数学小组把一根1米长的竹竿立在地上,影长为1.5米.
用正比例解.解设这棵树的高度是X米
X∶9＝1∶1.5
1.5X＝9×1
X＝6
这棵树的高度是6米
...测量树高.课外活动时他们在阳光下测得一根长为1米的竹竿的影子是0.9...
解答：解：根据同一时刻物高与影长成正比例，∴10.9＝AD1.1+1.6．∴AD=3．∴AB=AD+DB=3+1=4．
小学比例应用题和答案
2、农场挖一条水渠,头5天挖了180米,照这样速度,又用了16天挖完这条水渠。这条水渠全长多少米? 3、40千克小麦能磨面粉32千克,照这样计算,7吨小麦能磨面粉多少千克? 4、机床厂4天能生产小机床32台,照这样计算,要生产120台小机床需几天? 5、测量小组把一米长的竹竿直立在地面上,测得它的影子长度是1.6米...
一根电线长1米,第一次用了25厘米,第二次用了40厘米,这根电线比原来短...
一根电线长1米，第一次用了25厘米，第二次用了40厘米，这根电线比原来短了65厘米，还剩下35厘米 25厘米加40厘米等于65厘米 一米减65厘米等于35厘米
一根铁丝长一米,把它平均分成9段,5段长()米 我是三年级小学生,没有学...
一根铁丝长一米，把它平均分成9段，5段长(5\/9米
小学一年级下册数学教案10篇
谈话:这是一把米尺,它的长度是1米。请同学们拿出自己的米尺,看一看1米有多长。 提问:看一看、数一数米尺上的刻度,你能发现什么? 根据学生的回答,板书:1米=100厘米。 3、用米尺量。 谈话:怎样用米尺量出刚才绸带的长度是不是1米呢?谁来试一试? 指名量出一根1米的绸带,再让每个小组照样子量出1米长的绸...
如何培养学生的数Ƅ
为此,教师在教学时要开放活动时空,带领学生走出课堂,走向社会,使之感受到数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。如在认识厘米、米以后,我带学生走出教室,让学生小组合作用一根5米长的绳子结合估算实际丈量校园内某一地方的长度,进一步加深对米等长度单位的认识。往后我又随机设计了一个操作活动,让学生以绳子当...
教学反思:小学数学《一米有多长》
本节是学生已经认识厘米、会用厘米量的基础上进行教学的，教学重难点是掌握1米的实际长度． 用米尺较准确地量较长物体的长度．基于学生已有一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验，本节课教学就从学生已有的知识和经验出发，在实际测量中产生需要学习新知，感受米与厘米二者之间的的关系，并会运用...
小学一年级下册数学课件(文字版)
《认识米》 教学目标 1、使学生在实践活动中,初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象,进行一些直观的判断与思考。 2、知道1米=100厘米,能用米尺测量物体的长度。 3、在小组活动中,学会与他人合作解决问题,逐步养成认真、细致的学习态度和习惯。 教学准备 教师准备:米尺、卷尺、剪刀、绸带、胶带、标签...
五年级数学下册期末试卷及答案【三篇】
五、计算下面长方体的总棱长、表面积和体积: (单位:厘米) 恩 六、解决问题(28分) 1、李明用一根1米长的铁丝围了一个三角形,量得三角形的一边是14 米,另一边是38 米,第三条边长多少米?它是一个什么三角形? 2、一个长方体的食品盒,长10厘米,宽6厘米,高12厘米,如果围着它贴一圈商标(上下面不贴),这...
《认识米用米量》说课稿
掌握1米的实际长度,学会用米进行正确的测量是教学重点,建立1米的长度观念则是本节课的难点。 二、说学法 为让学生掌握1米的长度,学会用米量,我放手让学生操作体验、合作交流,充分发挥学生的主体作用,通过画、比、量等一系列数学活动进行学习。建立1米的长度观念则通过观察活动、估测活动进行学习,在活动中培养他...
英哗六味： 解:设大树高为x米. 因为1米的竹竿的影长为1.5米,所以得1:1.5=x:9 解得x=6 所以大树高为6米
黄陵县13154108844： 测量小组把一米长的竹竿直立在地面上,测得它的影子长度是1.6米,同时测得电线杆的影子长度是4米.求电线杆高多少米?用比例解 - ？
英哗六味：[答案] 设电线杆高X米 1:1.6=X:4 X=10/4
黄陵县13154108844： 数学小组把一根1米长的竹竿立在地上,影长为1.5米.同时测得一颗大树的影长为9米.求这棵树的高度是几米? - ？
英哗六味： 高度=9÷1.5*1=6米
黄陵县13154108844： 数学小组把一米长的竹竿立在地上,测得它的影长1.5米.同时测得一棵大树的影长为9米,这个树的高度是多 - ？
英哗六味： 设树有X米,1÷1.5=X÷9,解X就行了!
黄陵县13154108844： 一天中午,小林把一根一米长的竹竿直立在地面上,量得影长是零点四米,此时,小强把一根零点八米长的木棍直立在地面上,木棍和木棍影长的比值是多少? - ？
英哗六味：[答案] 比值是相等就是1:1.04=0.96,小强把一根零点八米长的木棍直立在地面上,它的影长为:1.08X1.04=1.12
黄陵县13154108844： 问一道实验题(小学一年级)请问一米长的竹竿立在地面并垂直于地面,在早上8点、早上10点、早上12点,它在阳光下的影子分别为多长?(要真的做过实... - ？
英哗六味：[答案] 如果在赤道上的话,并且是春分或者秋分,早上8点是: 太阳光与地面成30度,所以影子长为: 1*cot30=根号3 米 10点时是60度,所以影子长为: 1*cot60=(根号3)/3 米 12点 时,影子长为0 当然,小朋友,我们不用考虑那么精确,直接就近似认...
黄陵县13154108844： 测量小组把一米长的竹竿直立在地面上,测得它的影子长度是1.6米,同时测得电线杆的影子长度是4米,求电线 - ？
英哗六味： 设电线杆的高是x米.1:1.6=x:4 1.6x=4 x=2.5;答:电线杆的高是2.5米.
黄陵县13154108844： 若在五月的正午12:00时一根一米长的竹竿竖立在地上,影子有多长?若是四月或三月一根一米长的竹竿竖立在地上,影子又有多长? - ？
英哗六味：[答案] 首先计算出这一天你所在地的太阳高度角 太阳高度角=90°-(当地纬度-太阳直射点纬度) 再用三角函数公式计算出影子的长度. 如果是地理题,一般不会要求你计算的 可能会问3、4、5三个月那个月影子长,答案是在北回归线以北地区是3月
黄陵县13154108844： 一天中午,小明把一根1米长的竹竿直立在地面上,量得影长是0.6米,同一时刻,张华测量出教学楼的影长 - ？
英哗六味： 1/06=x/9.6 可得x=16 教学楼高16米 应该是五层吧~
