全品小复习八上语文作文

作者&投稿:吉肾 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
全品小复习的第八周滚动复习的作文怎么写?~

 “铃……”伴随着这“悠扬”的闹钟声,我早早的起来了,开始了我复习的伟大工程。(因为明天要考试) 
  吃完早饭,我回到自己的屋子里。先复习语文吧!我打开书开始背诵“7,松坊溪的冬天……”“这里是南方地带的一个小山村……”“后面是什么来着”“看书”“……”唉呀!烦死人了!这篇怎么也背不过,还好经过我一小时的奋战,终于战斗胜利,攻下了这篇课文。 
  第2战--英语。这英语我不在行,所以我更要加把劲了!面对密密麻麻的英文字母,我真是想睡觉,“Which season do you like best? (你喜欢什么季节)”一遍一遍又一遍的读着课文,还不都是为了明天? 
  第3战--数学,我把所有的卷子、练习册都翻了出来,把上面的错题全擦掉,重新再做,哦,我差点晕倒,这些题量可不少呀!等于10张卷子,。谁让我以前错那么多呢? 
  上床前,“观音菩萨,阿拉神主,上帝们,多多保佑啦”这是谁,还有谁,我呗,哈哈,多多贿赂贿赂他们,没准能保我得第一呢!哈哈哈,(不过那好像不太可能。) 
  好了,今天上床早早,明天精神好好!

修辞法用修辞格的方法拟题
比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

为便于操作,我们再从六个方面略加说明。①醒目的标题。标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。②精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕\\\'阳光\\\',考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心境。③意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道\\\'风景\\\',一定要给阅卷者\\\'回眸一笑百媚生\\\'的惊喜。④深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。⑤动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了\\\'一言一动之微,一沙一石之细\\\'(朱自清语),才能使形象丰满起来。⑥美化的文面。文面整洁干净,书写端正美观,
字清晰规范,标点准确无误,篇段合乎款式,字数合乎规定,等等。
画龙点睛 精心拟题
1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者对本文便会一见钟情。
2\\\\“题好一半文”。
3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看,要“求真求细”“量体裁衣”,力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。如:
(1)比喻
《我渴望老师的“阳光”》
(2)借代
《人生需要掌声》 “掌声”代“鼓励”
(3)层递 《好读书·读好书·读书好》
(4 比拟
(5)对偶
(6)对比
(7)双关 《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。
(8)设问 《错?对!》(江苏南京)先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
(9)反问(10)顶真(11)反语(12)仿拟(13)引用(14)反复(15)通感
善于引用 (1)引用诗词(2)引用歌词
3、借用符号
整体构思 确定主旨
1、循规蹈矩 2、着意求新3、逆向求异
4、深入开掘 5、咏物意蕴6、画龙点睛
值得注意的问题
1、话题与材料脱节,另起炉灶,立意偏颇。话题作文最要紧的扣住主题,但一些考生却去写毫无关系的事情,结尾又不点题。文体不限,并非不要文体。有些考生写出“四不象”的作文,各种表达方式不恰当地组合在一起,前面看像记叙文,后面看又像议论文。这种“大杂烩”自然影响到文章中心的表现,进而影响到对文章整体水平的评价。
2、所用材料陈旧,或所编故事不合生活逻辑,过份夸张、失真,有不少套用现成的材料。一些考生有的叙事空洞,苍白无力;有的胡编故事,经不起推敲;有的叙述没有真情实感,无病呻吟。
3、论题太大,议论空泛。一些考生的文章自始至终没有点明论题,观点不鲜明,论证不严密,举例不典型,甚至全文没有一个清晰的论据,全是自己的话翻来覆去地讲,影响了文章的说服力。
4、看重创新,有时弄巧成拙。
5、所拟题目不能准确传达所给材料的主题信息,文题不统一。
6、其他:错别字、语句不通、漏拟题目、字数不足、书写潦草、卷面不整洁。
  


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