自相矛盾这篇课文主要讲了什么？
世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
自相矛盾是一篇寓言故事
主要是讲了自相矛盾的道理，就是说话有漏洞，前后矛盾。
《自相矛盾》主要写的是古代有一个人卖矛和盾,他先夸盾好,什么矛也戳不破；然后又夸矛好,什么样的盾都能戳破.当旁人问他："拿你的矛刺你的盾,会怎么样呢?"那人哑口无言,说不出话来.
"什么矛也戳不破"和"什么样的盾都能戳破"是不能同时存在,是相互矛盾的.这个成语比喻语言、行动前后相抵触.
《自相矛盾》主要写的是古代有一个人卖矛和盾,他先夸盾好,什么矛也戳不破；然后又夸矛好,什么样的盾都能戳破.当旁人问他："拿你的矛刺你的盾,会怎么样呢?"那人哑口无言,说不出话来.
"什么矛也戳不破"和"什么样的盾都能戳破"是不能同时存在,是相互矛盾的.这个成语比喻语言、行动前后相抵触.
自相矛盾出自《韩非子难一第三十六》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样？”时，此人无以对答。世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。
请请问谁知道说教版小学语文五年级,上册第八课《自相矛盾》的原文。
《自相矛盾》原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。翻译为白话文：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾...
五年级下册第六单元自相矛盾课文中有几个人物他们之间发生了什么事情...
【自相矛盾】有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样”时，此人无以对答。故事中只有两个人，一个楚国人，一个路人甲。
自相矛盾文言文朗读节奏划分是什么?
”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。作品简介与赏析自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早...
《自相矛盾》教学反思
以下是我整理的《自相矛盾》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《自相矛盾》教学反思1 《自相矛盾》是篇传统教材,一文内容浅显、寓意深远。在人教版的语文书中,它被放在了六年级,可想而知这篇文章对于五年级的孩子来说后还是简单易懂的。对于这样的课文该如何教学呢?传统的教法也许就会止于...
《自相矛盾》(五下15,研讨课)教学反思 - 草稿
比如《自相矛盾》这篇课文可以通过表演再现当时楚人在人来人往的街头上叫卖矛和盾的情境,在这样的现场还原中理解课文;《两小儿童辩日》这篇文言文,可以创设辩论的场景,让学生在真正的辩中读,在读中辩,从而将课堂氛围推向高潮。没有读就没有文言文的教学,而文言文的读一定要放在课堂上,要在课堂上给学生充足的...
自相矛盾这篇课文的意思
自相矛盾的意思就是比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。也可以指同伙间的相互争吵或冲突。
小学六年级《自相矛盾》导学案
猜画谜引入,激发兴趣.以游戏的形式学习,调动学生的积极性,分别攻下“朗读课文”、“理解课文”、“体会寓意”关,最后评出“最佳闯关小勇士”。 (三)、情感、态度、价值观: 领悟文中所告诉的道理,在日常生活中说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。 二、教学重点: 指导学生正确、流利地朗读和背诵课文...
为什么将自相矛盾田忌赛马跳水并为一个单元
都体现了逆境中的智慧和勇气。这三篇课文都是部编版五年级语文下册第六单元的精读课文，单元主题是“逆境中的智慧与勇气”。《自相矛盾》通过一个卖盾和矛的人的故事，讽刺了自欺欺人的愚蠢行为，启发人们要正视个人的矛盾和缺点。《田忌赛马》通过一个古代战争的故事，展示了孙膑用弱胜强的智慧，帮助...
小学语文《自相矛盾》教案
师:自相矛盾的事例还很多,知道这“自相矛盾”的老祖宗是谁吗? 简介韩非子“自相矛盾”这个成语故事出自《韩非子难一》,今天,我们就来寻根——学习“自相矛盾”这个成语。板书课题:自相矛盾 二、初读《自相矛盾》,了解课文内容。自读要求; 1、自由读课文,注意读准字音。 2、读后同桌说一说这个故事主要讲了...
阅读课题18:听李老师讲《自相矛盾》
2021年4月13日，学校语文组开展教研活动。五年级李老师主讲了寓言《自相矛盾》。李老师精心设计教案，引导学生阅读，认真训练学习方法，将课内外的知识进行了有效衔接，为学生提供了一堂精彩的语文课。自相矛盾出自于《韩非子》，讲的是：一个楚国人人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都...
何娇倍兴： 琳琅故事会
杭锦旗17663494930： 自相矛盾讲了一个什么故事. - ？
何娇倍兴：[答案] 【原文】楚人有鬻矛与盾者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也.”或曰:＂以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也.【译文】楚国有个卖矛又卖盾的人,他首先夸耀自...
杭锦旗17663494930： 自相矛盾一篇课文总得说了什么? - ？
何娇倍兴： 自相矛盾是一篇寓言故事 主要是讲了自相矛盾的道理,就是说话有漏洞,前后矛盾.
杭锦旗17663494930： 成语故事 这篇课文主要讲了什么 - ？
何娇倍兴：[答案] 课文《成语故事三则》,又向同学们讲述了三则精彩而有趣的成语故事,分别是《自相矛盾》、《滥竽充数》和《画龙点睛》.现在就让我们读一读,看看这些成语故事主要讲了什么?它的寓意又是什么? 《自相矛盾》主要写的是古代有一个人卖矛...
杭锦旗17663494930： 自相矛盾主要讲了什么事? - ？
何娇倍兴： 原文 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也.”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立. 译文 楚国有个既卖矛又卖盾的人,他赞美自己的盾,说:“我的盾很坚固,任何武器都无法刺破.”接着,他又夸起了他的矛,说:“我的矛很锐利,没有什么东西是穿不透的.”有的人问他:“如果拿你的矛去刺你的盾,会怎么样?”沪尝高妒薨德胳泉供沪那人便答不上话来了.刺不破的盾和什么都刺得破的矛,是不可能同时存在的. 道理 这个故事告诉我们:自夸言过其实,导致难圆其说,必然出现逻辑矛盾,说话、做事要实事求是.
杭锦旗17663494930： 自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人,被别人用 这句话道破错误的故事,告诉我们 - ？
何娇倍兴： 做事不要夸夸其谈,要实话实说,否则会自己尴尬.
杭锦旗17663494930： 文言文 自相矛盾 讲了什么,告诉我们什么道理 - ？
何娇倍兴： 一个卖矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾,他的盾能挡住所有的矛,当别人问他用自己的矛刺自己的盾结果会如何,他便无法回答了.
杭锦旗17663494930： 《自相矛盾》这个成语故事讲的是什么故事?还有给予我们的其实是什么? - ？
何娇倍兴：[答案] 成语“自相矛盾”的意思是用自己的长矛刺自己的盾牌.比喻自己的言行相互抵触. 矛:长矛,古代用于进攻的武器;盾:盾牌,古代用于防守的武器. 这个故事出自《韩非子·难一》:楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛,为了招徕顾客,使自己的商品...
杭锦旗17663494930： (自相矛盾)讲的是什么 - ？
何娇倍兴： 这是指事物的内部充满矛盾,充满对立,也指事物自己否定了自己.比如你这个人,你有善与恶的矛盾,有弱与强的矛盾,有爱与恨的矛盾,有美与丑的矛盾,这就是你的内部矛盾,自相矛盾.矛盾不仅是对立的,它也有统一的趋势,对立双方可以转化,如你对某人的爱也会生恨.
杭锦旗17663494930： 《自相矛盾》选自《》,讲了 - ---的故事? - ？
何娇倍兴： 自相矛盾选自韩非子,讲了矛与盾的故事
