学会思考也是成长吗？

求学会思考的演讲稿~

学会生活，怎样的生活才是健康有益，对自己成长有好处的呢？我一直在思考这个问题，在我们的身边，有很多生活可以模仿，网聊生活、追星生活、早恋生活、书呆子生活等等。其实，刚才提到的生活大家都可以讲出它们不好的地方，不好之处，不在于它的缺点，而在于我们青少年不应该太专注甚至沉迷于一种生活。青少年的健康生活应该是多姿多彩的，有运动的，有课外的，有追星的……

而我的建议，在大家的多彩生活中，最好还要加一种志愿服务生活。为什么呢？因为刚才提到的追星生活、网聊生活等等，很多都是无师自通的，就是大家出于一种兴趣爱好而慢慢习惯了那种生活。而志愿服务生活却是有适当的引导的，在这个过程中，可以跟身边同伴交流思想，学习与人为善，完善的志愿者组织会制定一系列的培训课程，一系列的指引信息，带给大家更多健康积极的信息和心态。

其实，中学生适当参与志愿服务的核心意义在于让自己健康成长，让别人快乐生活；在于关注民生，关注社会动态；在于与人为善，感恩生活。
周星驰电影《长江七号》有句经典台词：我们虽然穷，但是不能说谎，也不能打人；不是我们的东西，我们不能拿；要好好读书，长大要做个对社会有用的人。这句话其实很概括地把这个意义描述出来，好好读书相当于让自己健康生长，不罗别人的东西相当于让别人快乐生活，关注民生；不说谎，不打人就是与人为善；做对社会有用的人就是感恩生活。

所以，参与志愿服务是中学生一种很好的课余生活。在这个平台上，中学生可以学会思考，学会生活。对你们今后的健康生长，心理健康有着很重要的作用。

适当地参与志愿服务，等于在自己的心灵下种下一颗善良的种子，不断灌溉，呵护成长，这颗善良的种子就好像打下一支疫苗，使到我们心态健康，积极思考，积极生活，承担责任。进而成为社会有用人材之后关注民生、回馈社会、创造和谐。

而我们启智服务总队，很乐意为中学生提供这个志愿服务的平台，让更多的中学生得到成长。

再一次希望大家把志愿服务当作一件学习之余的消遣品，有快乐，有思考，有成长！

谢谢大家！

我们知道，人的思维速度非常快，大脑内部的信号是靠生物电流传播的，速度可以达到每秒30万公里，所有人都完全一样，生物电流不会因为你是天才或者不是天才而改变传送速度。爱因斯坦的大脑电流速度不会超光速，你的大脑电流速度也不会只有每秒20万公里。请务必记住：你的大脑运转速度和爱因斯坦的速度完全一样。
聪明的大脑如何思考？（1）
　　2006年12月，前哈佛大学校长拉里·萨默斯访问中国，在接受中央电视台采访的时候，记者问道：“你认为一个优秀的哈佛大学生需要具备的最重要的素质是什么？”萨默斯先生说：“正直诚信的品格是我们对学生最基本的要求，除此之外，我想最重要的是思路清楚，分析问题的时候有着非常清晰的思考过程。”
　　我们平时说某人很聪明，智商很高的时候，也常常用反应快、思路清楚来形容。“思路清楚”，这个在我们日常生活中普遍使用的词语，到底有什么神奇之处，为什么萨默斯先生会把它看得如此重要？
　　1997年的时候，有一个四十多岁的男子成为了俄罗斯总统办公厅主任的助手，他叫弗拉基米尔，相貌平平，身材中等，也不怎么爱说话。当办公厅主任不在的时候，他就有机会直接向总统报告。当时的俄罗斯总统叶利钦后来在回忆录《午夜日记》里说：“他（弗拉基米尔）提交的报告总是思路非常清楚，这一点给我留下了深刻的印象。”于是，受到总统重视的弗拉基米尔很快被提拔为国家安全局长，一年后成为政府总理，半年后，叶利钦将总统的宝座让给了他。从主任助理到世界上面积最大的国家的总统，他只用了不到三年的时间。这个人就是现任俄罗斯总统弗拉基米尔·普京。
　　叶利钦选定普京为他的接班人，当然还有更多更复杂的原因，但“思路清楚”显然是原因之一。
　　我小学的时候成绩曾经非常好，但是进入初中以后，学习的科目和每个科目的知识一下子增加了好几倍，学习起来非常吃力。刚进入初中那段时间，我的成绩一度很不理想，无论怎样努力都上不去，求胜心切的我干脆用作弊的方法来“争取”好成绩，结果被查了出来，还挨了很重的处分。后来，在老师的指导下，加上我自己的努力摸索，终于找到行之有效的学习方法，成绩进步非常迅速，长期占据我们学校的年级第一。完成这个转折以后，我自我感觉最大的变化就是：学习和做题的时候思路变得非常清楚了，再多的知识也能够被我梳理得井井有条。这种清楚的思考方式一直伴随着我，并不断让我在以后的考试中取得优异的成绩。来到北京以后，我结识了很多北大、清华、人大的朋友，他们都是高考中的胜利者，也都很聪明，无一不是思维清楚的学习者——毫无疑问，一个头脑混乱的人不可能成为一个优秀的学生。
　　可见，清晰的思维，往大了说，是国家领袖的必备素质，往小了说，是我们取得好成绩的必备条件，难怪哈佛大学校长会把它视为优秀学生最重要的素质。那么，清晰的思维到底意味着什么？我们应该怎么做才能成为一个思维清晰的聪明人呢？
　　要想找到以上问题的答案，就必须先明白我们的大脑是如何思考问题的。现在，让我们来做一个小小的头脑测试：
　　问：当你看到“萨达姆”三个字的时候你会想起什么？
　　首先，你是不是会想到伊拉克、总统、绞刑、战争、布什、9·11事件、“恐怖大亨”本·拉登、大屠杀等？这些词语伴随着图像迅速在你的脑海里一一浮现。
　　——从一个点出发，联想到很多相关的点，这是我们大脑思考问题的第一步。
　　然后，你需要把这些零散的词语稍微组织一下，形成一幅比较完整的图像。这样，如果你想向别人简要介绍一下萨达姆，你就会说：“他曾经是伊拉克的总统。9·11事件以后，美国总统布什认为他在背后秘密支持本拉登的恐怖活动，以此为借口发动了伊拉克战争，结束了他在伊拉克的统治。战争结束以后，他被美军逮捕，并被伊拉克特别法庭以大屠杀的罪名判处绞刑。”
　　——把联想到的相关知识点进行归纳和整理，这是我们思维的第二步。
　　也许上面对萨达姆的介绍并不是非常的准确和完整，每一个读者都会想像出不同的关键词，并根据这些关键词组合成自己脑海中萨达姆的图像。但这并不重要，重要的是我们从中可以发现自己的大脑是如何进行思考的。
　　我们从“萨达姆”三个字开始的思维过程，可以用如下这张图来表示：
　　通过这样一个简单的小测试，我们就可以初步了解大脑的思考方式：


聪明的大脑如何思考？（2）



　　我们的大脑在思考问题的时候，总是先从一个或者几个点出发，展开联想，想到很多很多相关的点，再把这些点连接起来，组成一幅完整的图画，从而构成了一个完整的思考过程。
　　明白这样一个过程到底有什么用呢？它与萨默斯先生所说的思路清晰的优秀学生有什么关系吗？
　　我们来看这样一道物理选择题：
　　如果将一个塑料瓶装满水，拧上盖子封死，然后朝着瓶子开一枪，结果会怎样？
　　A.水从子弹的出口向前喷出；
　　B.瓶子向四周炸开，水向四周喷出；
　　C.瓶子里的水会向前和上下左右喷出，但不会向后喷出；
　　D.瓶子里的水会上下喷出。
　　要想解决这样一道题目，我们的大脑应该怎样进行思考？
　　第一，根据我们前面所说的大脑的运转方式，它总是从一个或几个关键的点开始的。所以，我们首先要做的，就是找到题目的“关键词”。这道题目当中有这样几个关键词：塑料瓶、子弹、水。
　　第二，接下来，我们要从关键词展开联想了：
　　关于塑料瓶，中学物理没有什么相关的知识点；
　　关于子弹，我们会想到极高的速度、极强的穿透力，也许还能想到子弹运行的抛物线轨道，但根据这些好像还是不能得出结论；
　　然后我们想到水，中学物理中关于水的知识点有很多，比如水的密度、浮力、压强、光在水中的折射、全反射等。再进一步往下想，其中密度、浮力、折射、全反射都好像和这道题没什么关系。那么压强呢？可以想到压强的大小、方向……对，方向！这道题目的选项不就是在说瓶子里的水会朝什么方向喷吗？那么水的压强的方向是怎样的呢？物理书上写得很清楚，在同一位置上，水的压强在各个方向都是一样的。
　　第三，我们再把前面想到的关键词联结起来，就可以得出一幅完整的图像：
　　子弹以极高的速度穿过塑料瓶，给瓶子里的水施加了巨大的力量，由于水的压强是向四周传播的，所以，瓶子会向四周炸开。正确答案是B。
　　子弹穿过易拉罐的瞬间，罐子向四周炸裂。尤其注意有大量的水会逆着子弹射入的方向向后喷出。
　　我们再回到上面的题目，如果我们在考试中遇到了这么一道题，我们在哪几种情况下能够找到正确答案呢？
　　第一，瞎蒙一个，蒙对了；
　　第二，以前做过这道题；
　　第三，见过子弹穿过水瓶的照片或者视频，知道它会四周炸开；
　　第四，从题目出发，利用学过的知识，推出正确的结论。
　　这四种情况中，前面三种都属于运气好，如果遇到别的题目的时候没有这种运气，那就只有干瞪眼了。而只有第四种是真正意义上的“解题”，具备了第四种能力，不仅能够解这一道题，其它更多的题也能解。所以，提高自己的思维能力，才是提高学习成绩惟一的正途。而要想具备这种能力，只需要我们按照大脑正常的运转方式来思考就行了，所以，它也是每一个正常人都可以通过学习来加以掌握的。
　　
你的大脑运转速度和爱因斯坦的一样

　　我们知道，人的思维速度非常快，大脑内部的信号是靠生物电流传播的，速度可以达到每秒30万公里，所有人都完全一样，生物电流不会因为你是天才或者不是天才而改变传送速度。爱因斯坦的大脑电流速度不会超光速，你的大脑电流速度也不会只有每秒20万公里。请务必记住：你的大脑运转速度和爱因斯坦的速度完全一样。
　　所以说，所谓的聪明人和不够聪明的人，他们在思维能力上的区别并不是谁的大脑“运转更快”，而关键在于思维的方式要对路，在于谁的大脑“运转更正确”。具体到我们的学习中，学习能力和解题能力的强弱，也不在于谁的大脑天生就比别人“慢”，而关键在于是否“正确”。因此，对于一个头脑聪明的人而言，“思维快捷”只是表面现象，“思路清楚”才是根本。
　　我们小学做数学题的时候就知道一个简单的公式：时间＝距离/速度。既然大家的思考速度都是一样的，要比谁能更快更好的达到目标，成为一个优秀的学习者，就必须找到正确的道路，走出最短的距离。
　　一条正确的道路应该包括三个部分：正确的起点、正确的过程和正确的终点。如果我们在学习和解题的时候不能采用正确的思维方式，就会面临如下的问题：
　　第一，输在起点：面对问题不知道从何下手。
　　我经常听见很多学习成绩不好的同学向我抱怨说：“哎呀，我一看见题目就犯晕”、“我一看见课本就犯晕”、“我一想到数学就头痛”等。不管是犯晕还是头痛，其实都是思维混乱的表现。比如有人看到前面那道物理题目，就会一头雾水：天哪，老师从来没有告诉过我用枪打水瓶会有什么后果，我怎么会知道？我只玩过玩具枪——最后只能依靠猜测来胡乱蒙一个。而思维正确的人则会知道分析题目中的关键词，开始进一步思考。
　　第二，输在过程：知识点越多，思路越混乱。
　　很多人都玩过一种叫“俄罗斯方块”的小游戏，如果能够把各种各样的俄罗斯方块按照形状互补地堆砌起来，就可以不停地玩下去，赚个几十万分。但如果只是胡乱摆放，那么只需要十几个方块就可以把屏幕填满，游戏也就很快结束了。
　　我们从小学到中学到大学，需要掌握的知识越来越多。如果能够有效的梳理，人就越学越聪明、越来越渊博，越是综合性的大考，他的成绩就越能和普通同学拉开差距；如果只是像一堆乱七八糟的俄罗斯方块一样堆在我们脑子里，大脑很快就会被填满，学习就会越来越痛苦。
　　所以有不少人小时候学习挺好，显得挺聪明的，但是随着年级越来越高，知识越来越多，他就无法应付，学了后面忘了前面，复习前面又忘了后面，成绩越来越差；有的人平时学习不错，做一些课后习题也感觉还行，但是一旦遇到把很多知识点串起来考的题目，遇到综合性的大考试，成绩就一落千丈。这样一些现象，都是不正确的思维模式所造成的。
　　第三，输在终点：无法利用已经知道的知识推出清楚正确的结论。
　　很多人在学习过程中有这样的感觉：相关的知识全都学过、全都知道，但就是不会做题，平时看书听课自我感觉良好，一上考场就一塌糊涂。原因很简单：他不知道怎样才能把学过的知识有效地组织起来，用现成的知识来解决新的问题。
　　还有的人能够找到正确答案，却不知道怎么表述。常常有人在某一次考试结束以后，和同学们对题，发现自己答案全对，试卷一发下来就傻眼了：基本上全错。原因也很简单：理科的题目，他答案正确，过程乱七八糟，没人知道他怎么算出来的；文科的题目，他觉得他说的就是标准答案的意思，但判卷老师却看不出来他有这个意思。一言以蔽之：思维混乱，不知所云。
　　讲到这里，我想大家已经可以理解为什么思路清楚对一个人如此重要，因为它直接决定着一个人智商的高低，也对我们能否有效的学习和解题起着至关重要的作用。一个聪明的大脑，必定是一个思路清晰的大脑，反之亦然。
　　如果我们在学习中遇到了前面提出的各种问题，对自己目前的学习效率和解题速度很不满意，总觉得自己不够聪明，我们应该怎么办呢？毫无疑问，我们需要努力改变错误的思维模式，学习正确的思维模式，让自己成为一个思路清楚、头脑灵活的优秀学习者。现在，就让我们立刻行动起来吧！
　　小结：
　　1.你的大脑运转速度和古今中外任何一个天才都是一样的，惟一的区别在于思维方式的不同；
　　2.正确、清楚、高效的思维能力，也就是人们常说的“高智商”，不过是建立在大脑正常的运转方式的基础上。只要我们遵循大脑运转的规律，就可以有效提高自己的思维能力；
　　3.我们在学习中遇到的很多问题都是错误的思维方式造成的，要想解决这些问题，就必须努力改变现有思维模式，让自己的思维更加清楚和高效。

学会思考也是成长。

如果有人遇到你，问你一个问题：“你会思考吗？”我想大部分人会莞尔一笑：“当然会思考了，谁不会思考啊！”如果接着再问：“你有时间思考吗？”我想回答大部分会是沉默。

当了这么多年的老师，越来越觉得，一个人的成长，不仅仅是知识的摄入，更需要思考作伴。我们都期待自己的学生能拥有智慧，而不是只拥有知识，而智慧的形成，是需要思考作伴的，说的准确点，是需要深入、系统思考，才能提升一个人的智慧品质的。但如何教会学生学会思考，却成为当务之急。

临近期末，学校发了一本书，让我有机会遇到洪兰老师以及她的《学会思考》这本书。看介绍，作者洪兰，来自台湾，专业是实验心理学，长期从事教学工作，她的教育理念与方法盛行台湾地区二十多年，而《学会思考》是其代表作。由于近年来有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，洪兰老师更致力于阅读习惯的推广，而这本书也正是是她在教学实践，推广活动之余，利用其专业背景写就的，其主旨在于呼吁人们重视思考在教学中的应用，因此想来一定见解非凡，对于“思考”两字的分析一定是鞭辟入里，深得人心。

不同于一般冠以“思考”两字的书籍，洪兰老师的这本《学会思考》其实更多地像是由58篇心得、体会、随想组成的杂文集，每篇杂文由一两个日常发生的故事引来，讲关于思考的一两个观点，说一两句值得玩味的话，因而整本书行文轻松、小巧，读来一点也不费劲，这也是我仅仅花了一两天就读完的一本好书。

关于如何学会思考，作者分了六个个方面来阐述的：从教养开始、从教育开始、从态度开始、从年心开始、从脑开始。虽然切入点是孩子的教育，但其实到了后来，也涉及到了中年、老年，贯穿于人成长的一辈子。因此，这本书准确的说应该是一本关于一个人终生学习过程中该如何学会思考，该以怎样的心智看待学习、看待做人、看待做事、看待修养的书。

——关于学习中的思考，谈作用和方法

“一个没有经过自己组织和整理的知识是死的知识。因此训练思考其实就是训练孩子的组织能力”。这句话出自于本书的自序部分。我们常常说，学过的知识需要及时巩固，但我们又往往把及时巩固简化成课后刷题，用刷题检验学习的知识是否牢固。效果当然是有点，不过在我看来，这样的刷题只解决了知识的表层熟练程度，还远远达不到深入理解、掌握，乃至可以熟练运用的地步。为什么会这样的，洪兰老师在书中给了我们一个很好的解释，就是学过的知识假如没有经过组织和整理，也就是没有经过“咀嚼”，那么搬到脑子里的知识就是死知识，因为是囫囵吞枣，因而难以消化，最后还是会原封不动地从脑子里溜掉的。因此学校教育中，我们的老师是否可以多在布置刷题任务之后，利用一点课后时间，组织学生采用一些可行的方法对学过的知识加以整理、重组，从而形成一张紧密联系的知识网。而知识整理的方法，就需要老师多些指导，多下点功夫了。

——关于人的教育，谈人文教育的作用

“人文教育是人成为人的核心教育，因为人格是潜移默化的，对是非的判断，对正确事情‘千万人吾往矣’的勇气是从人文而来的”。这句话，让我想到了吴非老师那本著名的书——《不跪着教书》。在我们身边有一批人格魅力非凡的人，当然也有一批庸俗、空虚、怯懦的人，我们可以指责后者的形成来自于原生家庭的育人氛围。但不可否认地是，教育，尤其是学校教育就决不可以置身之外。在学校教授的一些学科，譬如历史、语文、道法，甚至如数学、物理，理应在课堂教学中渗透做人的一般道理，然后能在闪耀人性的伟大光辉中引导、帮助学生。课上如此，在课后评价中也应加以调整，不能总是考一些知识点，在知识点考查中是不是也应渗透人性教育的内涵？一直反对诸如音乐、美术、心理、道法等课，在期末的时候用一张试卷去评判学生的高低，因为人文教育不是用一两道题目就可以去评判学生有没有掌握，它的本质在于潜移默化，在于给人美的享受，让人懂得用美的眼光、人性的角度去对待自己、对待别人，对待世界芸芸众生，让人在危难之时，关键之所能挺身而出。因此改变在课上的授课方式，更重要的改变在期末的评价之法，这才是人文情怀在中学教育能真正扎根、开花结果所在。

——关于立志，谈初心和使命

“‘莫忘初衷’是人生一定要有比满足口腹之欲更崇高伟大的目标，活的才会有意义。‘永不妥协’是坚持原则，不要贪图一时之便，自毁长城”。我们常说不忘初心，牢记使命。初心什么，可能各有各的答案，但如果仅仅着眼于眼前的吃喝玩乐，生活的真正意义就无从谈起。永不妥协是什么？是恒心，更是不忘初心中的毅力，就是遇到前进中的困难不退缩，扎进纷繁的社会不迷茫。而我们教授的对象是一群快速成长过程中的中学生，除了身心的发展，帮助他们树立正确的三观，找到人生奋斗的目标，也是我们教书育人的责任所在。书中的一些警句诤言，完全可以拿来和同学们一起分享。“人生的意义在心灵的富足，心灵的富足在于对被人的关怀、照顾和奉献”，“有些人看到目前的情况，问为什么是这样。我则是梦想到未来的景象，问为什么不是这样”，“人应该被未来所吸引，而不是被过去所驱迫”。

——关于尊老，谈如何发挥老年人的作用

“年纪愈大，愈能看到灰色而不是只有黑白两色，也愈能从不同的角度看事情，更能同情和怜悯别人”。这是书中第六部分《从年龄开始》篇章中的一段话，读后颇有感触。人到中年，一直在想一个问题，当年龄大到一定时，在学校还能像年轻人一样发挥应有的作用吗？作为一名教师，和医生不同，年龄大了，可能很多事，由于体力不支，干不了，因而就有理由少上点课；此外，我们常常认为，与学生打交道，年龄接近，学生会更欢迎你，因为你的很多兴趣爱好与学生比较相似，与学生沟通比较通畅。而年龄一大，代沟就有了，就会认为：在学生眼里，你是老古董，不懂什么“二次元”等新事物。但问题总有两面，中年、乃至中老年教师就一定没有优势了吗？洪老师在第六部分中的几篇文章题目，看起来就正能量满满的——“学习优雅地老去”、“人老了，才好用”、“‘中年’危机是假的”、“七十岁前都不算老”、“应善用‘老’人才”，篇篇都是说明年龄其实也是一个优势，记忆力虽然不如年轻人，但在逻辑推理、经验运用、情绪控制、智慧积累、理智判断上都有着明显的优势，所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。人老了，才好用，老教师不必为自己找缺陷，应该善用自己的智慧、经验，从而在更高的层次上去感染、教育学生。

——关于习惯，谈习惯养成中的思考

“人是积思成言，积言成行，积行成习，积习成性，积性成命”。洪老师的这句话说得好。大家都知道习惯养成对一个人今后作为大小的重要作用。在书中，举了个例子，洪老师在美商人力资源部任经理的一位朋友，曾走进学校，给学生开设了一个讲座。讲座一开始，这位朋友就在黑板上写下了“习惯”两字，然后说：“习惯决定机会，一些看似无伤大雅的习惯会影响你的升迁。”这不就是积习成性，积性成命嘛。习惯的好坏决定了今后命运的顺畅还是坎坷。但这不是问题的核心，洪老师这话的前半句才是我深思的地方，她将思-言-行-习逻辑关系串联在了一起，而“习”的起点在于一个“思”字。对于普通人的习惯而言，习惯总是由一连串的行为组成，而行由言起，言又是由脑部思考而触发，我们常说的言不由衷其实不是一个人的常态。从这个逻辑串可以看出，习惯的养成，关键在于对自己言行的反思，这就让我想到了孔夫子的“吾一日三省吾身”，我们的孔圣人也要一日三省，其中的“省”不就是思考、反思吗？当然，时间过了两千多年，“省”的内容当然不仅仅是孔子的那三个省，远可以将反思定位于自己每天行为是否合理，是否科学，是否向上。这样坚持每日一“省”，每天反思一个问题，改进一个习惯上的缺点，坚持下去，好习惯就形成了。当然这个过程坚持下去也是蛮辛苦的，但何不尝试一下呢？

读一本书，不是读过就行了，过后的咀嚼、琢磨最为重要，就这本书而言，我的感悟是：“成长的过程不是一帆风顺的，但这是一个值得付出的美好过程！而会思考的人会有更好的未来！”

学会思考也是成长

古人常说：一日三省，就是说人是圣人，也会犯错误，一天至少三次反省自己当地做过的事，纠正错误，思考那些事情做得对，哪些事情做错了，所以说思考很重要，经常思考会成长。

人生其实无时无刻不在思考的，人都是在思考当中成长的，不会思考的人是不健全的，正常人都是在思考当中成长的。

当然了，学会思考也是一种成长。人本身就是在思考中成长。

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南汇区15899075164： 学会思考就会长大吗?？
封泽降脂： 不是的

南汇区15899075164： 如何能让自己真正长!？
封泽降脂： (1)不要随便显露你的情绪. (2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇. (3)在征询别人的意见之前,自己先思考,但不要先讲. (4)不要一有机会就唠叨你的不满. (5)重要的决定尽量有别人商量,最好隔一天再发布.

南汇区15899075164： 现在学会思考总结 我变得有判断力 总感觉自己成长 很朵 欣慰 自己 - ？
封泽降脂： 是的,学会思考总结,会锻炼提高自己的独立思维能力,令自己快速成长.祝贺你,愿你越来越好.

南汇区15899075164： 小时候、觉得每天都是快乐的一天!越长大、就越迷茫、越孤单!你们越长大会觉得越孤单吗?这是为什么呢? - ？
封泽降脂： 小的时候不谙世事,即使小小的满足都会很开心,长大了变得世故了、欲望越大了,需求的也变了、懂得太多,学会了思考就越成长越觉得孤单了

南汇区15899075164： 人要如何学会成长? - ？
封泽降脂： 人生之路那么长,我们在上面留下一个一个脚印,或深或浅记录着我们成长的深度.成长越慢的人往往受得伤就会越多,面对种种伤痕我们要做的不仅仅是承受,更多的是要感恩.感谢那些让你受伤的事情,忘记那些让你受伤的人.伤害也许是...

南汇区15899075164： 是不是认识的总是比相识的少?人怎么才会成长?？
封泽降脂： 相识是很片面.认识是比较深入. 人或事物本质性的片面与深入探讨范畴. 人怎样才成长. 这个问题很广义. 广义到来说你怎么都是一天天成长的过程当中. 如果说到人的精神领域范畴.成长是经过经验所积累来做为成长的养分. 当你养分足够.你自己也感觉到自己成长了多少.

南汇区15899075164： 怎样才算长大???？
封泽降脂： 长大不是用年龄来衡量的 或者说 长大不只是外在的表现还是内在的言行举止和思想'' 也许当你经历了让你觉得累的事情时 就会学会思考 也就意味着漫漫成熟了

南汇区15899075164： 有人说反思加经验等于成长请你说一说学会反思可以给人们带来哪些好处? - ？
封泽降脂： 反思作为内心活动,是自我完善的一种方式能帮助我们回顾、分析和总结过去.如果主动反思,则能更好的把握现在和未来.

南汇区15899075164： 怎么才能算长大?？
封泽降脂： 长大和成熟是一种经验,要靠不断的积累才能达到目的.就好象玩游戏升级一样,在你拼命累积经验值的时候会有各种意外发生,而当你能够面对这些意外而处理这些意外游刃有余的时候,说明你就快升级了.生活也是如此! 长大和成熟不是一种模式,套用在你我他身上都会合用,长大和成熟是一种心态,别介意别人暂时的评价,努力做出你自己,善待自己,善待别人,很快,你就会发现你自己的改变哦!

南汇区15899075164： 怎么样才能算长大?？
封泽降脂： 长大不意味着身体上的某些变化,重要的是心理、思想、和感性上的,多与社会接触接触,多看看书,这样对你对认识了解这个世界会有帮助的.当你发现这个世界并不像你想象的那么简单,不是哭了就会有人来安慰和同情你,不是摔伤了就会...