《食物链与食物网》教学反思
1.课堂要做到单元备课和规划，每一课又要环节规划和设计（要有时间和大环节和框架）。如果没有一个大的框架和时间计划，很容易导致时间不够，虎头蛇尾，这次就是食物网是重点知识，我却几分钟就讲完了，最后还拖堂了。
2.备课详案可以对学生的一些问题有一预设，更有利于课堂。
3.课堂要关注到每一个学生是否参与，这次我设计的一个游戏环节因为只让组长举牌子，所以虽然是小组活动，剩下的孩子没有参与度，也没有知识增量，孩子们就容易走神干别的。
4.孩子们表达不同意见的时候，说我有不同意见不要说我反驳，容易造成对立，而不进行思考和听取。
5.食物链箭头表示能量传递流动方向，便于学生记忆。
6.有争议的知识不要讲给学生，科学一定要有严谨性，比如我讲到的新冠肺炎是可能蝙蝠，还没有结论
7.备课定准目标来备
8.给学生反馈学生来总结要给足时间
9.备课时遗漏了书上只有四个框，其实真实写的时候不止四个框就能写完一个完整食物链，而如果不提前提醒学生，容易固定住学生思维。
最后谢谢刘老师的指导，让我瓶颈期茅塞顿开！
食物链和食物网教案
学会画、找食物链,认识食物网,意识到食物网反映了群落和生态系统中动植物间复杂的食物能量交换关系。 【教学难点】 画、找食物链。 【教学准备】 蔷薇花丛的动植物卡片(背后粘有小磁钉)、学生用的活动手册、跟食物链有关的课件。 【教学过程】 一、蔷薇花丛的食物链 1.出示在蔷薇花丛中我们发现的动植物卡片(...
什么是食物链和食物网食物链和食物网分别是什么
2、如何在学生中建立食物链、食物网这些概念是本课教学的重点，而建立食物链、食物网概念的基础在于，生物之间的存在的食物关系即“谁吃谁，谁被谁吃”。明确了生物之间吃与被吃的关系，对于连接食物链并形成食物网至关重要。通过教学活动明确在完整的食物链中都包含了生产者和消费者。同时在本课教学中...
五下1-5《食物链和食物网》教学反思
《食物链和食物网》这一课是教科版五年级下册第一单元第五课。这节课上下来我发现对知识进行练习巩固和及时纠错是必须的。关于一定区域内，植物、各种动物之间存在的关系，学生能够很明确地知道存在一种食物关系或者吃与被吃的关系，当了解了箭头指向的意义（“谁被谁吃”...
什么是食物链和食物网
问题一：食物链和食物网是以什么关系为基础 食物链和食物网由于以彼此相互交错边接的复杂的营养关系关系为基础,所以它们把(生态系统中的物质)的转化和(能量)的流动紧密联系起来 .问题二：食物网和食物链是什么关系 食物链和食物网由于以彼此相互交错边接的复杂的营养关系关系为基础,所以它们把(生态...
什么是食物链和食物网
2、如何在学生中建立食物链、食物网这些概念是本课教学的重点，而建立食物链、食物网概念的基础在于， 生物之间的存在的食物关系即“谁吃谁，谁被谁吃”。明确了生物之间吃与被吃的关系，对于连接食物链并形成食物网至关重要。通过教学活动明确在完整的食物链中都包含了生产者和消费者。同时在本课教学...
如何理解食物链和食物网
而鸟则以蝴蝶为食。10. 树叶->蚂蚁->蚁兽 树叶为植物，蚂蚁以树叶的残渣为食，而蚁兽则以蚂蚁为食。这些例子只是食物链的一小部分，实际上，生物之间复杂的食性关系构成了生态系统中复杂的食物网。食物链和食物网是维持生态平衡和能量流动的重要因素，它们展示了生物之间的相互依赖和相互制约的关系。
简述食物链与食物网是怎样构成的。
同样，同一种动物也取食多种食物，如沙狐既吃野兔，又吃野鼠，还吃鸟类。此外，有些动物(如棕熊等)既吃植物，又吃动物。这样，一种消费者同时取食多种食物，而同一食物又可被多种消费者取食，于是形成生态系统内多条食物链之间的纵横交错、相互联结，从而构成网状结构，这就是所谓的“食物网”。
食物链和食物网是什么的渠道
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。一个食物链一般包括3-5个环节：一个植物，一个以植物为食料的动物和一个或更多的肉食动物。食物链生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，...
什么是食物链和食物网 具体介绍
在生态系统中生物之间实际的取食和被取食关系并不像食物链所表达的那么简单，食虫鸟不仅捕食瓢虫，还捕食蝶蛾等多种无脊椎动物，而且食虫鸟本身也不仅被鹰隼捕食，而且也是猫头鹰的捕食对象，甚至鸟卵也常常成为鼠类或其他动物的食物。食物链与食物网的区别 食物链是指生态系统中的生物通过这种吃与被吃...
《食物链和食物网》教学反思
本周进行了食物链和食物网的教学，我先给学生播放了一段描述“螳螂捕蝉黄雀在后”的视频，提问这个视频动画描述的是什么成语？追问：在这个视频中的生物之间存在什么食物关系？学生都能回答出：黄雀吃螳螂，螳螂吃蝉。当继续追问：蝉吃什么？黄雀被谁吃？部分学生能回答蝉吃...
凭隶禾保： 教育教学心得体会在近一年的教育教学工作中,我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质.现今社会中,有悖师德的现象屡禁不止,如教...
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凭隶禾保： SEO是Search Engine Optimization的缩写,翻译成中文就是“搜索引擎优化”.SEO的主要工作是通过了解各类搜索引擎如何抓取互联网页面、如何进行索引以及如何确定...
九江县17136411436： 食物链和食物网是以什么关系为基础 - ？
凭隶禾保： 食物链和食物网由于以彼此相互交错边接的复杂的营养关系关系为基础,所以它们把(生态系统中的物质)的转化和(能量)的流动紧密联系起来 .
九江县17136411436： 食物链和食物网是生态系统的( )的基础. - ？
凭隶禾保： 填写:营养结构 ~一刻永远523为你解答,祝你学习进步~~~ ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问者在客户端上评价点“满意”即可~~ ~你的采纳是我前进的动力~~~
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凭隶禾保： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次...
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凭隶禾保： 物质 能量 在生态系统中,能量沿着食物链流动,其特点是单向流动、逐级递减.在流动过程中,物质是能量流动的载体.而物质的循环是指化学元素在全球范围内的循环.比如说碳元素,通过光合作用进入生态系统,然后又通过生物的呼吸作用及分解者的分解作用从生态系统中释放到大气中.
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凭隶禾保： 1、目标 列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查.应把重点放在课本上、课堂内.因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子.“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把...
