本来想通过独自乘车去妈妈单位证明自己已“长大”，途中却发生了宁可黏手也不乱扔桃核的事，恰恰证明自己懂事了、长大了。这就有别于一些同学自始至终围绕一件事来写的老套路，构思较新。 本文后半部分的描写很精彩。“我”拿着桃核欲扔而没扔，其间的行为、心理描写非常真实、生动，把一个孩子的矛盾、犹豫以及不知所措的心理表现得淋漓尽致，为突出主题奠定了基础。 不足是，结尾最后一句议论不当。“我”不扔桃核，体现了“保护环境”，却体现不出“爱护大自然”这一点

2. 以物为线索的作文

1.孤独的风筝（叙事散文 自行车）

天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉……

——题记

孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：

“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。”

我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！

有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。

爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！

真的：有时，爱就是如此简单！

如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边……

孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！

3. 以物为线索的作文400

那是小学三年级暑假的一天，一个念头突然在我的心里萌发了：向爸爸妈妈证明我长大了。

如何证明呢？做点儿家务活？不行，5岁小孩也能做。经过再三考虑，我决定一个人乘车去妈妈单位，因为爸爸常说：“你还小，一个人去不了。”

我决定去一趟，就是让他知道，我长大了，能单飞了。妈妈的单位在颐和园附近，我家住在公主坟，这段路程约莫有20里，是够远的！ 这天中午，爸爸上班去了，我留了一个纸条，便出门了，临走时还拿了一个桃。

一个人坐公共汽车真没劲，因为没人和我说话。还好，那个桃让我的嘴没闲着，可惜，刚过了一站地，那个桃就被我处理掉了。

桃一吃完，麻烦便来了。 我用中指和大拇指捏住桃核的两端，不知放在哪儿好。

同坐儿的老人看我这副样子，便打开车窗，示意我把桃核扔出去，我没有扔，反而攥得更紧了。 到了第三站，我的手变得黏糊糊儿的。

忽然，我看见前面靠近窗户的坐位上，坐着一位阿姨，她一边悠闲地吃着石榴，一边顺手把石榴皮扔了出去。看到这里，我想，人家能向窗外扔废物，那我也可以把桃核扔出去了吧？ 当我刚想抬起胳膊时，突然觉得那桃核有千均重，怎么也拿不起来；又好像有许多只眼睛在盯着我，我惭愧地低下了头。

就这样，小小的桃核，一刻也没离开我的手，尽管车摇来摇去，桃核仍牢牢地被我攥着…… 这枚桃核折滕了我一路，到了终点站，我终于把它送进了果皮箱。我意识到，自己长大了，不仅有能力独自乘车外出，而且还能自觉保护环境、爱护大自然了。

[评]本文用自觉“保护环境”来说明自己已“长大”，立意较高；“我”本来想通过独自乘车去妈妈单位证明自己已“长大”，途中却发生了宁可黏手也不乱扔桃核的事，恰恰证明自己懂事了、长大了。这就有别于一些同学自始至终围绕一件事来写的老套路，构思较新。

本文后半部分的描写很精彩。“我”拿着桃核欲扔而没扔，其间的行为、心理描写非常真实、生动，把一个孩子的矛盾、犹豫以及不知所措的心理表现得淋漓尽致，为突出主题奠定了基础。

不足是，结尾最后一句议论不当。“我”不扔桃核，体现了“保护环境”，却体现不出“爱护大自然”这一点。

4. 以物为线索的作文600字以上

《柳叶儿》 又是柳叶儿抽芽的季节了。

每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 柳叶儿救过我的命。

那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。 柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。

柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。 那些天，全家最乐的是我。

柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。

他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。

谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样\'噌噌\'地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。

天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。

河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声\'哗啦哗啦\'的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。

我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。.脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。

我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。

树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。

这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：\'你看什么？\'我说：\'一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。

\' 柳枝儿抱回家来.奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝儿口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。

最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放-勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。

于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！ 对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。

而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。

5. 写以篇以物为线索的作文

感悟亲情

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵.

我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面.

记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩.突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上.同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针.

母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院.

在病床上，我十分害怕.我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶.

此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说："别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！"我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛.我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人.渐渐地，我进入了梦乡.

我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上.它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒.

醒来是，我已经躺在家里柔软的床上.此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛.是她---我最敬爱的母亲.

虽然她问了我很多问题，我却没有回答.我不想让自己的说话声打破这时的宁静.我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻.

窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋.他们很安静，似乎也不想打破这份寂静.

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航.

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！

6. 我想写一篇以物为线索的作文

第一场霜过去，枫叶红了，湖水蓝了，蒲公英的头白了，山菊花的脸都笑开了。

一朵山菊就仿佛是一个村姑，金黄浓绿，大红大紫，毫不羞涩。不过秋天总是寂寞的，尽管遍地清香，可是蜜蜂和蝴蝶都不见了。

没有多少东西像她们那样不在乎严霜，连清高荷花也只剩一把遮不住的伞。 风来了，像一只柔软的手，扯起蒲公英漫山飞舞。

一朵金灿灿的山菊花很不快乐，她和所有的花草一样，看不到山崖以外的世界。 终于一阵风抓住了她和一堆橡树的落叶，她的花蕊快乐地和叶子握握手，溜向空中。

“快回来，” 旁边的山菊花对它说，“我们其实用不着跑那么远。 ” 她在风中爬得更高，加入了小白伞的行列。

一起飞过山坡，飞过枫树林和成片的芦苇。 “秋天真好，我们都能飞，棒极了！”她兴奋地对小白伞说。

“这可不一样，”一顶小白伞同情地说：“我们是种子，飞起来是要找一个地方重新生长开花，花朵离开枝头是没有意义的，明天就枯萎了。 ” 另一顶小白伞毫不客气地说：“你也不是飞，是凋零。”

她觉得全身有点冷，和小白伞一起降落在池塘边。池塘里也凋零着几片叶子和芦花，卷曲着脸让波纹推来推去。

“我跟她们不一样，我是能够飞翔的。”她想，继续邀请小白伞：“出发吧，你们会看到，我不会什么事都没做就枯萎的。

” “我们不走了，”小白伞说，“这里温暖湿润，是一个不错的家，可惜，对你是用不着了。” 她决定等候秋风继续赶路。

池塘里一只往南迁徙的大雁发现了她。 “你最好还是呆在这里，”大雁说：“飞远了当心被野猪山羊踏成泥土，如果被孩子发现就更倒霉，他们喜欢采了菊花投进锅里焙干，然后泡茶喝。

” 她吓坏了，在风中徘徊，不知该怎么办。 夜罩下来，她枕着浓霜沉沉睡去。

“这是我的最后一个夜晚吗？” 醒来，山雾迷茫。小路上传来脚步声。

她想赶快逃避，可是没有秋风湿漉漉的，比梯子还滑，她爬不上去。 然后一双柔软的小手拈住了她。

一个小女孩，眼睛很大，像蓄着一汪清泉。她镇定下来，眼光这样纯净的小姑娘不会用她泡茶吧？ 没有，女孩只是悄悄把她夹进一个淡蓝色的纸片里。

纸片上写着几行娟秀的字。 到了学校，她随小女孩静悄悄来到一扇窗前。

屋里没人，女孩调皮地一笑，将她和纸片放在桌上，又掩上门走了。 山菊花孤独地从纸片缝里窥探四周，一间寒素的小屋，成堆的作业本，一个很旧的地球仪，一瓶红墨水，还有一副发黄的玳瑁眼镜搁在语文书上。

脚步声又响了，非常匆忙。一只清瘦的手打开纸片，她看到明媚的阳光照在一个两鬓染霜的头上。

这个人目光也是清澈的，虽说眼角爬满了岁月的痕迹。 “老师，让这一束心香表达我们的祝福，节日快乐！”她听见略显沙哑的嗓音念着纸片上的字。

清瘦的手有些颤抖地掀开台历：她看到一行数字：九月十日。 接着一滴滚烫的东西落在她身上，折射着秋日的晨光，让她无比地灿烂起来。

7. 求一篇以物为线索的600作文

鞋

每当我看到那双整旧如新的棉鞋，看到那鞋头密密麻麻的针脚时，我就会想起那寒风中的一幕，就会想起他——那可亲可敬的补鞋老人。

那是一个寒冬的下午，已经6点了，北风呼呼地刮着，人们都裹紧大衣忙忙往家赶。我背着沉甸甸的书包，顶着刺骨的寒风，拖着已经成为“鸭子嘴”的棉鞋一步一挨地走在路上。风一个劲儿地往破鞋洞口里钻，冷得我直打哆嗦。我心想：棉鞋坏了不能穿了，这回该让妈妈给我买双新的了。突然，我看到街角处有一个补鞋的老人挑着补鞋用的工具箱准备回家。我灵机一动，这双鞋补补还能穿呢！我迫不及待地走上前去说：“老爷爷，你能帮我补补鞋吗？”老人望了望寒风怒号的天空，犹豫了一下，又看了看我脚上的鞋，说：“好吧！”

老人重新坐下来，打开补鞋箱，拿起我的鞋补了起来。我仔细端详着这位老人。他灰白的头发，远看就像一个废鸟窝，古铜色的脸，一双浑浊的眼睛，额头上有几道深深的皱纹。可能由于长时间补鞋的缘故，他的手上结满了老茧，而且冻得通红。他把鞋夹在两腿之间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来，艰难地一针针缝着。天气太冷了，他那双手已冻得发紫了。这时，鞋已缝得很结实了。

我感激地问他要多少钱，他伸出了3个指头。“什么，要3元钱？”“是3角！”他回答道。我愕然了，连忙掏出了5角，没想到中间有一个大窟窿，我涨红了脸……老人看到我狼狈的样子，笑着说：“算了吧。”我听了，心里的一块石头落了地。我边穿鞋边问：“您收费这么便宜，一天恐怕赚不到多少钱吧？”“什么赚钱不赚钱的，我就是老了没事干，出来找点儿事儿，这不也是为人民服务嘛！”老人的话深深地感动了我，我由衷地说：“谢谢老爷爷。”

我回到家中还在想：“补鞋的这位老人品质多好啊！要是世界上再多些这样的人，那就更好了！”

8. 以人物感情变化为线索的倒叙作文

我骑车摔伤了腿，躺在病床上.班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了.看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过.前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来.

那是前天下午发生在教室里的事.

“嘿，好消息！下午包场看《明星大战》.”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了.

《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴.

两节课后，班长发电影票.轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲.

我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边：

“咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她.

“怎么啦？”

“这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她.

“啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的.待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉.”好一副公事公办的样子.

换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你.”我重重地哼了一声.

看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后.我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边.于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了.

我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道.过道很窄，只容得一人通过.班长匆匆地走来了.“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼.她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我.我心里顿时不知所措，惭愧地低下了头.

我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了.

简评：

本文所写的中心事件是发生在“我”与班长之间的一件不该发生的事，然而，作者并没有平铺直叙，而是根据习作要求，运用倒叙的方法，使文章结构富于变化.倒叙部分的前面用“那是前天下午发生在教室里的事”一句话表明以下是追叙，追叙部分仍按时间顺序写，时间关系交代得很清楚.倒叙部分的前后衔接也很自然.开头写“我骑车摔伤了腿，躺在病床上.班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了.……前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来.”结尾写道：“我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音……一头扑进她的怀里，‘哇’的一声哭了.”

9. 写人的心理变化的作文450字

大千世界，无时无刻都在变化。而这个世界就是变化的产物。用老子的观点说是“道”产生了万物，“道生一，一生二，二生三，三生万物。”不正是记述了变化吗？

万物不仅仅是指看得见、摸得着的实物，还可以是思想。所以人对外界的思想也是变化的。

就拿我对语文学习来说吧！刚上初一时，发现初中的语文和小学语文有了很大的变化，不再是只记字词就行了。我的成绩也随之开始了下降。最害怕的就是语文考试，心里总想万一考不好怎么办之类的话。一考完试就算距批完卷还有几天安全时间，有几晚能睡好觉。直到上个学期我的语文成绩有了好转才离开了这种暗无天日的生活。以前我最讨厌的就是写语文《基础训练》，因为不但要有一大堆文字让你写，而且考试还基本没有原题。但它确使我的成绩上升了不少，我终于明白抄书其实也是一种学习。到了现在，我感觉语文考试其作用是为了我能在同学们之间树立我新的一面。

我对语文的看法发生了巨大的变化，从厌恶到喜欢。“道，可道，非常道；名，可名，非常名；无，名天地之始；有，名万物之母。”到底何为无？何为有？这都很难说。因为一切都在变化中……

变化

当时光踏着冬的背脊又走完了一程，当季节的风再度送来了温馨的祝福，漫步于记忆的小路，只留下一段怅然的遐思……

悠闲的午后，随手翻开手中的书卷，一排排清晰的文字如小精灵般在眼前跳动。坐下来，用心啃着这本名叫《往事》的书，我不知不觉地陷入了沉思。无意间照照镜子，感觉自己似乎已经不再是父母眼中那个天真无邪、可爱幼稚的小女孩了。我想，这就是变化吧！有时是连你自己也不知道的变化。我懂了，岁月在无情地更替，人也随着岁月无声的更替在悄悄变化，这是谁都不能改变的事实。诚如 *** 所言：天若有情天亦老。天亦如此，何况人乎？

朋友，你是否曾趴在散发着浓郁书香的古色古香的书桌上，静静地聆听时间的旋律呢？你是否也曾光着脚丫行走于沙滩，回首身后那一行弯弯曲曲、深深浅浅的脚印？你是否曾站在母亲的面前，发现母亲那双清澈如水的眸子已经开始浑浊？你是否……当你用心体会时钟每一秒的节奏，体味着这种韵律和动感，你将意外地发现：秒针从这一秒跳到那一秒，这都是变化啊！而这些微不足道的变化，是否会引起你的深思呢？

一个人落寞地坐在窗边，清风徐来。抬头仰望那一片广袤无垠的蓝天，细细品味着“看庭前花开花落，望天空云卷云舒”的意境，才发现这也是一种简单而又复杂的变化。我庆幸自己没有粗心大意，没有将这幅美不胜收的画卷漫不经心地遗忘。反反复复，细细品味……脑中浮现出一句意味深长的名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。我知道，生活中的美正是因为有了这些悄悄而不停歇的变化。小至细胞，大至宇宙，皆是因为变化而美丽。

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北江区19489067204： 以物为线索,要求故事要曲折,要有所悟 作文600字 - ？
类钧信达： 我,是一个天生零食狂,妈妈也常常说我好吃懒做.不管何时何地只要有吃的,我就会像一只无头苍蝇似的飞身扑过去.一天走在街上,不自觉地,一个“吃”字进入了我的眼帘.我依然停住了脚步,扭过头朝刚才的方向一瞄,“怪难吃”三个字清晰地出现在我的眼球里.“这里的老板没事吧!怎么把名字改成'怪难吃'?难道就不怕没有客人吗?”这次是我对吃的产生怀疑.就是因为好奇心作祟,我把心一横,依然走如了这一家烧烤店.点了几种小吃尝了尝,不错嘛!便取笑老板:“老板你的小店真是一点也不名副其实啊!”老板也似乎听懂了我的意思,“小朋友(身高问题),你多来几次就知道什么意思了.

北江区19489067204： 写以篇以物为线索的作文. - ？
类钧信达： 感悟亲情 亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵.我的母亲是一位平凡的妇女,但在她平凡的一生中,我看到了她不平凡的一面.记得小学一年级是...

北江区19489067204： 哪些事物可以作为文章的线索? - ？
类钧信达： 可以作为文章线索的事物是多种多样的,一般有:1、以感情为线索.文章是表达作者情感的.有不少的文章在叙事时,就是以人物的某种感情或感情变化为线索的.以某种感情变化串联起材料组成文章,完成主题的表达.例:杨朔的《荔枝蜜》就是这样的文章.“不大喜欢、不大舒服——不觉动了情——赞美——梦变蜜蜂”这是一条感情变化的线索.