先生が「。。。。。。」と言われた
简单的说，有「です」「ます」的就是敬体，没有的就是简体。 1．形容词 终止型，即原形，如「寒い」，描写句中直接用终止形结句就是简体，后加です就是敬体。如 简体：今日は寒い。 敬体：今日は寒いです。 否定形把「い」变成「く」后续否定词。当后面直接用「ない」结句，就是简体；「ない」后面再有「です」，或用「ありません」作否定，就是敬体。如 简体：今日は寒くない。 敬体：今日は寒くないです。今日は寒くありません。 假定形，词尾「い」变成「けれ」，再加助动词「ば」，简单的说就是「い」→「ければ」，如「寒ければ」，否定就是在「ない」上做变化，如[寒くなければ]。假定形一般不作结句，所以不分敬体和简体吧。 例句：明日は寒ければ、行きません。明天如果冷，就不去。 明日は寒くなければ、行きます。明天如果不冷，就去。 推量形：词尾「い」变成「かろ」，再加助动词「う」，简单的说就是「い」→「かろう」，这个就是简体，如果要用敬体，就是原形加「でしょう」。 简体：明日も寒かろう。 敬体：明日も寒いでしょう。 同样，否定形式就是在「ない」上变化。 明日も寒くないでしょう。 2.形容动词 日语里，原形表示现在和将来，包括肯定和否定。形容动词词尾是「だ」，其否定就是「ではない」（简体）或「ではありません」（敬体）。 如简体：ここは静かだ。ここは静かではない。敬体：ここは静かです。ここは静かではありません。假定型，词尾「だ」变成「なら」加助词「ば」，即「だ」→「ならば」， 「ば」经常省略。 假定型没有敬体。否定时用「ではない」，就在「ない」上变化，变成「ではなければ」 例句：そこが静かなら（ば）、そこで勉强します。 推量形，词尾「だ」变成「だろ」加助词「う」，即「だ」→「だろう」，是简体，敬体用词干+「でしょう」。如 図书馆が静かだろう。 図书馆が静かでしょう。 否定形式因为后面是「ではない」，和形容词的变化相同。 そこが静かではなろう。（怎么这么别扭……） すこが静かではないでしょう。 补充问题： 「新闻の见るをしました」是不对的。 动词「见る」后面不能直接跟助词。 今日私は図书馆で一时间だけ新闻を见ました。 或者，更一般的是用「新闻を読みました。」 如果一定要用する，是不是可以说「新闻の読むことをしました。」
…と言われる 和 …と言われています的区别：
1、と言われる 表示听第三者说的事；
2、と言われている大家的观点。
3.といって 与～とは言え、～とは言っても，表示虽说前项是事实，但未必会出现一般情况下所预料的那种结果。 可以翻译成“虽然，虽说”
例：手术といって，盲肠炎を切るだけです。どうぞ心配しないでください。虽说是动手术，也就是小小的盲肠炎切除手术罢了，请别担心。例如：
1、是いう的敬语“先生が言われたのです”（是老师说的）
2、是いう的被动态“彼にそう言われた”（他那样对我说了；被他那样说了）3加と表示公认的，普遍被认为的。“彼がやさしい人だと言われている”“都说他是个善良的人”
扩展资料
…と言われる 和 …と言われています的具体用法：
一、と言われる
1、被动。
例句：そう言われました。被这样说了。
2、表示公认的，普遍被认为的。
例句：台湾は中国の领土と言われました。台湾是中国的领土（世人公认的）
3、表示尊敬。
例句：上司が言われました。（上司说了）
你说的【她跟我说今天的晚饭有炸鸡块】，这里用不到言われる的句型。
直接翻译就好＜今日の晩御饭、唐扬げがあると彼女が言いました。＞
二、と言われています
翻译成：一般认为；据说。
一般认为...；据说...
例句：この仏像(ぶつぞう)は制作された年代は不明だが、描(えが)かれた文様からみて鎌仓(かまくら)时代末期(まっき)と言われている。
中文翻译：这座佛像制造年份虽然不明，但是从描绘的花纹来看，一般认为是镰仓时代末期的（作品）。
1.别人对老师说「。。。。。。」
2.言われた是言う的敬语形式（被动态用做尊敬语）。等于先生が「。。。。。。」と言った。 ／老师说：「。。。。。。」
这句话就是
先生がxxxxと言った
的敬语
并不是被动语态。
这里的言われた应该看作是言う的れ形敬语。
因为是转述，对老师的动作用敬语，但对转述的对象不需要使用敬语，所以用言われた这种普通型也可以。
先生が「。。。。。。」と言われた：只有一个解释！是老师说了。。。的意思。
言われる=言う＋れる、是言う的敬体。
如果用に，就变成被动态了。是被老师说了。。。
用了NI就变成了"对先生说"了啊.
谁が先生ですか?あの人が先生です
谁が先生ですか？ 是从很多人里面要挑出来一个，所以用「が」。【何、谁、どこ】这些都是要从多数的选择里面挑出来一个，所以都用「が」，不能用「は」。友达が少ない。这里的【が】也是一个作用，限定。这一句里少的不是别的，是面对【朋友】，少的是朋友。因为只面对朋友这一件事，所以用...
惯れが生じます
惯れ+が+生じる 惯れ——动词“惯れる”去“る”做名词用。生じます——既“生じる”，意思同“生ずる”。“生じる”是自他上一段动词，大意是出生;产生;发生;出现的意思。が——助词，用于提示主语，因为“惯れが生じます”这个句子中有“自然产生，非外力所为”之语感，故“生じる”做...
...中的「田中先生が」的「が」什么意思,求日语大神解释
“が”强调的是中田先生这个人来，如果用的是“は”，则强调的是来我们的学校。
日语 解雇が発生する为什么用が而不是を発生する。怎么区别使用が还是...
因为発生する是自动词，が前面是主语（解雇），后面是谓语（发生），而を前面是宾语（解雇），后面是谓语（发生）。用を的都是他动词，由于発生する自动词的词性决定了只能用が。举个例子就好比是说：我醒了（“我”是主语，“醒了”是谓语，但你不能说“醒了我”）...
日语发音namadayo什么意思
よ 终助词 生「なま」：生的、鲜的;自然的、直接的;不充分，不成熟;幼稚 生だよ：生啊 生卵：生鸡蛋 生肉：：生肉 生ガキ：生蚝|鲜蚝 生の牛乳：鲜牛奶 生の情报：第一手资料 生で放送する：直播 生演奏：现场演奏 生原稿;手稿 腕が生だ：手生（技术不成熟）...
日语翻译
授业のとき、雰囲気が重苦しくて、なんとなく眠りたいです。前日先の先生に会って、「先生が君に适応することじゃない、その反対だ」と先生に言われました。びっくりしました、ははの言うことと同じです。第二周から、新しい先生の授业がそんなに退屈ではないと思います。先生がみ...
请教「一人の学生」和「学生の一人」意思上有何区别?
正确的表达形式：分别是「学生（が）一人～。」和「学生の中での一人～。」数量词既是体言中的“数（量）词”，也是“副词”，标准的日语（以东京地区方言为准）的表达时，一般都是把数量词作为副词为规范的表达的。副词在句子中为“状语”，它修饰谓语，从而和被修饰语尽量靠拢！如：教室里有3个...
生まる和生まれ
回答：首先没有「生まる」这个词。只有「生む」（うむ）「生む」和「生まれる」的区别：「生む」是他动词。名词后面 + を ＋「生む」（人为的）「生まれる」是自动词。名词后面+は（が）+「生まれる」（非人为的）不久之后便会产生XX = 翻译= 间もなく、XXが生まれる。但是，如果是...
这两个日语单词有何不同?aがくせい(学生) 〔名〕(大)学生b生徒(せいと...
你想问的是学生和生徒的区别吗？如果是的话，学生（がくせい）一般是指大学生，也就是大学生(だいがくせい)，而生徒一般是指中学生，就是初高中的~希望能帮到你
日语:どこで生れたかとんと见当がつかぬ 这句是什么意思
根本猜不出是哪里出生的。とんと——副词，后续否定表达时意思是“根本不…；一点不也…”。见当がつかぬ＝见当がつかない 可根据情况译成“无法估计；无法判断；无法推测；无法预测”。
尧柿悉复： 先生が「......」と言われた有两种可能. 1.别人对老师说「......」 2.言われた是言う的敬语形式(被动态用做尊敬语).等于先生が「......」と言った. /老师说:「......」
平果县17351343696： 日语 先生がやって、と言われた 和 先生にやって、と言われた 分别是什么意思 - ？
尧柿悉复： 这两句是有区别的. 1.先生がやって、复と言われた 这一句是敬语.(动词发生变化制) 老师说(了)你来做吧. 2.先生にやって、と言われた 这一句2113是被动语句.(に・・・言われた) 我被老师说了一句:你来做吧.如果5261是就某一个场景来做解释,可以说4102意思是相同的,主体是老师,被动体是我.老师对我说了一句话:やって1653! 可以理解吗?
平果县17351343696： 「~と言われています.」的意思? - ？
尧柿悉复： 「~と言われています.」的意思是“据说”,这是“と言う”的被动态形式.れる和られる是被动助动词,表示被动,即表示承受某种动作或影响的意思.当主语是动作的承受者时,动词的后面就要加上被动助动词.被动助动词接在动词的未...
平果县17351343696： といって と言われて 这两者有什么区别吗 - ？
尧柿悉复： ---といって 与~とは言え、抄~とは言っても,表示虽说前项是事实,但未必会出现一般情况下所预料的那种结果. 可以翻译成虽然,虽说 例:手术といって,bai盲肠炎を切るだけです.どうぞ心配しないでください.虽说是动手术,也就是小小的盲肠炎切除du手术罢了,请别担心.---と言われて 1是いう的敬语“先生が言われたのです”(是老师说的)2是いう的被动态“彼にそう言われた”zhi(他那样对我说了;被他那样说了)3加と表示公认的,普遍dao被认为的.“彼がやさしい人だと言われている”“都说他是个善良的人”
平果县17351343696： よく勉强してるって言われたよ. その'る' ,意味は何ですか? それに,文法は何ですか? どうも! - ？
尧柿悉复： よく勉强してる就是よく勉强している って就是と 言われる1是いう的敬语“先生が言われたのです”(是老师说的)2是いう的被动态“彼にそう言われた”(他那样对我说了;被他那样说了)3加と表示公认的,普遍被认为的.“彼がやさしい人だと言われている”“都说他是个善良的人”
平果县17351343696： 翻译日语“小人常漆器,君子坦荡荡” - ？
尧柿悉复： 子の曰わく、君子は坦(たいら)かに荡荡(とうとう)たり.小人は长(とこしな)えに戚戚(せきせき)たり. 先生が言われた、「君子は平安でのびのびしているが、小人はいつでもくよくよしている」
平果县17351343696： 求日语达人帮忙翻译一段话吧!!!急!!! - ？
尧柿悉复： XX 先生 いつもお世话になっております.ご返事どうもありがとうございます.昨日、一日ずっと日本语1级试験で忙しかったため、返事が遅くなって、申し訳ないです.私はこの夏休みを利用し、先生の言う通りによく论文に必要な资料を探し、大学4年の时に好い论文を完成できるように顽张ります.それに、今まで本当にお世话になりました.ありがとうございます.私达のために、深夜まで仕事する先生の姿を见て、本当に感动いたしました.是非、お体お大事にしてください.最后、心から先生のご健康と万事顺调を お祈りします.
平果县17351343696： もっと勉强を顽张らないことには卒业も危ないと先生に言われた.为什么是ことには - ？
尧柿悉复： こと这里是形式体言,表示前面的那句句子阐述的事,即【もっと勉强を顽张らない】 「ことには卒业も危ない」,句面意思就是,这件事上对毕业存在危险. 整句翻译:被老师也说了,不更加努力学习,毕业也危险.请参考
平果县17351343696： でんわしていますが...这句话怎么翻译? - ？
尧柿悉复： 问题: 「もしもし 田中さんはいらっしゃいますか?...もしもしきくえますか?」と言われた场合、何と答えますか.(当听到“您好,请问是田中先生吗?...您好,能听见吗?”的时候,应该怎样回答?) 选项: 1. 私は田中ではありません...
平果县17351343696： 日语在什么情况下用动词辞书形? - ？
尧柿悉复： 辞书形---原形(字典词条的形式) 后接名词及以下词组时用:1、ように/ために“为了”,表目的 ように前接可能性动词、自动词、否定形式 家が买えるように、一生悬命働いている. 荷物が早く届くように、朝早く出した. 雨に降られな...
