如何培养小学生独立学习数学的能
小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?
第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难.
第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.
第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.
第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣.
第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.
第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习.
第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结.
第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.
第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习.
以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.
一、引导学习兴趣,激发自主学习
兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人去探求新的知识,发展新的能力。
老师培养学生的学习兴趣,首先要了解学生对哪门功课感兴趣,对哪门功课不感兴趣。平时常常听到一些家长感叹道:“我们的孩子一学数学就头痛……”那么,是什么原因造成的呢?本人根据多年教学实践观察,学生对某一门功课是否感兴趣,在很大程度上取决于学生学习成绩的好坏。比如有的孩子喜欢学习数学,平时都是好不费力地解答数学题,并且成绩比较好,与此相联系的是经常得到教师和父母的夸奖,也相应地巩固了他对这门功课的学习热情。
培养学生的学习兴趣,教师要在课前充分做好准备工作,把每一堂课讲生动,让学生学懂弄通,使其对你所讲授的课程感兴趣。同时还要注意巩固学生的学习兴趣,学生学习有了进步及时给以表扬,不断激励求知欲,从而激励学生自主学习。
例如:在教学“圆的周长”一课时,在测量圆的周长时,学生以前所接触的平面图形都能用直尺准确量出它的周长,而对测量闭合曲线就不能用同样的方法了,教师可以根据学生的兴趣点安排教学活动。先问学生:“在学习正方形、长方形时,可以用直尺直接测量出它们的周长,而圆的周长是一条封闭曲线,怎样测出它的周长呢?同学们可用直尺和布条去测量,具体有几种测法?大家实验一下。”顷刻,课堂是人人参与,你搞那个实验,我搞这个实验,气氛十分活跃,之后,大家纷纷发表自己的实验结果。有的说:“我是用滚动办法测出这几个圆的周长”,有的说:“我认为滚动的方法有它的局限性,假使遇到无法滚动的圆,我想还是用绳测的方法比较好”。教师先肯定他们的思维方法,然后因势利导,提出一个看得见,摸不着的一个实验:用细绳的一端系着纽扣,手拿细绳的另一端,绕动细绳,纽扣在空中划出一个圆。“象这个圆你能用绳测、滚动的办法量出它的周长吗?我们能不能找到一条求圆的周长的普遍规律呢?”接着,电脑演示两个大小不同的圆,在同一圆旋转一周后留下的痕迹。“你们看到的圆的周长的长短与谁有关系?有什么关系?”大家再实验,直至得出:圆的周长是直径的π倍。在整个教学过程中,教师重视激发兴趣,引导学生自主学习,学生很好地掌握了知识,促进了知识的内化。
一、搭建合作小组
1、建立固定合作小组。这是最基本的条件,小组成员一般控制在4-6人。经过长期的合作学习之后,使之感觉到我们是一个学习小组,我是这个小组的一员,潜移默化地培养学生的合作意识。
2、进行学习方式培训,向学生介绍各种先进的学习方式。如:介绍小组合作学习方式的优点、一般的操作方法,使学生产生自主、合作、探究的欲望。
3、举行小组合作学习竞赛活动,定期不定期的进行评优,激发学生合作的积极性,养成合作学习的习惯。
二、养成倾听习惯
耐心、细致地倾听应是在合作学习中必备的品质,不会倾听别人观点的人就谈不上什么合作。而对于这一点正是大多数学生所缺乏的。对老师提出的问题,有的学生如果有个一知半解或知道怎么回答时,嘴里总会随意地喊着:“老师我!老师我!”如果老师让他们回答,回答对了,以为大功告成,就没有耐心继续听下去了。有的学生更没有耐心听同伴的叙述。因此,应重视培养学生认真听讲的习惯,教给他们倾听的技巧。首先,指导学生倾听的姿势。在小组学习时,要求学生眼睛看着发言的同学。其次,要边听边思考。对同学的观点进行归纳,想想他说的观点有没有道理。如果同学的回答与自己的思考相一致,则以微笑、微微点头表示认可或赞同。如果同学的回答与自己的想法不一致,决不随便给予否定或嘲笑。有了良好的倾听习惯,既能听清同学的表述内容,同时又尊重了这位同学,给正在表述观点的这位同学增添了信心,从而使合作学习和谐地进行下去。
三、独立思考是基础
独立思考是一种良好的思维习惯,合作学习必须建立在独立思考的基础之上。通过独立思考后,形成了自己的思想,有了自己的独到见解,然后再到小组中去交流。只有这样才能集思广益,相互启迪,从而达成共识。如二年级第三册教材认识除法有这样一道例题:10颗松果分给2只小松鼠可以怎样分?在教学时,我先布置学生独立思考,等自己考虑成熟了,再到小组中去交流。这时,我来回巡视着。发现同学们利用积木花片把10颗松果分成2和8、 3和7、4和6、1和9、5和5,在此基础上我又提出谁的分法最好?学生们通过交流得出分成5和5最好,因为这样两个松鼠一样多,很公平。学生通过交流讨论明白了每份分得的同样多叫做平均分。
在课堂教学实践中,每次组织小组学习,我总是先让学生独立思考要解决的问题,有了充足的思考时间后,再让学生到小组中去交流自己的想法,交流的氛围热烈,教学总能达到比较理想的效果。
怎样才能让小学生学会独立?
1. 培养自信心:鼓励小学生尝试新事物,相信自己能够独立完成任务。给予他们积极的反馈和肯定,让他们相信自己的能力。2. 提供适当的挑战:给小学生一些适合他们年龄的任务和责任,让他们有机会独立思考和解决问题。逐渐增加任务的难度,帮助他们逐步提高独立能力。3. 培养自理能力:教导小学生如何独立完成日...
怎样培养小学生的独立性
1、自律能力:家长们要培养孩子的自律能力,这样可让孩子能够很好控制自己,不会因为喜欢什么想要什么而哭闹。比如孩子逛商场见到东西就要买,你可以告诉让她从喜欢的东西中挑选一个,不能想要什么就必须全都要,这样孩子慢慢就是养成一种自律的表现。学会自律是孩子走向独立的第一步。2、学会关心他人。家...
怎样培养学生在学习中的独立性
事实证明:受到老师充分尊重的学生,大多与老师非常合作,待人友善,懂礼貌,举止大方,自我独立意识强,心理学家认为这是学生受到应有尊重的良好反应。若不尊重学生的意愿办事,往往会产生与愿望相反的结果。所以教育方式非常重要。3、从思想理念上培养。学生字上课不想听,爱做小动作,让做题是总是无从下...
怎样培养小学生的独立性?
培养小学生的独立性需要注意以下几点:1、在思想上要明确认识,高度重视。2、在行动上要提供机会,大胆放手。3、在方法上要因势利导,正面鼓励。培养孩子的独立性不能急于求成,要讲究方式方法。孩子一开始学习吃饭,洗手等等,都是当作“玩”来对待的,家长应正确把握孩子的这种游戏心理,根据孩子的兴趣...
小学生没有自主学习的意识该如何培养?
培养小学生的自主学习能力需要家长和老师共同努力。以下是一些建议:1.建立自信心:鼓励孩子相信自己的能力,让他们知道学习是一件有趣的事情,而不是一种负担。2.设定目标:帮助孩子设定短期和长期的学习目标,让他们明确自己的学习方向。3.培养兴趣:了解孩子的兴趣爱好,引导他们将兴趣与学习相结合,提高...
如何教上小学的孩子学会独立思考?
教育孩子学会独立思考是一项重要的任务,这不仅能帮助他们在学习上取得成功,还能让他们在未来的生活中做出明智的决定。以下是一些策略,可以帮助小学生培养独立思考的能力:提问和鼓励好奇心:经常向孩子提出开放式问题,鼓励他们探索、提问和思考。当孩子提出问题时,不要立即给出答案,而是引导他们自己找到...
如何帮助小学生走向独立都有什么方法?
1、从日常的小事做起。现在的很多孩子入学的时候老师都会教孩子,自己的事情自己做,家长在家里的时候也要配合老师,让孩子自己去做自己的事情亲力亲为,不要总是让孩子衣来伸手饭来张口,长此以往就会让孩子养成依赖的心理,觉得什么事情家长都会帮自己做好,这样的想法是非常不对的。2、让孩子多读书。
如何培养小学生的自主学习能力?
同时也能提高沟通和合作能力。适度放手:适当地让孩子独立完成任务,不要过度干预。当孩子遇到困难时,先让他们尝试自己解决问题,如果实在解决不了,再给予适当的帮助。通过这些方法,小学生可以逐渐建立起自主学习的习惯,学会如何管理自己的学习过程,最终成为一个终身学习者。
如何培养教育,才能尽快把小学生养出独立性?
从简单的事情让孩子参与进来,这样可以让孩子学会独立思考,并且能够使孩子体会到自己在家里的重要性,锻炼孩子自主能力的同时,还能培养孩子的责任心和主人翁意识,从而减少孩子依赖心理的产生。4、激发孩子的斗志心 在孩子独立完成一件事情后,父母应该有意识有针对性的表扬孩子,这样能激起孩子的昂扬斗志和...
怎样培养小学生独立思考的能力?
培养小学生独立思考的能力是一个系统而复杂的过程,需要家长、老师以及整个社会的共同努力。以下是一些建议:鼓励提问和好奇心:孩子们天生好奇,喜欢问问题。家长和老师应该鼓励孩子提出问题,并耐心地回答他们的问题。即使有些问题看起来“愚蠢”或“简单”,也应该认真对待,因为这样可以增强孩子的自信心,...
赤环右归: 自学能力是指通过学生自己独立学习,获取知识、掌握知识的能力,而数学自学能力是指通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的并运用数学知识解决数学问题的能力,它是学生学习能力的重要组成部分,也是学生学会学习 的重要前提和保证.因此, 在教学活动中,教师不只是向学生传授知识,更重要的是把学习知识的方法教给学生,这正如 受人于鱼不如授人于渔
吉隆县13213927605: 如何提高小学生数学自主学习能力 - ?
赤环右归: 原发布者:龙源期刊网 现代阅读学认为:“在书页把意义传输给读者的同时读者也把意义赋予了书页.阅读理解是由书页和读者两者相互影响而获取的.”读文章不仅要读文章背后的人,理解文章的意义,更要理解文章后面的人发出的信息....
吉隆县13213927605: 如何展开小学数学自学能力的培养工作 ?
赤环右归: 自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更能掌握和理解数学的真谛.学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力.数学自学...
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赤环右归: 在推行自主互助高效课堂的今天,学生自主学习显得尤为重要.自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,数学教学中培养学生的自主学习能力,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,强调发现学习、探究学习、研究学习、...
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赤环右归: 摘要:自主学习是一种学生主动参与到课堂教学的学习方式,是个体获得终身教育和终身发展的基础,在小学数学教学过程中进行兴趣与自主性能力培养的实践研究对提高学生的自主学习能力具有重要的意义.本文主要探讨小学数学教学的兴趣与自主性能力培养策略.关键词:小学数学教学;兴趣;自主性能力;培养中图分类号:G623.5自主探索学习是指教师在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题,实验、操作、调查、信息搜集与处理,表达与交流等探索活动,获得知识、技能、发展对数学的情感,特别是有助于学生探索精神和创新能力的发展[1].(剩余2363字)
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赤环右归: 数学有其学科特点:逻辑性、抽象性、应用的广泛性.学好数学要求学生有一定的逻辑思维能力和高度的相象力,还要对数学有一定的兴趣和刻苦钻研精神,并把它和实践相联系.数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学.数学学科所具...
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赤环右归: 自主学习,顾名思义就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动.善于积极...
吉隆县13213927605: 浅谈如何培养小学生的数学自学能力?
赤环右归: 在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力、发展智力的良好时期.我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”.一、引导学生学会自学1.教师应该教...
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赤环右归: 一个人要有较深的造诣,必须用自学的方法达到.这样,他的学问就扎实,积累就深厚,运用起来就左右逢源、得心应手.美国教育家布鲁纳倡导的“发现法”也主张学生用自己的头脑主动去获取知识,解决问题,培养学生的自学能力.有道曰...
吉隆县13213927605: 请问(中教l联)怎样培养小学生的数学自主学习能力l盟??
赤环右归: 中教老师说:一、合理创设情境,使学生愿学. 在课堂教学中,合理创设情境,不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教材内容,加深印象,提高教学效率,而且能唤醒全体学生的认知系统,拓展思维,成为学习的主人. 二、引导学生思维,使学生乐学 数学是思维的体操,思维是智力的核心."小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧. 三、自我评价分析,使学生会学 教学评价是课堂教学一个重要环节,老师要鼓励学生自我反馈和评价,开展同学间的互相评价. 四、分层指导训练,使学生善学.