早教幼儿歌手指谣剪刀石头布教案怎么写

小班石头剪刀布教案~

1教案一：剪刀石头布活动目标：1、认识猜拳的方法2、了解自己的情绪准备资源：儿歌CD、儿歌挂图教学活动内容与流程：一、引起动机播放儿歌CD，引导幼儿跟着哼唱。二、发展活动1、展示儿歌挂图，引导幼儿念读歌词。2、还记得剪刀怎么比吗?3、布和石头可以怎么比呢?4、引导幼儿认识剪刀石头布的口诀与玩法。口诀：剪刀石头布(说布时出拳)玩法：布赢石头、石头赢剪刀、剪刀赢布、一样的平手。5、请幼儿跟着口诀练习一次6、比赛有输有赢，说说看，赢的时候感觉如何?输的时候感觉如何?7、播放儿歌CD，引导幼儿唱跳律动。三、综合活动猜拳大赛–幼儿两两一组进行猜拳比赛，每组猜5次，看看最后是谁获胜。四、区角活动语文区：造词——生气——女生、气球造句——为什么妹妹生气了?为什么妹妹____了?益智区：学习单——猜拳五、活动评量1、会跟着旋律哼唱2、知道剪刀石头布的玩法3、喜欢参与游戏活动2教案二：石头剪刀布游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。二、引导幼儿两两结伴游戏。三、评价游戏结果，结束游戏。12

　　教学目标

　　1、能从10色色相环中找出两两对应的补色，并将其运用到

　　自己的作品中。

　　2、遵守游戏规则和色彩规则。

　　所需材料

　　骰子、图画纸、相同模样的图形尺若干个、秘密口袋、整张纸、

　　绘制在方格中的色彩样品、10色色相环、补色对照表、彩色

　　铅笔、蜡笔、水彩颜料、水彩用具。

　　教学过程

　　1、教师向儿童介绍10色色相环和补色对照表。

　　2、教师和儿童一起，从蜡笔中找出每组对应的补色。

　　3、按照儿童的年龄，将4开的图画纸分成9等份或16等份。

　　4、每两名童组成一组，玩剪刀石头布的游戏。

　　5、赢的儿童从秘密口袋里掏出一个图形尺，在第3步中画出

　　的—个小方格里用铅笔描出图形，然后扔骰子，按照骰子正面

　　的颜色用蜡笔给它上色。

　　（玩剪刀石头布胜利的一方先来，输了的儿童等下一回。）

　　6、为了让格子里的图形更加显眼，教师和儿童一起用补色给

　　这个方格涂色。

　　7、完成之后一起思考，让儿童说说补色的意义。

　　（儿童们完成的作品可以收集起来贴在墙上做装饰品。）

一、活动目标：1.学习儿歌，感受儿歌的节奏和韵律；2.体会手指游戏的乐趣。
二、活动过程：
1.导入：教师和幼儿玩《剪刀石头布》的游戏，在游戏之前说出游戏规则。
游戏玩法：每两个小朋友一组，进行PK游戏。如果是年龄稍大一点的幼儿，教师可以教他们用脚来玩剪刀石头布的游戏。【双脚横着打开是布，双脚并上是拳头，双脚前后打开是剪刀】
2.教师引导幼儿说出游戏的规则。
3.教师播放手指谣《剪刀石头布》的儿歌，吸引幼儿兴趣。同时教授小朋友记住儿歌的方法。食指和中指伸出来是剪刀，手变成拳头是石头，五指张开是布，用此方法加深幼儿记忆手指谣。
4.教师教授幼儿学习手指谣的儿歌，带领幼儿一起读一遍。
5.幼儿分组大PK，两组比赛，看看哪组先记住。
三、活动延伸：
幼儿在课间活动可以玩手指谣的游戏，回家也可以和爸爸妈妈们一起玩。

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