水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.(1)根据图1和图2回答下列问题.①分析图1可知,

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水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.(1)根据图1和图2回答下列问题.①分析图1可知,~

(1)①A、在水蒸发的过程中,水分子是不断运动.故A说法正确;B、在水蒸发的过程中,水分子的间隔变大.故B说法不正确;C、在水蒸发的过程中,氢、氧原子不发生改变.故C说法正确;D、水分子能保持水的化学性质,不可以保持水的物理性质.故D说法不正确;②由图2电解水的装置可知,试管B收集的是电源的正极产生的气体是氧气,检验方法是:将带火星的木条伸入试管,若带火星的木条复燃,说明收集的气体是氧气;电解水生成了氢气和氧气,这两种气体中具有可燃性的气体是氢气,在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成了水.氢气燃烧的文字表达式为:氢气+氧气点燃水;③A.在电解水的过程中,水分子发生了改变.故A说法正确;B.在电解水的过程中,氢原子和氧原子没有发生变化.故B说法正确;C.水是由水分子构成,水分子能保持水的化学性质.故C说法正确;D.水分子是由氢原子和氧原子构成的.故D说法不正确;(2)①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行过滤,该操作需要用到的仪器有:带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒和烧杯;实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因由:滤纸没有紧贴漏斗的内壁,滤渣杜堵塞滤纸孔等;②由于活性炭有吸附性,能除去水样中的颜色和异味,该过程没有新物质生成,属于物理变化;(3)①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为:取少量的水,加入肥皂水,搅拌,若出现较多的泡沫,是软水,若出现较少的泡沫,是硬水;②由碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水的反应可知,由一种物质生成了三种物质.该反应属于分解反应. 由以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质是:能溶于水;长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙.故答为:(1)①AC;②将带火星的木条伸入试管,将带火星的木条复燃,说明手机的气体是氧气,淡蓝,氢气+氧气点燃水;③D;(2)①过滤,ACDF,滤纸没有紧贴漏斗的内壁;②吸附性,物理;(3)①取少量的水,加入肥皂水,搅拌,若出现较多的泡沫,是软水,若出现较少的泡沫,是硬水;②分解反应,能溶于水,碳酸钙.

(1)①AC②氢气;收集一试管气体,将带火星的木条伸入试管,若带火星木条复燃,说明原气体为氧气,反之则不是 ③D(2)①过滤;ACDF;滤纸没有紧贴漏斗内壁(或滤渣堵塞滤纸孔)②吸附; 物理; 减缓水的流速,使得活性炭充分吸附水中的杂质 (3)①取少量自来水样于试管中,加入少量肥皂水,振荡.若水中产生大量泡沫,说明白米水为软水,若没有或者少有泡沫,有大量浮渣产生,则说明自来水为硬水;②分解反应;能溶于水;碳酸钙(4)氢气+氧气 水;水由氢元素和氧元素组成或者一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子(符合题意即可)

(1)①A、水分子不断运动,该观点符合分子是不断运动的特点,故A正确;
B、水分子之间间隔不变,水蒸发后体积变大,水分子本身没有改变,改变的是分子间的间隔,变大了,故B错;
C、无论是物理变化还是化学变化,氢、氧原子都不发生改变,故C错误;
D、水分子可以保持水的物理性质,分子是保持物质化学性质的最小粒子,当物质被分割小到分子时,只能保持物质的化学性质,而不能再保持物质的物理性质,故D错;
故答案为A.
②在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,通过观察图2,可知,A管接负极,收集到的气体是氢气,化学式为H2;B管的气体是氧气,通常用带火星的木条插入试管内,现象是木条复燃;
故答案为:氢气;用带火星的木条插入试管内,如木条复燃,则证明是氧气;
(2)①因为水样浑浊,有固体小颗粒,因此要先加明矾静置,使颗粒变大,有利于沉降,然后再沉淀后过滤,过滤操常用的仪器为铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器;
故答案为:过滤;
②加入活性炭,这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质,该过程没有生成其他物质,因此是物理变化;在吸附的过程中,入水口在下边可以使水流速度降低利于活性炭的吸附;
故答案为:吸附;使水流速度降低利于活性炭的吸附;
(3)①区分软水和硬水常用肥皂水,取样,加入肥皂水振荡,泡沫丰富的是软水,泡沫少的是硬水;
故答案为:肥皂水;
②根据反应的文字表达式:碳酸氢钙--→碳酸钙+二氧化碳+水可知,反应物是一种,生成物为三种,符合分解反应的定义.
故答案为:分解反应.


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