长歌行本诗写作什么特点

长歌行的写作有何特点~

原文及评析：　长 歌 行
　青青园中葵,朝露待日晞
xī
.
[评析]首句以朝露易干起兴,引起下文.
　阳春布德泽,万物生光辉.
[评析]写春天万物蒙受自然的恩泽,蓬勃发展.
　常恐秋节至,焜黄华（huā）叶衰.
[评析]写秋天的衰飒,表明青春的易逝.
　百川东到海,何时复西归?
[评析]以百川注海喻青春的一去不返.
　少壮不努力,老大徒伤悲.
[评析]点明主题,提醒人们及时努力,珍惜少壮时代.

原文及评析：　长 歌 行
　青青园中葵，朝露待日晞
xī
。
[评析]首句以朝露易干起兴，引起下文。
　阳春布德泽，万物生光辉。
[评析]写春天万物蒙受自然的恩泽，蓬勃发展。
　常恐秋节至，焜黄华（huā）叶衰。
[评析]写秋天的衰飒，表明青春的易逝。
　百川东到海，何时复西归？
[评析]以百川注海喻青春的一去不返。
　少壮不努力，老大徒伤悲。
[评析]点明主题，提醒人们及时努力，珍惜少壮时代。
文学常识：
  本诗选自《乐府诗集》，乐府最早是音乐机关的名称，汉初即已出现，汉武帝时扩充为专司歌舞的机关，并兼有采诗的职能。这些采集来的民歌，后来就叫做“乐府诗”，成为继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体。汉乐府： “乐府”原是古代掌管音乐的官署。秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模较大，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲。魏晋以后，将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。两汉乐府诗大多“感于哀乐，缘事而发”，广泛地反映了两汉的社会面貌和人民的疾苦。最突出的艺术特色是它的叙事性及语言的朴素、自然。
  《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间音乐的歌词和文人创造的新乐府诗。
品味名句：
  全诗最有名的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”。一个人要有所作为，有所发明创造，就应该从青年起努力学习，不断扩充自己的知识，否则便会虚度岁月，一事无成而空自悲叹！这两句诗是古代诗人从实践中总结出来的人生格言，对于今天的广大青少年，仍具有积极的教育意义。
译文：
早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
注解：
长歌：长声歌咏，也指写诗。
行(xíng)：古代诗歌的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。
长歌行是指 “长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
长歌行：汉乐府曲调名。       　　
园：园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。
葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。
晞
xī
：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予，散布。
德泽：恩泽；恩惠。
生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子。
常：副词，时常。
恐：担心。
秋节：秋季。
至：到。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：通“花”。
衰：衰败。为了押韵，这里可以按古音读作cuī。
百川：泛指河流。
东：方位名词用作动词，向东。
何：疑问代词，什么。
归：返回。
徒：白白地。
伤悲：悲伤。
中心思想与写作特点：
  作者借朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为。
  全诗触景生情，由情入理，带有人生的哲理。
艺术提升：
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即先述说其他事物，用来引起所歌咏的内容。
  这首《长歌行》不同于汉代其他哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐的文人诗，可以说是一首与时代唱反调的诗，一首难能可贵的佳作。

原文及评析：　
长 歌 行
　青青园中葵,朝露待日晞。
[评析]首句以朝露易干起兴,引起下文.
　阳春布德泽,万物生光辉。
[评析]写春天万物蒙受自然的恩泽,蓬勃发展.
　常恐秋节至,焜黄华叶衰。
[评析]写秋天的衰飒,表明青春的易逝.
　百川东到海,何时复西归?
[评析]以百川注海喻青春的一去不返.
　少壮不努力,老大徒伤悲。
[评析]点明主题,提醒人们及时努力,珍惜少壮时代.

中心思想与写作特点：
作者借朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发出了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力,趁少壮年华有所作为。全诗触景生情,由情入理,带有人生的哲理.

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宣化县13667467121： 长歌行汉乐府这首诗写法上有什么特点 - ？
东野转佐坦： 这首诗有一个严肃而健康的主题,却无冬烘的说教气和空洞的概念化的毛病.它的思想内容是对不知珍惜青春韶光的人进行一次严厉的当头捧喝,其发人深省的程度是惊心动魄的. 但就全诗而论,读起来却给人以循循善诱、浑朴天成的感受,丝毫不觉得生硬牵强.这正由于原诗作者是以形象思维为比喻来打动人,而不是用抽象概念当教条来教训人的缘故.全诗共十句,前八句完全让形象和比喻来说话,只有最后点明主题所在的两句,才是通过形象思维提高到逻辑思维自然而然得出的结论.这正是初期乐府民歌异于文人的以说教为主的作品之处.

宣化县13667467121： 长歌行古诗写法特点 - ？
东野转佐坦： 长歌行古诗写法特点 这首诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回.最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔.这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻.“青青”喻其生长茂盛...

宣化县13667467121： 长歌行古诗的写法有何特点 - ？
东野转佐坦： 采用赋、比、兴、互文、 反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情,这首《长歌行》便代表了这种特色.作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝,感慨“少壮不努力,老大徒伤悲”,劝勉世人要珍惜光阴,有所作为.全诗从青葵起兴,联想到四季变化,又以江河作比,得出应当抓紧时间奋发努力的结论,其比兴手法是很明显的. “长歌”适宜表达深沉的感情,这一首娓娓道来,有描述,有抒情,有叹惋,也有劝勉,使整首诗含蕴细腻,余意无穷. 如果我的答案对您有帮助,请点击下面的“采纳答案”按钮,送咱一朵小红花鼓励下吧!祝您生活愉快!谢谢!

宣化县13667467121： 长歌行的写作有何特点 - ？
东野转佐坦： 借物言理,以园中青青的葵菜作比喻. 其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长.因为它们都怕秋天很快地到来,深知秋风的厉害.大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗,...

宣化县13667467121： 长歌行本诗写作什么特点 - ？
东野转佐坦： 原文及评析:长 歌 行青青园中葵,朝露待日晞. [评析]首句以朝露易干起兴,引起下文.阳春布德泽,万物生光辉. [评析]写春天万物蒙受自然的恩泽,蓬勃发展.常恐秋节至,焜黄华叶衰. [评析]写秋天的衰飒,表明青春的易逝.百川东到海,何时复西归? [评析]以百川注海喻青春的一去不返.少壮不努力,老大徒伤悲. [评析]点明主题,提醒人们及时努力,珍惜少壮时代.中心思想与写作特点: 作者借朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发出了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力,趁少壮年华有所作为.全诗触景生情,由情入理,带有人生的哲理.

宣化县13667467121： 长歌行主要运用了什么写作手法 结合具体诗句进行简要分析 - ？
东野转佐坦： 这是一首情景交融、内含哲理、感悟人生的诗作.通过描写季节的交替和生物的荣衰,感叹光阴像流水一样一去不回,进而劝诫人们,要利用年轻力壮时的宝贵年华去努力进取、奋力拼搏,切莫因虚度光阴而落得老来后悔.尤其是最后两句,不...

宣化县13667467121： 长歌行从写法上看,这首诗有什么特点?揭示什么道理 ？
东野转佐坦： 这首诗借物言理,由眼前的青春美景想到人生易老,鼓励青年人要珍惜时光.

宣化县13667467121： 《长歌行》用了什么表现手法 - ？
东野转佐坦： 长歌行的表现手法:托物起兴.比喻.全诗借物言理,以园中青青的葵菜比喻青春字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌.

宣化县13667467121： 长歌行的赏析 - ？
东野转佐坦： 长歌行 汉-乐府诗 青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.[注释]1.老大:年老.2.徒:徒然.[赏析]乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁...

宣化县13667467121： 谁能鉴赏一下.《长歌行》 这首诗.谢谢!？
东野转佐坦：《长歌行》鉴赏 原文:青青园中葵, 朝露待日晞. 阳春布德泽, 万物生光辉. 常恐秋节至, 焜黄华叶衰. 百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力, 老大徒伤悲. 题解: 此诗选自汉乐府.乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构,汉武帝时得...