《指尖的世界》读后感

指尖的世界读后感，350字左右~

读后感的格式与写法
一、 格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

指尖上的世界读后感---------------

比尔盖茨早在90年代初期就写过这样一篇论文，叫做《指尖上的世界》，当时正读高中，对计算机了解的很少，所以没有太认真的读过，对具体内容也是一片茫然了，只依稀记得有这么一句话：“人类可以坐在自己的家里和世界各地的朋友打桥牌”现在看来，这句话已经落伍很久了。成为了历史，我们不仅仅是大大超越了这一点，而且很多意想不到东西接踵而至。我们人类的行动已经超越了我们的预言，做出了很多令人咋舌的成绩。 当年比尔盖茨的预言一步步成为现实的时候，这其中又遇到了很多让人无法逃避的现实，比如：计算机在很多领域只是代替了人类的办公，提高了工作效率，但这些东西都是“软”的，没有直接应用到人类生产发展中去。即便是信息的变化也没有直接转化为经济效益，至于打桥牌，网络游戏，就更不必说，纯属娱乐。于是在那几年，又有人预言，计算机将不像人们想像的那样成为推动人类发展的最有效工具？事情是千变万化的，很快，这个舆论被推翻了。智能化的出现，让计算机有了大大的用武之地。用计算机内部的软件来控制用于生产的各种硬件机械，实现了计算机直接用于生产大发展，而且在生产的精度上都远远的超越了人类的手工劳动......以数万倍于手工劳动的生产效率很快得到了推广。比如：混凝土企业生产中，用计算机内部的软件来控制用于生产的硬件设备，不仅仅提高了生产效率，而且在调配的比例上以数字化的分配大大提高了精确度

学完了《指尖的世界》这一课，我颇有感悟。那些盲童们的坚强与乐观的精神深深触动了我。他们用手一次次在那凹凸不平的盲文书上摸索着，可想而知，谈们读一本书，要比我们正常人读一本书要艰难多少倍？！但是，大部分盲童们都没有被这所谓的困难而打倒，而是勇敢地迎了上去。我想，那一位19世纪最伟大的女性--海伦 凯勒就是他们最好的楷模了吧？！
我想，我们在生活中就应该学习这种坚强、乐观的精神。现在，去偶们大部分都是独生子女。哭能有什么用呢？哭能够时光倒退吗？
今天去外婆家时，舅妈带着她的女儿--丫丫去了。丫丫才三个月大，就会认生了呢！她在舅舅或舅妈怀里是就非常乖，不哭也不闹；可一到了外婆、姨妈手上时，那是又哭又闹，真是有排山倒海之势！妈妈见状，说："应该带她多出去走走才对，要不然长大后胆子会非常小，一点挫都受不得。"
嗯，我也觉得是这样的。自己一点挫都受不得，那将来在社会上该怎么办呀？
最后，我觉得，在盲童的世界中，只要乐观、自信、爱心，就会换来美好而幸福的生活；我们也不必带着同情而怜悯的眼光去看着他们，因为我们相信他们能够乐观、自信地面对他们的世界，为他们自己创造出一片片辉煌！

如何写读后感!
写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.

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吉利区19815276154： 《指尖的世界》读后感 - ？
汤庙芪参： 学完了《指尖的世界》这一课,我颇有感悟.那些盲童们的坚强与乐观的精神深深触动了我.他们用手一次次在那凹凸不平的盲文书上摸索着,可想而知,谈们读一本书,要比我们正常人读一本书要艰难多少倍?!但是,大部分盲童们都没有被...

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吉利区19815276154： 指尖的世界 - 搜狗百科？
汤庙芪参： 这篇课文向我们展示了盲童的世界,赞美了那些“善良的人们”,告诉我们面对生活要乐观,充满信心.整篇文章语言生动优美,情感真挚,包含着深厚的人文情味.

吉利区19815276154： 仿照《指尖的世界》这是大大小小众多学校中的一个,写几句话 - ？
汤庙芪参： 这是大大小小众多学校中的一个:虽然地理位置不太起眼,但校园内整齐的布局,规整的绿化,不由得让人眼前一亮!再加上那朗朗的读书声,使人更感受到了浓厚的学习氛围. 自己想的,希望帮到你!

吉利区19815276154： 指尖的世界课文 失明的孩子在盲人学校看到了 - ------------------------ - ？
汤庙芪参： 指尖的世界课文.失明的孩子在盲人学校看到了:曾经想过或未曾接想过的世界与光影.

吉利区19815276154： 描写风的作文450字 - ？
汤庙芪参： 夏日的风,是四季最美的风.可不是吗?在炎炎夏日里,是谁给我们带来一片清凉?没错,是它!妩媚的夏风从人们的身边悄然走过,像一位亭亭玉立的少女,跳着令人陶醉的舞蹈,让人们沉入于一片寂静....

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汤庙芪参： 虽然看不见,但他们的心能感知;尽管无光,这依然是一个美好可爱的世界. 所幸的是,总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境;他们相信,无法驱走黑暗的时候,美好的心灵更是可贵的明灯.

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