各位老师，求教一个日语翻译。日本语を 勉强したいと 言いました是什么意思？动词后接たいと表示什么意思
父は 【よく 勉强しろ そしてく游べ】と 言いました
简体包括命令行，意向性，禁止形等。只要没有ます之类的都叫简体。
这句话里言いました其实接的是 父は。
父は言いました，【よく 勉强しろ そしてく游べ】と。后面的是说的内容，及补语。
し、不是动词吗？"勉强"，没有する仅是名词，没有谓语（述语）句子成分不完整，たい、表示想要做。没太明白你想问啥。
こと确实是形式上的名词，就是指学很多"东西"
其实这句话日本人平时肯定不会这么说，但是文法上是对的。
一般会说成，たくさん勉强してから、中国に帰りたいと（言ってた／话してた）。
教材上的课文吧，刚才问个日本人。是这么解释的。
A. 动词后面加"たい"是表示"想做某事"的意思
B. と言いました是"说了...."的意思,"ました"是过去式,と接在一句话后面表示说话的内容
"たい"具体的规则是:
1. する变成し再加"たい"
2. 五段动词把词尾变成"い"段假名 再加"たい"
3. 一段动词把词尾"る"去掉 再加"たい"
动词ます型加たい表示想做某事.
と言いました.と前面是指所说的内容.一般接小句
日本语を 勉强したいと 言いました
说过想要学习日语.
同楼上各位所说，
大意是“说过想学日语”。
连用形＋たい。。。表示希望用词．
と言う。。。是助词と＋动词言う表示引用前面的话语，谁说了什么话．
这个不是たい后接と，日本语を勉强したい是一个句型，意思为"想学日语"，と言いますー是と言う的敬体形式，と言いました是过去时形式，为固定用法
总之，这句的意思为“~~（过去）说想学习日语。”
我说我想学日语。
动词+たいと言う表示某人说想要做某事。
教师节的精彩小故事
鸵鸟妈妈双眼一亮,立即就让小鸵鸟跟着兔子练跑步。几个月后,小鸵鸟参加动物界举行的奔跑比赛,竟然一举夺得了冠军。 事后,鸵鸟妈妈问小鸵鸟,在教过它的三个老师中,谁教得最好。小鸵鸟认真地说:“这三位老师中要数兔子教的时间最短,可它却教会我获得了冠军。” 老师的智慧 毕业那年,老师站在讲台上给我们上了...
老师我想对你说,中职生作文800字谁会写,求教。
老师我想对你说,中职生作文800字谁会写,求教。 1.带着对初中同学的留恋,我走入了一个陌生的集体,但,这或许是一个新的开始……我的生活也翻开了新的一页…… 没有忘记曾经历史老师对我叮咛:“上了高中,可得加倍努力了,高中三年,将是学生生涯中最辛苦的三年,比较关键,可以说高中很可能决定一个人的前途,好好...
如何做一个好老师!
成为学生的榜样: 做一个值得尊敬和信任的榜样，展示良好的品德和行为。灵活应对挑战: 面对各种挑战和困难，保持乐观态度，寻找解决问题的方法。鼓励反馈和改进: 鼓励学生提出意见和建议，及时改进教学方法和内容。成为一名好老师是一个全方位的工作，需要不断地学习和提升自己，同时也需要关心和支持学生的...
写老师作文的一个例子,100字即可。
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
工作师带徒师傅发言稿
一、三人行,必有我师。我想说,学校里的每一位老师都有自己的教育教学方方面面的成功经验,都是可以学习的榜样。 二、抓住机会,业精于勤。机会总是给有准备的人,你要时刻准备,不放过每个机会。华罗庚说:“聪明出于勤奋,天才在于积累”。 三、扎扎实实,脚踏实地。精心备好每一个教案、反思,努力上好每一节课...
古鲁的三位老师 阅读答案 我有文 求答案
20.“我”的第三位老师是个小孩。“他的手里捧着一根点燃的蜡烛”一句中的“捧”字用得很巧妙，请结合上下文从人物描写的角度进行赏析。（3分）21.谈谈你对“师常师者未若师自然也”这句话的理解（用原文回答），并指出这句话在文中的作用。（3分）理解（1分）：作用（2分）：22.“如果说一...
幼儿园老师一个月听几次课
8节课(一)课前要有一定的准备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让...
如何正确理解和对待老师的“不同”?
3．教材P68 王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？【提示】(1)尊敬老师，虚心求教。(2)要。是否喜欢一个人，可能是自己的好恶，但并不一定是对方的过错。老师的性格、风格、教育教学方式等可能不对学生的口味，但这并不妨碍我们对老师应有的尊重。尊重老师是一种...
求教关于一个佛号功德的解释:
求教关于一个佛号功德的解释:以下10佛出自大宝积经功德宝花敷菩萨会无量功德宝庄严威德王如来受持彼佛名者。即能灭除六十千劫生死之罪。转身得陀罗尼。名为乐说无碍。凡所说法。常为十俱胝刹诸佛世尊。授以辩才令得
找个语文老师,求教一下顿号的用法。
顿号的用法一般有这两种：1、分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短；2、分隔用汉字作为序号的序号和内文。我个人认为是三样都不用写，此处顿号用来表示同类事物的列举。
笪芬天新： 这句话的意思是:他说过想学日语.当中有两个语法点 A. 动词后面加＂たい＂是表示＂想做某事＂的意思 B. と言いました是＂说了....＂的意思,＂ました＂是过去式,と接在一句话后面表示说话的内容＂たい＂具体的规则是:1. する变成し再加＂たい＂2. 五段动词把词尾变成＂い＂段假名 再加＂たい＂3. 一段动词把词尾＂る＂去掉 再加＂たい＂
金东区18844982598： 想向老师请教一个问题用日语怎么说 - ？
笪芬天新： 先生に质问をしたいです 罗马音:San ni shitsumon o shimashita 语法: 1、决定を下し、解决策を达成するための対话または议论. 一方向、つまり「问い合わせ」と「相谈」、または双方向、つまり「相谈」と「相谈」になります.为了作...
金东区18844982598： 求教一个日语翻译 - ？
笪芬天新： 两个翻译都可以 日语经常省掉主语,翻译成汉语的时候,要根据汉语的语言习惯加进主语 不要再说我的大小姐是世界上最可爱的人了 お嬢様が世界で一番可爱い人だと言わないでください.
金东区18844982598： 求教日语翻译. - ？
笪芬天新： 罗马音:Takumi 对应的假名是:たくみ这个是日本人的名吧?不是姓.具体是哪个汉字还真的不好说,男孩的名字大概是:拓海拓巳卓実卓巳拓水拓民也可能是一个字:匠机巧等等,希望能帮到你!
金东区18844982598： 求教日语翻译,真诚恳求高手赐教 - ？
笪芬天新： 你好!结合语境的话,翻译如下:1、违う そいうサイトではない. 不对不对,我说的不是那个网站.(サイト:英语site,网站地址、网址的意思) お金が好きでも正当的な方法でもらえよう. 君子爱财,取之有道.(字面意思:即便是再喜欢钱,也要以正当的方式取得.)2、未だないんや~ 还没有呢.(大阪方言,写成普通话就是:未だないんだ.) 希望以上译文对你有帮助.
金东区18844982598： 日语翻译~~~~麻烦各位了,我想让大家帮我翻译一下下面这句话 - ？
笪芬天新： 第一句:100かれた前面是否还有内容?后面的にほんごのべんきようしましよう!意思是(让我们开始)学习日语吧 第二句:是日语五十音图中的平假名,没有什么实际意义,中间括号中的“たつつん先生”是たつつん老师的意思
金东区18844982598： 谁懂得日语的请教我一点,日语老师怎么说,翻译拼音...谢谢 - ？
笪芬天新： 教师 は 日本语 で 何と いいますか? kyaoxi wa nihonggou dei nantou yimasi ka 意思是教师用日语怎么说呢? 你想问其他的单词的时候,把教师换成你想问的词就行了.老师日语的说法是 先生 读成 sen sei
金东区18844982598： 翻译一个日文名~!音译就可以 - ？
笪芬天新： 若 萱 按照通常的方法,用日文汉字的音读表示就是 じゃく けん jyaku ken 你们老师说的,应该是这个 ろ せん lo sen 你自己的名字,既可以按照日文汉字的读音来读,也可以像你老师所说的那样用和中文发音相近的假名来读.
金东区18844982598： 求日语翻译,和发音,谢谢老师 - ？
笪芬天新： 补充楼上的:日本的研究生叫大学院生,简称院生.问人家名字的时候,敬语的话,失礼ですが、お名前をおうかがいしても、よろしいんでしょうか.失礼ですが、お名前をお教えいただけないでしょうか.如果差不多大,或者比你小的人的...
金东区18844982598： 求教一句日语的意思. - ？
笪芬天新： 我是很尊重他(她)的,只是他(她)总是一针见血有的放矢,不免让人畏惧.ピシャッ:也可以是象声词 つく:捅,触碰
