数学问题:有81个苹果,分给某个班的同学,至少一个人有5个苹果,问全班最多有多

作者&投稿:僪孙 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学二年级数学应用题: 有一部分苹果,每个人分4个还剩9个,每个人分5个还差6个,问一个有多少个人分!~

每个人分4个还剩9个,每个人分5个还差6个,换种说法就是,如果这堆苹果多6个的话,那么:
每个人分4个还剩15个,每个人分5个正好。
显然分4个还剩下的13个,正好1人1个。因此人数就是15。

苹果数 = ( 9 + 6) × 4 + 9 = 69

这堆苹果至少有119个,解答过程如下:
设有X个
分给6个小朋友时,每人分到(X-5)/6个;
分给8个小朋友时,每人分到(X-7)/8个;
分给10个小朋友时,每人分到(X-9)/10个;
X,(X-5)/6,(X-7)/8,(X-9)/10都是正整数
(X-5)/6为正整数,X的值可能为11、17、23、29、35、41、47、53、59、65、71、77、83、89、95、101、107、113、119……
(X-7)/8为正整数,X的值可能为15、23、31、39、47、55、63、71、79、87、95、103、111、119……
(X-9)/10为正整数,X的值可能为19、29、39、49、59、69、79、89、99、109、119……
所以X的最小值为119.
所以这堆苹果至少有119个。
扩展资料:
解决这类应用题的方法:
1、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
2、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。
3、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。
4、分解法:把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题,从中找到解题的线索。

(81-5)/4=19人
19+1=20人
全班最多有20人,只有一个人分5个其余人分4个

是呀 我也觉得题目不完整 《81-5》/3也行吧,在者乘以2也行吧

81-5=76
76/4=19
19+1=20

题目不完整啊!!!!!

16


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景祥羧甲: (81-5)/4=19人 19+1=20人 全班最多有20人,只有一个人分5个其余人分4个

崇川区15882537403: 有81个苹果分给学生,如果其中至少有一人分到5个苹果,那么这个班最多有多少人?
景祥羧甲: 81—(5—1) =81—4 =77(人)

崇川区15882537403: 有81个苹果分给六二班学生,如果其中至少有一人分到五个苹果,那么这个班最多有多少人 -
景祥羧甲: 这个班最多有20人.

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景祥羧甲: 16÷(13-11)*(11+13)=16÷2*24=192(个) 答:一共有192个苹果.

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景祥羧甲: 有一些苹果比六十个多比七十个少平均分给三年级的同学每班分得个数和班级数同样多,这些苹果共有多少个,分给了多少个班. 8*8=64 答:这些苹果共有64个,分给了8个班.

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景祥羧甲: (4+4)÷(6-5)=8,8*5+4=44,最少有44个苹果,请采纳,谢谢.

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景祥羧甲: 你好!你目前问题分类不正确的,还望处理前改到教育科学分类.谢谢合作!陈老师 可以这样想:每人3个余11个,实际是被3除余2;每人4个余10个,实际是被4除也余2;每人5个余12个,实际是被5除也余2.3、4、5的最小的公倍数是:3*4*5=60 ⑴即这筐苹果最少是62个.(60+2) A班17人,B班13人,C班10人.⑵当苹果数为122个时.(120+2) A班37人,B班28人,C班22人.⑶当苹果数为182个时.(180+2) A班57人,B班43人,C班34人.愿对你有所帮助!

崇川区15882537403: 一些苹果平均分给甲,乙两班的学生,甲班比乙班多分到16个,而甲班人数是两班总人数的13/24,一共 -
景祥羧甲: 一共192个苹果 甲乙比例差为2,而甲班比乙班多分到16个苹果,所以一份都有8个苹果,所以苹果总数都为:(13+11)*8=192验算:192÷(13+11)*13- 192÷(13+11)*11=16 ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.~你的采纳是我前进的动力~~ O(∩_∩)O,互相帮助,祝共同进步!

崇川区15882537403: 一道盈亏问题(列方程解答)有一些苹果,平均分给每给几个小朋友.如果每人分6个则多4个;如果每人分8个则少四个.有几个小朋友?一共有多少苹果? -
景祥羧甲:[答案] 设有X个小朋友 6X+4=8X-4 2X=8 X=4(个) 6*4+4=28(个) 有4个小朋友,一共有28个苹果.

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