学生课外阅读与作文教学的整合
（一）、创作兴趣是写作的主要动力——加强课外阅读培养学生的写作兴趣。
兴趣是最好的老师，没有写作兴趣，谈何写出好文章。即使叫学生硬着头皮写下去，也只不过是东拼西凑，草草了事而已。学生怕写作文就是对写作不感兴趣，要写好作文就得使学生感兴趣。所以无论做什么事情，只要有了兴趣，那他就有了自主去完成的动机，我们可以逐步引导学生做他们喜欢做的事。
（二）、课外阅读是语文课堂教学的重要延伸
良好的读书风气形成后，孩子们的阅读就不应该仅仅局限于读那些令人捧腹、逗人一笑的故事书，而更多的是引导他们读一些优美经典的散文，被称作文化瑰宝的古诗词、甚至是大部头中外文学名著，让那些魅力四射的诗一样的语言陶冶他们的性情，净化他们的心灵。
一分耕耘，一分收获。让我们这些人类灵魂的工程师携起手来，收获更多更喜人的快乐—从教的快乐，育人的快乐。让我们风雨同舟，集思广益，共同帮助更多的孩子扬起课外阅读的风帆，让他们多读书，读好书，好读书，让他们在语言的王国里快乐而尽情地遨游，让我们的校园成为书香的世界！还需要得到广大家长的积极配合和支持。每个家庭应该根据学校要求指导和督促孩子制订一个家庭课外阅读的计划，个个学生建立家庭小图书室，并达到一定的藏书量。从而把课外阅读引进家庭，使学生在家庭中也有一个良好的语文学习环境，以促使学习型家庭的形成。当然，在拓展学生阅读这方面有许多问题还有待我们日后研究。
教师如何教学生阅读
课外阅读的目的是提高学生的语文水平和语文素养，我们应指导学生将课外阅读与日常的语文学习有机地联系起来。中学语文教材中的文学作品，不少便是中外名著节选，教学时，如能指导学生适时地阅读原著，便会激起学生的阅读兴趣，使他们更好地理解课文。再如在作文教学中，教师可引导学生对照有关原著，找出自己...
如何进行课外阅读才好
依据近几年的阅读教学经验,就从课外阅读的重要性、方法指导和评价机制三方面谈谈自己的想法。一、课外阅读的重要性课外阅读不但是扩大孩子的知识面的阅读,更是适时储备童年精神的阅读。1、认识自我,从阅读开始当今社会,阅读文字书的人越来越少,部分学校的教师 认为学生抠课本、做作业是分内事,学生一旦看课外书,则是...
大学课外阅读计划书
兴趣是最好的老师,教师要巧用故事悬念、亦要谈自己的读书感受、讲故事梗概等方法,努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉快地进行课外阅读,快乐地接受直接想学习的语文知识。 2、教给方法,指导阅读。 光有课外阅读的兴趣,只凭兴趣毫无目的、而不拘方法地去茫茫课外阅读海中“萧洒走一回”,其意义和收获也不得而知...
读作文和阅读有什么关系?
这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节:学生为读而读,为写而写,没有去借阅读拓展写作思维,没有借写作去延伸阅读的层面,虽然懂得了文章的一些写作方法却不会灵活运用,因此写出来的作文往往是套路陈旧,千篇一律,缺乏明显的个性和灵性,造成课堂所学的方法无用武之处。反之,也影响语文教学,学生思路狭窄,...
小学生怎样阅读课外书?
小学生阅读课外书要注意些什么,怎么做才能使阅读有质量? 现在的小学生应该选择读哪些课外书?现在的小学生应该选择读哪些课外书? 阅读能力是学生的首要能力,努力使学生具备良好的课外阅读能力,是语文教学的一个重要目标。要达到这个目标,教师必须设法培养学生的课外阅读兴趣,使学生养成自觉阅读的习惯,从而使学生的阅读...
小学生不会写作文,多看作文书有用还是多看课外书有用?
阅读作文书籍可以在短时间内教授写作技巧，但不利于长期发展。作文书是一样的。如果孩子们读了一些作文书，他们会感到厌烦和厌恶。课外书中的故事有自己的有趣之处，如果孩子们读得太多，他们不会感到无聊。相反，由于故事的不同，也可以增加儿童的阅读体验和古诗词的积累。课外阅读有利于长期发展。孩子不...
课外阅读多了以后,作文和语文阅读能力就会变好吗?
写作文的能力并不会变好，但是语文阅读的能力在一定程度上会变好。阅读和写作始终是两回事，阅读只是培养了我们的思考能力，让我们对事物有了更深入的了解，更能够思考一些大范围的事情，眼界更加开阔。但阅读只是一种吸收别人的思想的过程，但对于写作而言，这是需要实操的，是必须要自己去创作的，所以这...
小学作文教学调查报告5篇
为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记,观察、积累四方面着手设计,但又各有侧重,较全面地、有层次地...
浅谈如何培养学生课外阅读兴趣
在课外阅读中，标注符号以及做笔记的过程，实际是读、思、记的组合过程。近年来，由于我在语文教学中提倡学生多读，指导的学生作文有4篇在报刊发表，激发学生阅读和写作兴趣。教学相长，激励我向上斗志，天道酬勤，从1992以来，陆续在20种刊物以上发表文章60多篇，编著诗文集《洮河浪花》，并荣获“甘肃省...
如何指导小学三年级的孩子写作文
指导小学三年级的孩子写作文方法：1、多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)，增强孩子对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。2、多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。加大孩子文学...
务亚卓舒： “作文教学要与阅读教学密切配合.在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法.在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去.”简单的一段话,道出了阅...
华龙区19686004356： 如何在教学中把阅读和作文有机的结合起来.让阅读教学 - ？
务亚卓舒： 在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节.语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境.而在新课程的语文教学观...
华龙区19686004356： 如何处理阅读教学与写作教学的关系 - ？
务亚卓舒： 阅读和写作,是语文教学的一体两面.即是说,阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.“劳于读书,逸于作文”即阐明了阅读和写作的密切关系. 叶圣陶先生说:“学生须能读书,须能...
华龙区19686004356： 浅谈如何实现初中语文阅读与写作的有效整合 - ？
务亚卓舒： 我一直认为洞察力是思考的前提,我们要先看得到,才有依据思考.对文学没什么兴趣的人,看老舍、鲁迅作品跟看电视剧一个心情,喜欢文学的人必然先学会欣赏.读书写作结合也一样.读书时作者善用的技巧、文风、表达思路、和小说中剧...
华龙区19686004356： 怎样使阅读课与写作课相辅相成? - ？
务亚卓舒： 阅读与写作的关系 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系.”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系,只要我们找到两者的结合点,舞好两柄“利剑”,相信就能“双剑合璧,威力剧增.”...
华龙区19686004356： 浅谈习作教学与学生的阅读及生活的关系 - ？
务亚卓舒： 一、荡阅读之舟,涤写作之愁作文难写,怕写作文,是较多学生的所面临的一个突出的困惑和现象.而“肚中无货,无米可炊”是这一问题的关键.没有东西可写,自然没有兴趣可言;搜肠刮肚,自然写不出精彩文章.如何帮助学生突破作文...
华龙区19686004356： 如何在阅读教学中引导学生写作能力的运用 - ？
务亚卓舒： 学习语言的目的之一就是要用语言来表达自己的思想意识.在语文教学中,我们要抓住课堂教学为学生创造听说表达的机会,给学生营造一个利于表达的情景,多给学生发表自己意见的机会.在口语交际课上,不断引导学生练习表达.课外活动...
华龙区19686004356： 怎样培养学生良好的阅读和写作习惯 - ？
务亚卓舒： 一、要靠教师的正确引导.作为一名语文教师,要想培养学生良好的阅读和写作习惯,首先要让学生知道良好的阅读和写作习惯包括哪些内容,使他们心中有数.一般来说,良好的阅读习惯主要有:①爱读书、多读书;②一边读一边想;③认真...
华龙区19686004356： 怎样进行小学语文阅读与写作 - ？
务亚卓舒： 如何有效提高小学生的阅读能力小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.可见培养阅读能力是极其重要的.阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说...
华龙区19686004356： 方舟大语文的作文、阅读是怎么结合的? - ？
务亚卓舒： 语文阅读教学就是阅读,作文离不开阅读,让学生得法于课内,作文运用了阅读中词句积累和关于素材整合的知识,在阅读教学中,从低年级开始;结果导致学生阅读怕烦,同时让写作提高学生的阅读理解能力,作文教学就是作文.因此,好象...
