幼儿口吃的矫正方法

纠正儿童口吃的方法有哪些~

　　纠正儿童口吃的方法有哪些?
　　1.纠正环境因素。无论孩子有没有口吃，尽量不要让孩子与有口吃的人多相处，也要注意现在的一些电视节目。有一个案例就是孩子观看了一个有关口吃的相声，由于模仿里面的演员说话而导致口吃。
　　2.注意教育方式。一旦孩子出现口吃，父母千万不能急躁和训斥孩子，这只能让孩子越发紧张和焦虑，在这种情绪状态下孩子的口部肌肉深知全身肌肉都会处于一个紧绷僵硬的状态，导致持续的甚至更严重的口吃现象。而且孩子很难像成人一样通过自身的心理调整来减少紧张焦虑，因此更容易受到影响。
　　3.正确的矫正方法。可以采用首字发音法，让孩子在每句话的开始很慢很柔和地发音，同时减低语速，一分钟说60到100个字。慢慢说话让人心态平静，肌肉放松，从而更好地完成发音。慢慢说话也会带来一种节奏感，很多口吃的小朋友在唱歌和朗诵的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
　　4.建立孩子的信心。在练习中要对孩子取得的进步及时鼓励，想办法减少孩子的心理压力，更好的心理状态会让口部肌肉更放松，孩子对口部肌肉的运用更连贯。
　　只要做到四点，相信每一个孩子都可以战胜口吃，更好地说话!

对于口吃问题的原因和症状，人们取得了很大的共识。但是，对于口吃矫正方法，人们却没有统一的共识，因为迄今为止，人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。

1.发音法
就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60～100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
2.呼吸法
提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调，能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态，能逐渐消除伴随运动。深呼吸能影响人的情绪，能使激动的情感得以缓和以致平息。

3.突破法
口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲，唱歌，逐步克服说话的恐惧心理。
4.森田疗法
森田疗法是治疗精神病症的方法，核心思想是“顺其自然，为所当为”。放弃口吃的治疗，接受口吃，做自己应该做的事情。这种思想类似于不治而愈。该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。

5.药物治疗
目前有一些抗多巴胺类药物（多巴胺拮抗剂）能够抑制口吃，包括氟哌啶醇、利培酮和奥氮平。这些药物减轻口吃的疗效已经通过双盲、安慰剂效应受控的临床研究的检验。这些药物一般可以减少口吃程度33%～55%。不过氟哌啶醇由于有很强的副作用，很少用于口吃患者。利培酮和奥氮平的副作用相对较小。不过目前美国食品药品监督局尚未批准这三种药物的任何一种用于口吃治疗。目前一些临床试验正在进行中，如果结果顺利的话，不久FDA可能会批准第一种用于口吃的药物。另一种对减轻口吃有效的药物帕戈隆是一种特异性氨基丁酸γ-氨基丁酸（GABA）受体调节药物。

1、心理治疗法

通过家人或心理医生的帮助和调理，消除口吃者对口吃的恐惧心理，树立战胜口吃的信心。

2、语言训练法

通过多听、多说、多练来掌握表达语言的技巧，还可通过朗诵、唱歌等辅助方法增加对语言的感受力。

3、呼吸疗法

教会口吃者腹式呼吸的方法：全身放松，用鼻子深深吸气，同时腹腔自然扩大，吸满后再缓缓呼出。这种方法可以清除口吃者说话时呼吸急促紊乱、气不够用、心慌等状况，使呼吸平静自然，情绪稳定，说话流畅轻松。

4、角色扮演法

口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃，那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度。因此，您可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。在施用上述矫正技术过程中，您再鼓励孩子多参加活动，多接触伙伴，增强自信，去掉自卑，积极进行心理诱导，相信您的孩子很快就能说会道了。

5、节拍训练法

孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。

　　口吃是我们的日常生活中很常见的一种语言问题，一个人说话变得口吃了需要尽早的去矫正，如果不能及时的矫正就会影响到这个口吃者与人正常交流，尤其是儿童口吃者不能及时会影响孩子至成年时期，因此一旦儿童发生了口吃还是有尽快的矫正改善才好。
　　1.口吃表面上看是嘴上的问题，但口吃主要是因为心理问题所致，口吃矫正要以心理疏导为主，口吃者心理自卑、胆怯说话，越是这样的心理就越容易口吃，可以让口吃者在说话之前心理想好要说的话再去说，然后循环渐进慢慢的练习。
　　2.口吃儿童矫正的时候不要急求结果，降低自己的预期，口吃者过于着急的说话是容易导致口吃的，平时家长们可以组织孩子对着镜子，慢慢的练习发音。要从一个音节的发音逐渐到朗诵，这样不断的练习下去。
　　3.家长们可以教会孩子打节拍说话，打一个节拍说一句话，节奏感说话是可以减少口吃发生次数的，这样的不断练习下去。
　　

　　儿童在成长的道路上会遇到很多不同的问题，而说话能力会是孩子们遇到的主要问题之一，然而很多儿童会因为口吃的存在严重影响到与人交流沟通，另外口吃还是会给一个人心理、生活等一些方面造成一定的影响。
　　1.家长作为孩子语言学习的老师应该注意自己的言行，尤其是说话吐字清晰，这样孩子才能跟着家长学习正确的发音方式方法，家长面对儿童口吃要保持一定的耐心，尤其当孩子口吃的时候不要呵斥孩子、而是要鼓励孩子大胆的说话，就算口吃了也要坚持把话说完。
　　2.家长可以组织孩子去户外人多的地方进行公开性的朗读或唱歌，我们应该会了解一些口吃本质上是心理问题所致，口吃儿童内心胆怯、恐惧说话，越是这样的心理就越容易引发口吃的发生，我所建议的公开性朗读或唱歌就是为了克服孩子们心理的恐惧感。
　　3.实践证明节奏感说话可以减少口吃的，家长们教会孩子打一个节拍说一句话或一段话这样的方式进行口吃矫正训练，相信一段时间训练之后口吃会有所改善的。
　　

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司马肥邦德： 口吃是因为舌头上某根神经不灵活,可以去医院做个治好.孩子才三岁如果为她心里方面着想建议去医院做个检查.也可以等孩子长大后再去,有的人长大后自然就会好.如果不想造成孩子心里有阴影还是去医院治疗下吧!

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