过度反应(节选)刘墉,短文

作者&投稿:保史 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我的学习方法作文600字~

我的学习方法作文
要论学习方法,我倒是有一点的。我总觉得兴趣是最好的老师,你对这门科目充满兴趣,追求、渴望它给你带来的让你感到满足的欲望。当你对这门科目感兴趣,渐渐的你会发现虽然不知怎样去讲它,但面临考试时,那些试题已经易如反掌,更甚者是你没有复习的情况下,这当然不是叫我们不用复习。
很多人知道这一点的。但却不知怎样培养所谓“兴趣”,这也是很主要的,是当代少年所疑惑的。我想,兴趣并不是靠培养的。喜欢它是从自身因素出发的。
举个例子:从小学起,我就喜欢上了地理。为什么会喜欢呢?实在的,因为从小起,在还什么都不懂,就只看书中的小画画。我想啊,我以后是个赚大钱的,也许应该了解一些。目的一是赚钱的,目的二是靠自身的力量发展中国。让祖国在各方面占据世界领先位置。所以呢,我就对地理从满兴趣。以至于奠定了一个基础。中学我就发现,就我就算我地理没有复习,考试还是可以的。

兴趣没有培养,但总而言之,有动力,有了动力就能学得更好。
当然还有鼓励。如果说一个人在一项方面取得了历史性的突破。那么这就可以成为他在下一次取得进展的动力。因为人的满足感,还不仅仅满足于小小的空间。这就说到了一句“知足常乐”。我想,人不能只局限于比别人低个档次的空间中,或许可以把这个标尺提高些,就算不能达到,那也成功了一步。
小学的数学很烂,中学的竞赛连个“鼓励奖”都没捞着,但从初二,我就掌握了方法,方法是挺模糊的。因为我问过许多在各科顶尖的人方法,他们都不知怎讲,所以方法也说不清,我就在竞赛中取得了突破,还不是“鼓励奖”。至此以后,考试还行了!那算鼓励吧!

学习让生活变得更美好

学习,是人生中必经的阶段,学习,是人类一切发达的前提,学习是人生中最重要的本领 。
学习,我们每个人都经历过,出生时的哇哇大哭,变成牙牙学语,再变成流利的说话,可以表达出自己的意思,这是学习。从襁褓中的婴儿,慢慢的会爬,会走,会跑,会跳,这也是学习。从儿时脑海中一片空白,到现在的知识小达人,从只会中文母语渐渐地会英语,方言,从体育上的无从下手,到现在的信手拈,来这更是学习。
幼儿园的我们就连来上学也会哭闹一番,一年级时的我们不在哭闹,带着希望与懵懂一起来到了学校认识了许多的朋友,兄弟,闺蜜同学,老师 。三年级时我们已经初现规模,成为了一个个小哥哥小姐姐,六年级时我们已经成为了学校的重点,毕业班。虽然每天各科的作业一样接一样的扑面而来。但是我们丝毫不感到怨恨。因为六年级的生活因为那一科科的作业而变得不再是平淡如水,反而无比充实。
如果成功是那一幢幢高楼。那学习便是砖头与砖头之间的水泥,平淡无奇,但又不可缺少。高楼,不是一瞬间便可造成的。学习更是如此,只有一天天的沉淀,一天天的努力,才可造就成功,而且一切。也只源自八个字:勤勤恳恳,脚踏实地。
学习让生活变得更美好六年级应用文561字
8.3
学习,是人生中必经的阶段,学习,是人类一切发达的前提,学习是人生中最重要的本领 。
学习,我们每个人都经历过,出生时的哇哇大哭,变成牙牙学语,再变成流利的说话,可以表达出自己的意思,这是学习。从襁褓中的婴儿,慢慢的会爬,会走,会跑,会跳,这也是学习。从儿时脑海中一片空白,到现在的知识小达人,从只会中文母语渐渐地会英语,方言,从体育上的无从下手,到现在的信手拈,来这更是学习。
幼儿园的我们就连来上学也会哭闹一番,一年级时的我们不在哭闹,带着希望与懵懂一起来到了学校认识了许多的朋友,兄弟,闺蜜同学,老师 。三年级时我们已经初现规模,成为了一个个小哥哥小姐姐,六年级时我们已经成为了学校的重点,毕业班。虽然每天各科的作业一样接一样的扑面而来。但是我们丝毫不感到怨恨。因为六年级的生活因为那一科科的作业而变得不再是平淡如水,反而无比充实。
如果成功是那一幢幢高楼。那学习便是砖头与砖头之间的水泥,平淡无奇,但又不可缺少。高楼,不是一瞬间便可造成的。学习更是如此,只有一天天的沉淀,一天天的努力,才可造就成功,而且一切。也只源自八个字:勤勤恳恳,脚踏实地。

今天你在弹琴的时候,从门外飞进一只大苍蝇,在几间屋子里串来串去,每当苍蝇飞到你附近,就听见你尖声惊叫。
“我怕嘛!我就是会被吓到嘛!”当我怨你大惊小怪的时候,你喊。
“你当然会被吓到。”我说:“可是你要控制自己,不要被吓一大跳,因为‘吓’
不危险,真正危险的是‘一大跳’!”
但你还是不断惊叫,直到我把苍蝇打死,才重新练琴。
孩子,你知道哥哥小时候也有个毛病吗?
他很怕痒,只要稍稍抓他一下,他就会痒得像你今天一样哇哇大叫。
但是你有没有发现,哥哥现在一点都不怕痒了。你知道那是你妈妈训练的吗?
因为哥哥小时候,有一次妈妈去学校,看见一群孩子在楼梯上打打闹闹,你哈我一下,我哈你一下,大家躲来躲去,随时可能滚下楼梯,真是太危险了。
所以妈妈从那天开始,就训练哥哥,每天哈他痒,又命令他要忍着。没想到,训练他一阵,他真不怕痒了。
哥哥从来不是真不痒,而是因为他懂得控制自己,不作过度的反应。

  刘墉写的一篇文章《过度反应》,大家分享一下这篇文章。

过度反应

今天你在弹琴的时候,从门外飞进一只大苍蝇,在几间屋子里串来串去,每当苍蝇飞到你附近,就听见你尖声惊叫。

  “我怕嘛!我就是会被吓到嘛!”当我怨你大惊小怪的时候,你喊。

  “你当然会被吓到。”我说:“可是你要控制自己,不要被吓一大跳,因为‘吓’不危险,真正危险的是‘一大跳’!”

  但你还是不断惊叫,直到我把苍蝇打死,才重新练琴。

  孩子,你知道哥哥小时候也有个毛病吗?
  ……

 刘墉先生是生活中的智者,他创造着人类“爱”的家园,给人们以有价值有意义的心智启迪,指导我们走向成功。读刘墉先生的散文小品,就仿佛同一个智者和长者在聊天,我们可以学习他朴实无华的语言,体味他点滴在心的真情,感悟他对世界的推理,领略他灵魂深处的境界。以下五篇文章都是刘墉先生写给她女儿的信,其中满怀着一位父亲的关爱与期望,而且不乏令我们深思的哲理。望大家静下心来深读之,细品之。
  
  一、谈恐惧:《在生死之间选择》
  
  今天你在弹琴的时候,从门外飞进一只大苍蝇,在几间屋子里串来串去,每当苍蝇飞到你附近,就听见你尖声惊叫。
  
  “我怕嘛!我就是会被吓到嘛!”当我怨你大惊小怪的时候,你喊。
  
  “你当然会被吓到。”我说:“可是你要控制自己,不要被吓一大跳,因为‘吓’
  
  不危险,真正危险的是‘一大跳’!”
  
  但你还是不断惊叫,直到我把苍蝇打死,才重新练琴。
  
  孩子,你知道哥哥小时候也有个毛病吗?
  
  他很怕痒,只要稍稍抓他一下,他就会痒得像你今天一样哇哇大叫。
  
  但是你有没有发现,哥哥现在一点都不怕痒了。你知道那是你妈妈训练的吗?
  
  因为哥哥小时候,有一次妈妈去学校,看见一群孩子在楼梯上打打闹闹,你哈我一下,我哈你一下,大家躲来躲去,随时可能滚下楼梯,真是太危险了。
  
  所以妈妈从那天开始,就训练哥哥,每天哈他痒,又命令他要忍着。没想到,训练他一阵,他真不怕痒了。
  
  哥哥从来不是真不痒,而是因为他懂得控制自己,不作过度的反应。
  
  “过度反应”常常会出大乱子。
  
  我刚来美国的时候,有个朋友,就爱作过度反应,他开车,过到路上任何一个小坑洞,都会闪过去,他说如果不躲开,一震一震的,车子容易坏。
  

赏析,这个够用了《致命的母爱》构思巧妙,将母爱置于和谐与不和谐之间,写得跌宕起伏,扣人心弦。一群“精疲力竭”的敌兵冲进民宅,占据了主人惟一的房间,“满脸倦容”地睡去。女主人看着这群年轻的敌兵,想起自己离家的孩子,“一股母爱和同情油然从心底升起”,“缓缓站起”、“轻步”走过去,为敌兵拾起军毯,盖好。那么小心翼翼,惟恐打搅他的故乡梦,惊忧他渴盼母爱的思亲梦。敌兵在享受梦中和现实的双重母爱,多么幸福。一切是那么安宁、平静、和谐。然而敌兵双眼张开,“浑身震动”、“野兽般怒吼”,残忍地刺杀了女主人,枪杀了她的丈夫。“滴血的尖刀在月色下闪着寒光”,令人不寒而栗。至此,悲剧效果已很明显。但结尾敌兵的内心独白又把故事推向高潮,把悲剧推向极致。“妈啊!幸亏我被惊醒,也幸亏您在梦中保护,否则我就再也看不见您了!”他感激梦中渴盼的母爱,却击毁了正真切享受的母爱。两种母爱在这里形成强烈的撞击,变得如此不相融,不和谐。女主人的母爱带给她的不是感激和报恩,而是无情的杀戮。这悲剧缘于什么呢?是女主人对敌人本性缺乏清醒认识,因而演绎了又一出《农夫和蛇》的故事,还是敌人残暴无道,丧尽天良;抑或是不知情的“误杀”?鲁迅曾说过:悲剧把有价值的东西毁灭给人看。这幕无言的人间悲剧告诉人们,战争不仅造成家园的破碎,更造成了人间一切美好东西的毁灭,致使人间至真至纯的母爱变成“致命”的母爱。母爱“致命”,致命在女主人的善良、同情之心,致命在她身上固有的“舐犊之情”。我们悲叹女主人的不幸时,也许会想:女主人在敌兵熟睡之际,升腾起的不应是充满母爱的同情,而是对入侵者的仇恨;和她丈夫不声不响地杀死敌兵,该是另一结局。但假设改变不了现实,与生俱来的母爱使她做出了“致命”的选择。善良的母爱残害了她。我们无法指责她的善良,叹惜之余,的是感动。母爱更“致命”在战争造成年轻敌兵灵魂的扭曲,人性的泯灭,对母爱的曲解。敌兵“才十七八岁”,是“不全懂事”的孩子,他们也渴望母爱,渴望亲人的呵护。但战争发动者把他们推上战场时,又对他们进行彻底地“洗脑”。向他们丑化、恶化对方,训练他们以敌对的眼光看待敌对方的一切。他们残暴对待别人时,把别人的一切视为“暴行”。这种思想一旦固化,与敌对方接触时,他们的眼里就只有“仇”,没有“情”。他们无法相信,女主人的行为是至真至纯母爱的关切。而本能的反应是“暗算”,因而刺死女主人后没有一丝怜悯,反而庆幸。母爱竟可怜到这地步。这是战争对母爱的亵渎,对一切美好东西的亵渎和践踏。巧设梦境、运用对比是本文的一大特色。梦境不仅推动故事情节的发展,而且与现实相对照,深化主题,加重悲剧色彩。敌兵梦中“渴盼母爱”一方面与现实中“享受母爱”构成一幅温馨和谐的图画,一方面又与现实中“践踏母爱”形成不和谐的矛盾冲突。文章始终把母爱置于情与仇、和谐与不和谐之间,比单设“享受母爱”与“践踏母爱”的冲突更有深度,更有表现力,更能揭示战争的罪恶。


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