经典诵读《忆王孙》教案

作者&投稿:睢贞 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
学习古代文学这门课程对以后的语文教育工作有什么好处?~

积累文学知识,有利于传统文化的教学

这是我第一次这么正式地接触儿童文学这个概念。我想这不仅对于我的写作有帮助,更对我了解儿童文学的发展有很大帮助。儿童文学是最早应该接受的文学,一开始便接受优秀的儿童文学作品,对于人的一生的发展都会有深远的影响。下面我就这次学习,说说儿童文学对孩子的教育作用:
首先,儿童文学的教育作用在于促使儿童健康成长。 是儿童通过阅读和欣赏儿童文学作品的过程的同时潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。儿童文学能通过作品的内容是儿童认识自然从而热爱自然。儿童由于知识有限,对自然的认识很少。儿童文学能以其生动的形象,有趣的情节和活泼的笔法,把孩子们引进那个他们探索的自然世界, 从而激发他们的好奇心与求知欲, 鼓舞他们浓厚的认知大自然的兴趣和培养热爱自然的情趣。 比如儿童通过阅读《春雨》滴答,滴答,下小雨啦!小草说:下吧,下吧,我要发芽。梨树说:下吧,下吧,我要开花。麦苗说:下吧,下吧,我要长大。滴答, 滴答,下小雨啦!就对春雨有了初步的认识,这样的儿歌还有好多。
其次,儿童文学也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。儿童的情感很脆弱,敏感,他们特别需要感情的呵护与慰藉。 在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外,还会从文学作品中寻求快乐,文学作品的感染力可以使他们感情丰富、更充实。 优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、 细腻的笔调展示人与人之间、 人与世界之间的诗意之美,从而给儿童以强烈的情感体验。比如,儿童可以在大人没时间陪同玩耍时,看一些少儿节目如“智慧树”,小孩子一样可以得到很好的教育和锻炼,同时也可以达到娱乐的目的。
最后,儿童文学在树立儿童自信心,培养他们的自我意识,培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。

《忆王孙》 李重元
萋萋芳草忆王孙,柳外楼高空断魂,杜宇声声不忍闻.
欲黄昏,雨打梨花深闭门.
[注释]
1.忆王孙:词牌名,单调31字.
2.王孙:泛指公子哥儿,这里指自己的恋人.
3.杜宇:即杜鹃.相传古蜀杜宇号望帝,让位后隐化为杜鹃.啼声哀切.
[评析]
这是一首写女子伤离别的词.作者李重元共作有四首《忆王孙》,分别题作“春词”、“夏词”、“秋词”、“冬词”.此是第一篇,当为李重元所作.本词抒写春日盼归的意绪,并不刻画具体事件和感情波澜,只用主人公望中所见的一连串意象:萋萋芳草、楼外柳色、杜鹃哀鸣、雨打梨花,表达一种浓郁的感伤意味.尾句出现一种封闭的态势,令人感到窒息而苦闷.柳外楼高空断魂,杜于声声不忍闻.“楼高”独居,楼外是成荫的绿柳,是特别惹人思念远方亲友的“情物”.“空”即是孤寂的伤感,更是失望的哀叹,可见她又望了又望,从初春及暮春.该也有“悔教夫婿觅封侯”般的怨恨吧.“杜字”句既加兴了气氛的悲凉,更表现了盼归未归、欲归难归的“杜鹃啼血”的悲哀.这首词纯 取春日景物,采取比衬的手法,刻划出思妇的闺怨之情,收到极佳的艺术效果.读这样的词,应当回味大于思索,联想重于分析,如此才能得到比字面意义更多的东西.首句化用淮南小山《招隐士》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”句意,因见芳草而忆及王孙.以下写因忆而登楼眺望,望之不见,故凄凄魂断,表达一种浓郁的感伤意味.本词可说是一首别具风格的小令.黄蓼园注:“末句比兴深元,言有尽而意无穷”(《蓼园词选》)."
[作者介绍]
李重元,生平事迹不详,《全宋词》收其《忆王孙》词四首.


古时歌女唱的那些曲子都叫什么还流传至今么
当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。据说唐宜宗爱唱《菩萨蛮》词,可见是当时风行一时的曲子。《西江月》、...忆王孙、金字经、古调笑、遐方怨、如梦令、诉衷情、西溪子、天仙子、风流子、归字谣、饮马歌、相见欢、...有呢。我在古诗文诵读上看见有一首谱了曲的诗歌。作曲的好像是姜夔 已赞过 已踩过< 你对这个回答...

在当下我国诗人及诗词创作,处于一种什么样的状态?
诗坛冷寂,诗人多聊以自娱。主流媒介拚政治, 新兴文化要眼球。普通诗人困营生,高级学者忙应酬。诗歌是高度理想的,而现实是异常冰冷的。

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