现代国际社会 最严重问题是什么？
教学目标 关于“当代国际社会” 本课进行当代国际社会的教学，要求达到的教学目标如下：
一、知识与技能：
识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构；理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用；联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。
二、过程与方法：
通过学习，使学生能列举当代国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素；结合历史和当代有关的国际事件，分析说明联合国的作用；
能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际，理解课文的主要观点、知识；历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用；
运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质；判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直，并对错误的东西进行批判。
三、情感、态度与价值观：
正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益、增强国家力量的观念，支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动；
认清我国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策，激发学生的爱国情感，培养学生捍卫国家利益的思想意识，树立民族自尊心、自信心与自豪感。 教学建议关于“当代国际社会”的教材分析 第一节：当代国际社会。共四个框题。 第一框题“当代国际社会概况”：是全节书的总论，它统率了全节书的内容，其他三个框题是对它的补充和深化。概括起来共讲述两个问题： l、国际社会的形成和构成。 1）关于国际社会的形成，讲了两点： ①国际社会形成的原因：这就是国家之间相互联系的需要。教材用了一段楷体字，扼要讲述了国际社会形成的历史过程，突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段（即近代资本主义）的产物”这一观点。 ②当代国际社会已经成为一个不可分割的整体：这是讲述当代国际社会的发展程度问题，说明任何国家都不能置身于国际社会之外。 2）关于国际社会的构成，讲了国际社会成员的两大主要类型：一是主权国家（至1995年共193个），二是国际组织。其中主权国家是国际社会的最基本成员。 2、国际关系及其决定因素，课文讲了四点： ①国际关系的含义：课文是从国际社会的主要成员即行为主体的角度解释这一基本概念的。 ②国际关系的内容：课文指出国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、军事关系、文化关系等。 ③国际关系的表现形式：课文指出国际关系的表现形式也是多样的，如合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等，其中，竞争、合作和冲突是最基本的形式。这些不同的表现形式反映了矛盾的不同性质和激化程度。 ④国际关系的决定因素：课文指出复杂多变的国际关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。国家之间共同的利益是国家之间合作的基础，国家之间不同的利益是国家之间冲突的根源。课文还指出，维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的。国家力量则是主权国家捍卫本国利益的能力。 在这里，教材引用了邓小平语录：“我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问题和处理问题的”，目的在于加深学生对“国家利益决定国际关系”这一观点的理解。 课文指出，国际关系是发展变化的。教材在这里安排了“议一议”的设问小栏目，要求学生“用具体事例分析说明国家之间发生冲突的原因”，教师应引导学生从国家利益和国家力量两个方面去分析说明。教材还有一段楷体字，内容是关于美国是给予还是取消中国最惠国待遇的问题，这一材料，主要是说明美国在这一问题上的决定是从维护本国经济利益出发的，并不是对中国的厚爱，以此帮助学生加深对国家利益决定外交政策的认识。 第二框题“主权国家”，讲述两个问题： l、主权国家及其权利：因为这方面的知识既是国家理论的重要组成部分，又是教材新增加的内容，因此是本框的教学重点。 关于主权国家：课文没有解释这一概念，只是强调主权国家是国际社会最基本的成员、国际活动最重要的参加者。同时课文讲述了主权国家必须具备的要素，即国家的构成要素——人口、领土、主权和政权。教材用楷体字对这四个要素的含义及其重要性作了解释，属于注释性说明，目的在于帮助学生理解正文内容。 关于主权国家的权利，课文只讲述“主权国家享有的基本权利”，主要有：独立权，平等权，自卫权，管辖权。每项权利都用楷体字作了解释。 权利与义务是相统一的，因此，主权国家在享有基本权利的同时，也应负有相应的义务。，课文列举了主权国家的国际义务，即不侵犯别国，不干涉他国内政，和平解决国际争端等。在这里，教材设置了“比一比”这个设问小栏目，要求学生“用主权国家享有的基本权利，比较新旧中国国际地位的变化”，教师可引导学生分别从四项权利方面进行比较，以取得教育实效。 2、国际法及其作用：因为这方面的知识比较复杂，而且学生接触不多，比较生疏，因此是本框的教学难点。课文讲了三点： ①国际法的含义。 ②国际法的产生过程：课文从两个方面作了说明：一是国际法产生的原因，这就是国家之间在经济、政治、文化等方面交往发展的必然结果；二是国际法的制订，它不是由一国单独制订，而是各国在相互交往中通过协议的方式制订的。教材通过三段楷体字，介绍了近代国际法产生的标志、现代国际法形成、国家法的完善以及国际法院的成立，属于扩展性说明。 ③国际法的作用：课文从三个方面分析了国际法对国家关系的正常发展有着重要作用。 第三个框题“国际组织”，讲述三个问题： 1、当代国际组织概况：课文讲了三点： ①当代国际社会存在名目繁多、职能各异、规模不一的国际组织。教材楷体字部分引用了（1987—1988国际组织年鉴）统计材料，说明当今世界已形成了以联合国为中心的国际组织网络。 ②国际组织的概念。 ③国际组织的主要机构、职权、活动程序、成员国的权利与义务的依据是正式条约或协议。教材用了一段楷体字，属于扩展性说明，主要讲述“国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物”这一观点。 2、国际组织的分类和作用：课文讲了两点： ①国际组织的分类。课文指出，依据不同标准，国际组织可以分为不同的类型，教材还用了三段楷体字，对这些分类作了举例，属于引申性说明。国际组织的分类是本框的教学难点，因为国际组织的分类没有统一的标准，需从多角度去分类。 ②国际组织的作用。首先课文强调由于国际组织的作用是比较复杂的，因此，对每一个国际组织的作用要作具体的分析；其次，课文讲述了绝大多数国际组织在现代国际事务中的重要作用。国际组织的作用是本框的教学重点，因为国际组织是国际社会的主要成员，其作用十分重要。 第四个框题“联合国”。本框讲了五个问题： 1、联合国的创立与发展：课文首先用楷体字介绍了联合国总部，并配以插图，目的是引起学生对联合国问题的兴趣。接着课文用了两句话，一句讲“创立”，指出联合国是在二战期间世界人民反对德、意、日法西斯斗争取得彻底胜利的产物，并用两段楷体字，介绍联合国成立的历史过程。另一句讲“发展”，指出联合国从51个创始国发展到现在已拥有180多个会员国，并用一段楷体字介绍《联合国歌》，以增强可读性。 2、联合国的宗旨和原则：课文讲了三点： ①联合国的宗旨：四大宗旨，概括起来就是——维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 ②联合国的原则： ③联合国的宗旨和原则的意义：在这里，课文引用了“联合国宪章序言”的摘录，这段话具有注释性、引申性双重特点。教师要引导学生通过阅读引文并结合联合国的宗旨和原则的内容，领略它的基本精神。 3、联合国的机构：联合国的宗旨和原则必须通过其机构去贯彻落实，因此，课文列举了联合国的6个主要机构，并用楷体字逐一介绍这些机构，目的是让学生具体了解联合国主要机构的有关知识。 4、联合国的作用：课文讲了两点： ①联合国成立初期在美国的操纵下曾做过违反宪章的事情；同时，由于美苏在安理会频繁使用否决权而无法解决一些重大国际问题。 ②联合国自七八十年代以来，由于会员国成分的变化而使它在国际社会中起了重大作用，课文分别用楷体字以实例性材料加以说明。 5、中国与联合国。关于中国与联合国的关系问题，课文强调了两点： ①中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一； ②我国对联合国的事业作出了重要贡献，也从联合国得到有益的支援。课文用楷体字讲了一名中国学生向联合国捐款的故事。故事寓意深刻，既说明联合国出现财政危机及其原因，又说明中国人民关心和爱护联合国。 本框的教学重点有二个：一是联合国的宗旨和原则，因为它是联合国知识中最重要的部分；二是中国与联合国，因为这个问题从另一个角度反映了中国的对外关系。
关于“当代国际社会”教学建议一、 当代国际概况： 课前进行探究活动：如二十世纪苏（俄）美关系的变化、中美关系的变化等，通过探究结果的讨论，导入本课内容：当代国际社会是怎样变化的？也可采取热点问题导入法：教师在课前布置学生收集近期国际社会发生的热点时事问题，上课时通过学生自由讨论这些时事所反映的国际社会是怎样的，教师在学生回答的基础上进行归纳，指出当今社会国际关系纵横交错，国家形势变化莫测，体现了当今国际社会的复杂多变的。从而引出本框题的内容。 “国际社会的形成和构成”不是教学重点，教学处理上可采取学生自学、教师在以下几个问题进行引导的方式完成： 1）国际社会形成的原因； 2）国际社会形成的时间； 3）当代国际社会发展的程度； 4）国际社会的成员。 “国际关系的决定因素”是本框题的教学重点又是难点，教学处理上采取探究法，活动主要围绕两点理论进行： 一是：国家利益和国家力量是理解“国际关系决定因素”的前提； 二是：要使学生弄清楚“为什么”，教师应按照教材层次的要求，采取典型事例分析法： 1）选择好典型事例。教师在课前选择能说明“国家利益和国家力量决定国际关系的典型事例”，制作成课件或幻灯片； 2）能引导学生讨论、发言； 3）教师应适时地进行归纳。二、 主权国家 本课可采取复习导入法：教师根据上一框题的内容，提出下列问题： 1）组成国际社会的最基本的成员是什么？ 2）国际关系变化的决定因素是什么？ 学生回答后教师归纳并导入新课。 也可采取热点问题导入法：教师在课前选择一至两例关于国家主权问题的时事，引导学生讨论产生问题的原因，进入本课内容。 关于“主权国家及其基本权利”的教学：由于这部分内容条理比较清楚，难度不大，可采取学生自学——教师点拨相结合的方法，具体操作如下： 首先：教师提供自学提纲让学生自学。提纲：1）什么是主权国家？它应具备哪些要素？2）各要素之间的关系是怎样的？3）主权国家享有哪些基本权利？4）主权国家在国际社会中应尽哪些义务？ 其次：在学生回答上述问题的过程中，教师注意点拨，让学生明确答案，因此点拨的重点放在两点：一是主权国家构成要素之间的关系，二是主权国家享有的基本权利及应承担的义务。教师还应充分利用小字部分的内容，通过讨论，加深学生对这部分知识的理解。 关于“国际法及其作用”的教学，应以教师的讲授为主，因为这是本框题的教学难点，学生欠缺这方面的知识，讲解中要注意三点： 一是：国际法的概念。这一概念要从内涵及外延上讲清楚； 二是：国际法的产生。对于这部分内容，教师可充分利用教材所给出的小字部分的内容进行教学。教师要重点讲清楚国际法的产生是国家之间在经济、政治、文化等方面交往发展的必然结果；国际法不是一国单独指定的，而是世界各国在相互交往中通过协议方式制订的； 三是：国际法的作用。这部分内容比较抽象，为了便于学生接受，可采取由具体到抽象的方法，具体操作如下： 教师投影《联合国海洋法公约》的内容； 学生自由讨论发言； 教师引导学生分析材料进行归纳。三、 国际组织： 本课可采取直接导入法或设问导入法：通过学生列举自己知道的国际组织的名称、从事的活动、发挥的作用等，进入本框题的内容。 关于“当代国际组织的概况”，这部分内容采取“自学阅读——简单分析”法。具体操作如下： 1）学生阅读教材内容，教师可提出以下问题：当今国际组织概况是怎样的？什么是国际组织？它的活动依据是什么？国际组织是怎样产生的？ 2）在学生自学的基础上注意帮助其区分几个关键问题： 国际组织的含义及国际组织的活动依据；国际组织的产生是国际关系发展到一定阶段的产物（关于这一问题，教师可充分利用教材第4自然段的内容，通过对这一材料的分析，一方面可以让学生明白国际组织的产生是国际关系发展到一定阶段的结果，另一方面还可以加深学生对“国际组织的建立都有特定的目的和任务”的理解）。 关于“国际组织的分类”的教学，本内容可采取图表讲解罚法。教学步骤： 1）教师根据教材内容列出图表并用投影展示：图表如下：
2）教师结合教材对图表进行简要分析； 3）课堂讨论教师给出的练习题：下列国际组织属于哪一类？ 联合国 世界贸易组织 欧洲经济共同体 国际红十字会 阿拉伯国际组织 关于“国际组织的作用”的教学，可通过典型事例分析法。具体操作如下： 1）投影显示几则关于国际组织活动的典型事例； 2）教师引导学生讨论、分析材料，并让学生发言； 3）教师通过分析教材引导学生归纳出对国际组织的作用的认识。 四、关于“联合国”的教学可参考设计示例。
关于“联合国”的教学设计 复习提问
什么是国际组织?国际组织的产生、分类及作用如何？。 （设计以上提问的目的在于导出新课联合国的问题。） （学生回答、教师小结。）
导入新课
那么当今世界各国政府间最大的国际组织——联合国的情况如何呢？
联合国（板书）
一、联合国的创立和发展（板书）
播放录像：《联合国》中关于联合国的创立、发展过程的内容。
从录像中可以看到联合国是在第二次世界大战期间，世界人民反对德、意、日法西斯斗争胜利的产物。联合国的创立经过几个过程？
（学生回答教师分析） 《联合国家宣言》的发表 及《联合国宪章》的通过
联合国由51个创立国创立，经过半个世纪的历程，现在已拥有180多个会员国。 二、联合国的宗旨和原则（板书）
《联合国宪章》是联合国组织的总章程，它的内容共19章，111条，联合国的宗旨和原则是它的主要内容之一，联合国的宗旨包括四个方面。 1.维持国际和平与安全。宪章把“维持国际和平及安全”规定为联合国的首要目的。
宪章序言提到“欲免后世再遭现代人类两度身历惨不堪言之战祸”，并把这一宗旨放在第一项的突出地位，说明维持国际和平与安全具有特别重要意义。
2.发展各国间的友好关系。宪章规定，“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其它适当办法，以增强普遍和平”，发展各国友好关系，是维持国际和平与安全的基础。
3.促进国际间合作。宪章规定，广泛地促进经济、社会、文化等的合作，尊重全人类的人权和基本自由，不进行任何歧视，以消除引起战争的经济及其它原因，这是维持国际和平的重要条件。
4.作为协调各国行动的中心。宪章强调，联合国应该成为协调一切国家的行动，并使之进行协作的重要场所。
联合国的这些宗旨，其主要的精神是什么？
（学生回答，教师分析）联合国的宗旨概括起来就是：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。联合国的这些宗旨，分别在其行动中体现出来，请同学们举例说明。
（学生回答，教师分析）为了实现联合国的四项宗旨、宪章的第二条规定了联合国及其会员国应遵循的七项原则，即：
1）各会员国主权平等；
2）履行宪章规定的义务；
3）以和平方式解决国际争端；
4）禁止对其它国家进行武力威胁或使用武力；
5）集体协作：
6）确保非会员国遵守上述原则；
7）不干涉它国内政。同时指出：其中各国主权平等原则是其它各项原则的基础。
联合国的宗旨和原则的意义。（板书）
联合国的宗旨和原则反映了世界人民要求和平与发展的愿望：是国际政治生活进步的标志，在国际社会中日益显示它的重要性。
三、联合国的主要机构（板书）
投影：联合国机构系统图示 加深对联合国六大主要机构的认识。 四、联合国的作用（板书） 联合国成立初期，在美国的操纵下曾经做过一些违反宪章和各国人民意愿的不光彩的事情。后来由于美苏争吵不休，在安理会频繁使用否决权而使一些重大国际问题无法解决。
60年代以来，由于大批新兴的民族独立国家加入联合国，在会员国的共同努力下，联合国在当代国际社会中起着多方面的重大作用。
录像《联合国的作用》，要求学生概括出联合国在当代国际社会中的作用。教师总结。
联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极作用。
联合国在协调国际关系、促进各国社会和经济发展方面也取得一定的成就。五、中国与联合国（板书）
播放录像：《联合国》中有关中国与联合国的内容。
教师总结：中国是联合国的创始国之一，也是安理会常任理事国之一。1971年10月25日，联合国大会通过决议恢复中国大联合国的合法席位和一切权利。中国恢复在联合国的合法席位以后，始终不渝地为维护宪章的宗旨和原则进行了不懈的努力，在联合国大会和安理会上，中国一贯坚持国家不分“大小”、“穷富”一律平等的主张，以和平共处五项原则解决国际纠纷和争端，在国际事务中坚持独 立自主的和平外交政策，为谋求重大国际和地区问题的公正、合理解决作出了积极的努力，发挥了安理会常任理事国的作用。同时，我国人民也从联合国及有关组织得到有益的支援。
中国对联合国事业作出了重要贡献，也从联合国及有关组织得到有益的支持。投影展示材料，教师结合观点（3）讲解：
1.990年以来中国派遣了1000人次的工程兵、军事观察员和文职员，为和平解决柬埔寨等问题发挥了重要的作用。
2.1993年月1月29日，安理会通过804号决议，要求安可拉冲突双方立即停火，恢复坚话。我国常驻联合国代表在安理会审议安哥拉局势时发言，呼吁外来势力不要介 入安哥拉冲突，并提出，联合国及国际社会不应放弃政治解决安哥拉问题的努力。
3.1995年9月，在北京胜利召开的举世瞩目的第四次世界妇女大会，表明了中国政府对妇女工作的重视，积极促进世界妇女事业的发展。
4.1979年6月中国政府与联合国开发计划署正式签署合作协定。至1994年开发署共向中国政府提供4亿多美金的无偿援助，受援项目达500多个，范围涉及机械、电子、能源、冶金、化工、轻工、建材、地矿、广播电视台、农林渔牧、文教卫生、科技文化及经济体制改革诸多领域。 板书设计： 联 合 国 联合国的产生与发展 联合国的主要机构 联合国的作用： 联合国初期的作用 在当代国际社会中的作用 维护世界和平与发展等 协调国际关系促进各国发展 中国与联合国的关系： 中国是联合国常任理事国 1971年联大恢复中国在联合国的合法席位和一切权利 中国对联合国做出了重要的贡献，也获得有意的支持
现代国际法的发展表现在：
1、 国际法主体的增加；主体包括：国家、争取独立的民族，以及政府间的国际组织。
2、 国际法调整对象和范围的扩大；国际私法调整各个国家间自然人法人之间的民事法律关系。
3、 国际法的领域和内容的新变化；现代科学技术的飞速进步使国际法的适用范围大大扩展， 也使国际法产生了许多新内容；
4、 国际法的全面系统编纂。
扩展资料：
现代国际法的基本原则，具有下列特征：
1、各国公认：这一特点使其区别于仅为少数或部分国家承认的原则。
2、具有普遍意义：这种原则适用的范围是国际法律关系的所有领域。国际法基本原则超出了个别领域而具有普遍意义的，适用于国际法一切效力范围的，关系到国际关系全局性的原则，它可以贯穿于国际法的各个方面并具有指导作用。
3、适用于国际法一切效力范围：在国际社会中公认的必须绝对执行和严格遵守的，不得任意抛弃、违反或更改的国际法规范。
4、构成国际法的基础：体现为一般原则产生的基础、一般原则有效的基础、国际法存在的基础。
参考资料来源：百度百科-国际法
当前由美国次贷危机所引发的国际金融与经济危机，是一场客观上由美国无可奈何造成、主观上包含美国精心谋划成份的，融经济战、外交战、军事战、信息战、心理战等于一起的第一次世界金融大战。对美国来说，这次危机实质上也是应对新兴经济体国家崛起和一些国家挑战现有国际格局、消除自身泡沫与推行经济转型，而不得不经历的其世界霸主地位的捍卫战和美元特殊地位的保卫战。
从原因上分析，这次危机直接发源于美国、肇始于美国。对美国来说，爆发这次危机的主要原因：
一是美国房产业过度膨胀，因宽松信贷而造成大量房产泡沫和其它资产泡沫，金融监管没有跟上，金融衍生品泛滥，金融领域累积大量有毒资产等。债务信用出现问题、房产泡沫破灭、有毒资产浮现等产生一系列连锁反应，打乱经济社会正常运行，导致经济停滞衰退，这是产生危机的直接现实原因。
二是建立在超强实力基础上、依赖国际货币垄断和世界霸主地位的超前消费、借钱消费的消费模式，在为美国经济社会运行提供必要动力的同时，也为其形成“消费泡沫”和国际国内失衡准备了充要条件。随着美国综合实力相对下降、世界霸主地位和美元特殊地位受到挑战等，美国的消费模式更凸显其不可持续的负面弱点，迅速走入困境，这是形成危机的发展模式原因。
三是美国虽然建立了适应现代工业社会的比较优越的现代国家制度。但由于理论形态、价值观念、环境条件、“路径依赖”，以及国家制度也非绝对优越等，美国并没有建立起先进完善的现代国家管理，市场调节与政府调控未能合理分工、并用并重，“一手硬、一手软”，以致经济社会运行失调失控、出现动荡混乱，这是造成危机的体制机制原因。
四是随着一些发展中国家变革借鉴、收获后发优势红利，石油等资源丰富国家靠出售资源而迅速财大气粗，以及美国自身由于某些政策不当等，进入本世纪，美国的实力影响相对下降，新兴经济体迅速崛起，少数石油能源富国如伊朗、委内瑞拉等公然向其叫板，美国的世界霸主地位越来越受到挑战，美国的国家利益越来越受到威胁。总结上世纪70年代布雷顿森林体系崩溃后的几次全球性经济危机的经验，为维护自身利益，美国被迫不得不“选择”这场大战，这是引发危机的客观国际原因。
从目的上说，美国经过这次危机大战，试图达到的目的不外乎在国内与国际两个方面。
就国内方面而言，其最主要的目的：一是希望挤掉大量房产泡沫，消除金融有毒资产，化解经济社会中的问题风险，实现美国经济持续健康增长；二是希望通过采取干预措施，扼制消费膨胀，缓解内部失衡，改变超前消费模式，实现美国经济转型。
就国际方面而言，其最主要的目的：一是试图削弱竞争国家如新兴经济体国家的经济实力与综合国力，解除对美国霸主利益构成威胁国家如向其叫板的伊朗、委内瑞拉等能源富国的挑战；二是试图维护美国在国际竞争中的比较优势，缓解外部失衡，保持现行国际货币贸易体系，捍卫美国的世界霸主地位。
从过程上看，美国在尽可能左右危机局面、把握大战进展上，体现出较高的主观努力水平。
一是精心选择时机。早在2007年前，美国房产泡沫、金融有毒资产已大量积聚，潜存的问题失衡一触即发。但直到2007年次贷问题才凸显出来，2008年金融危机才全面爆发。而这一时间点正是总统、政府换届之际。选择这一时机爆发危机，让经济社会矛盾问题集中暴露出来，可以使人们把不满怨恨都发泄到前任小布什政府身上，而更加支持、依赖新任总统政府，从而有利于增强奥巴马政府的民众基础与权威影响力，有助于新政府及时调整政策、有效实施救市方案、全力打好危机大战。
二是精心选择产业。从危机爆发至今，美国运用舆论、政策、评级、法律、监管等手段，不得不下定“壮士断腕”的决心，被迫选择和重点干预金融业、汽车业这两大代表美国现代与传统优势的产业，将政府刺激方案主要集中在新能源开发、节能改造、教育与医疗改善、基础设施改造等需求弹性小、有利于平衡供求关系的领域。例如，通过“折腾”金融业，严紧信贷环境，扼制流动性泛滥，挤掉房产泡沫，消除金融有毒资产，有利于将美国人过高的消费规模水平强行压下来。通过“捣腾”汽车行业，实施并购破产，推行新能源战略等，不仅能直接影响居民消费预期，扼制消费膨胀，有利于推动经济转型和产业优化升级；而且还能减少美国对石油等能源的需求，有助于降低石油等能源价格，起到打压那些大量出口石油的竞争国家的作用。
三是精心选择节奏。从次贷危机爆发至今，美国为扭转经济衰退，捍卫世界霸主和美元国际货币地位等，努力掌握危机进展节奏，控制危机程度范围，尽力把危机限制在房产业、汽车业、金融业等领域而不全面扩散蔓延，尽量使美国的实体经济少受危机的冲击损害。截至目前，从实际情况来看，美国的危机主要还是金融危机，经济虽有大幅衰退但还不能算是深度全面的经济危机，也没有爆发广泛严重的社会危机，更没有出现全局性动荡的政治危机。
四是统筹运用各种手段。为维护美国的世界霸主地位和国际比较优势，将世界主要国家拖进危机漩涡并在危机中付出代价，美国运用经济、军事、外交、舆论、心理等手段以及美元、石油、传媒等工具，明的暗的、软的硬的，真真假假、虚虚实实，夸大其词、制造恐慌，纵横捭阖、抢占先机。例如，游说、忽悠他国一起救市，通过“抱团取暖”拉人下水，使他们用纳税人的钱为美国的经济泡沫买单；影响、操纵石油、粮食等大宗商品价格暴涨暴跌、剧烈波动，导致一些国家经济动荡、市场混乱；在中国开办奥运会之际，默许、纵容格鲁吉亚同俄罗斯发生武力冲突，坐收“一石三鸟”之利；对我“捧杀”示好与磨擦打压并用，逼迫人民币升值，借人权、台湾等干涉我内政；美国信用评级机构在危机开始时连续大规模下调有关信用等级，加剧全球金融市场震荡，为危机全面爆发推波助澜；美联储前主席格林斯潘大肆渲染美国正陷于“百年一遇”的金融危机中，制造紧张气氛和恐慌心理；等等。
五是调整对外政策。奥巴马政府在国际综合国力竞争和维护美国霸主利益上，“不比体重比体质，不比块头比个头”，在对外交往中注意运用巧实力，放低身段，收敛锋芒，减少国际摩擦，同时拉拢其他国家“捆绑救市”，利用美元等优势向他国转嫁危机风险损失，尽量为美国克服危机、实现经济转型赢得时间、争取主动。例如，美国新政府调整缓和与古巴、委内瑞拉等国的紧张关系；奥巴马总统在埃及开罗大学发表演说时，非常细腻地照顾到回教世界的敏感情绪和主要关切。在军事方面，奥巴马政府一定程度上改变了前布什政府的强硬做法，加强与盟友的协调合作，收缩战线，减少国外驻军开支，从而有利于缩减美国的消费，有助于消除美国内部失衡，为扭转美国经济持续衰退、尽快走出危机阴影发挥正面作用。
从结果上预测，尽管美国做了很大的主观努力，现在美国经济在整个世界经济中的比重仍保持高位，美国的世界霸主地位、美元的特殊地位没有受到实质性动摇。但“杀敌三千，自损八百”，美国经济现在仍在继续下滑，美国的世界霸主地位和美元的国际货币地位开始有所松动。
这次危机大战还将持续一段时间。危机何时见底，大战何时结束，世界主要看美国，美国主观上将主要取决于两大因素：一是国内房产泡沫、金融有毒资产等显著减少，经济持续衰退得到基本遏制，经济转型取得一定进展；二是现有国际贸易货币体系等得到基本维护，向美国叫板的对抗局面得到改善，尤其是中、俄等国的发展给其造成的压力有所减小。如果大量的房产泡沫、金融有毒资产等没有被清除，美国经济仍在持续衰退，经济转型停滞不前，美国的世界霸主地位尤其是美元的特殊地位受到动摇，中、俄等国的发展势头更加强劲；那么，从美国的主观方面来说，这次危机就不可能很快见底，这次大战就难以在短期内结束。它还会利用美元等优势，试图在“温水煮青蛙”中继续消耗中、俄等国的实力元气。
就目前的趋势情况看，首先，美国通过实施一系列刺激方案和空前规模的救市计划等，经济持续恶化的势头有望能尽快得到控制，但由于存在国家体制结构问题，改革已有消费模式面临众多两难选择，经济转型客观上会困难重重，短期内不可能有重大进展，只能有望在扼制消费膨胀与保持经济社会必要动力之间尽快找到平衡。其次，美国依靠经济、科技、军事等优势，在未来一段时期内其世界霸主地位和美元的国际货币地位仍会继续保持。但由于美国实现经济转型相当困难，庞大的救市计划和巨额财政赤字、政府债务已对美元构成很大的贬值压力和信用隐患，而新兴经济体国家尤其俄罗斯、印度等国具有较大的人口、资源、环境支撑平台和较强的自我修复能力，一旦摆脱危机的不利影响冲击，美国在国际综合实力对比中的优势和美元的特殊地位就会逐渐发生动摇，一些新兴经济体国家主权货币的作用影响会迅速扩大。
综合起来，可以预测三点结论：其一，从美国的主观努力上看，这次危机有望很快见底，但要结束危机乃至实现经济全面恢复增长还需要一定时间。其二，尽管美国要尽快实现经济转型，改变不合理的消费模式，但由于深层根本原因，这个任务短期内不可能完成。其三，美国的世界霸主地位和美元的国际货币地位短期内不会被动摇，但如果其经济转型迟迟没有进展，外部失衡尤其“恐怖平衡”在时间上朝着不利于它的方向变化，那么，美元的贬值与信用风险就会逐渐增大，世界经济复苏后美元走弱将不可避免，美元的特殊地位和美国的世界霸主地位将会动摇，现有国际格局就会有实质性的调整变化。
处女和处男不成比例
最来生的问题是垄断，金融危想就由此而生。要消灭垄断，就要靠中国人，就要靠盗版，就要靠网络。
就要大公无私地，不辞辛苦地把所有东西弄上网，给大家分享，不能让资本家靠着一个商标赚高额垄断利润。
支持盗版，支持山寨商品，支持网上资源共享，世界才有希望!
各类矛盾所导致的战争导火索。
人类最大的灾难就是战争。
而导致战争的原因就是各个民族分歧越来越大，势不两立，并且这两个民族势均力敌的时候，就会打仗啦！
经济的：
打擦边球的竞争和机械化的只以理论为基础的不考虑实际情况和风险的运作行为
类似于次贷危机，和信用额度盲目放给没有信用概念的人群，还有金融领域的资金占用及投资行为，企业盲目扩张，购买没有市场前途的技术。
倒闭重组
对策：落实调研目的客户人群及从客户角度是否接受，还有有力的导向
国际的：
战争，强硬政策，打破固有结盟形成新的各方利益集团，领土管理权的回收
对策：强外还需按内
能源 最最吧
贸易 战争 国际地位 等等
空间有限 人的欲望无限 我想这还是归于人性
应该没那么快就奄奄了吧
教育 高质量教育 （对像我们学生来说）
贠波大蒜：[答案] 当今世界主要环境问题 全球气候变化 在过去的一个世纪里,全球表面平均温度已经上升了0.3至0.6摄氏度,全球海平面上... 导致陆地生态系统的退化. 土地荒漠化 荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问题.1991年联合国环境规划署对全球荒...
莱西市18340929411： 当前人类面临哪些全球性重大问题? - ？
贠波大蒜：[答案] 爱滋病问题 爱滋病问题,更是一个凝重的话题,提及让人不寒而栗.艾滋病流行规模之大,罹患人数之多,造成人类生命与社会经济损失之大,均已超过历史上任何一种传染病.全球没有一个国家和地区能够幸免艾滋病的侵害.更为严重的是,全球艾...
莱西市18340929411： 当代世界最严重的八大环境问题是什么?？
贠波大蒜： 当代世界最严重的八大环境问题: 1.全球气候变化 2.臭氧层破坏和损耗 3.酸雨污染 4.土地荒漠化 5.森林植被被破坏 6.生物多样性锐减 7.海洋资源破坏和污染 8.有机物的污染
莱西市18340929411： 当前人类社会面临六方面的严重问题是什么 ？
贠波大蒜： 海洋 随着人口增长、人类活动加剧,近海水域污染加重,造成全球50%的海洋珊瑚礁... 对这些河流中水资源的利用、水质的防护已成为国际社会关注的敏感问题. 湿地 以...
莱西市18340929411： 现代社会面临的三大世界性问题是什么? - ？
贠波大蒜： 生活垃圾和工业生产带来的日益严重的环境污染 发展中国家人口的急剧攀增 传统能源不可再生和无节制的大量开采
莱西市18340929411： 当代世界性的三大社会问题是什么迅猛增长;什么严重短缺;什么污染？
贠波大蒜： 失业、资源、环境
莱西市18340929411： 你认为当今社会存在最严重的问题是什么?？
贠波大蒜： 臭氧空洞,白色污染...............
莱西市18340929411： 什么是现代社会生活的突出问题 - ？
贠波大蒜： 工资待遇问题,物价通胀问题,人们之间正逐渐变得冷漠,以致很少再有见义勇为的人或事;人们之间的信任危机也越来越严重,导致很多时候无法对人对事进行沟通……
莱西市18340929411： 当今国际社会恐怖主义日益猖獗的根源是什么 - ？
贠波大蒜： 是的,人性的缺失的确是造成恐怖主义猖獗的因素;还有信仰的空洞也是重要因素之一. 再有,什么是恐怖主义?我个人认为 人为造成死亡、流血、悲伤弥漫就是恐怖主义.因此无论是有名目的还是没有名目的(比如十字军东征、美侵略伊拉克)都是恐怖主义. 因为信仰里没有和平和爱,只有虚伪的旗号,才会导致战争频繁,流血不断.因此这才是恐怖主义的根源.
莱西市18340929411： 现代人类社会面临的四大生态环境问题有哪些? - ？
贠波大蒜： 人类污染、全球变暖、能源紧缺、土地沙漠化
