体育与健康课程的价值可以分为哪4个?
六个，具体是：球类运动，体操类运动，田径运动，水上或冰雪运动，民族民间体育，新兴运动
我是中学体育老师。
《体育（与健康）课程标准》是2001年4月颁布的。至今已经有11个年头了。
新课程标准将以前旧大纲的“三基”教学，更改、细化为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域，根据学段不同，分别有其层次目标。然后，以目标引领内容，用不同的教学手段，完成各类目标。
据悉，明年即将出台新一版的《体育（与健康）课程标准》，将会把五大领域归整为四大领域，应该是把社会适应融合在心理健康领域之中。明年，才会有你问的“四大领域”的问题。呵呵
希望能帮到你。
身体健康是通过课程学习所达到的重要结果，而且是一种理想的结果。众所周知，身体健康是一个机体各种生物学指标不断改善的结果，生物学变化是一个机体不断接受刺激并承受运动负荷的过程，因此，大量、反复的身体练习对于人体形态、机能、素质的不断改善是不可或缺的。这一期望结果的表达既是体育与健康课程基本功能的反映，也是体育与健康课程的重要目标之一。（例：高中选项教学对学生体能发展的影响。足球班学生上肢力量较弱，乒乓球班学生心肺功能较弱。）
运动技能是实现课程所有目标的主要途径，这与“各个学习方面的目标主要通过身体练习实现”是高度一致的。身体练习的外在表现形式是动作，而运动技能正是经练习而能熟练完成的动作或动作系列。运动技能的学习过程就是一个从事身体练习的过程，没有大量反复的身体练习，掌握运动技能便只能是纸上谈兵。
心理健康和社会适应是课程价值的重要体现。学生可在身体练习过程中体验运动的乐趣，改善与调节个体情绪，养成勇敢、自制、果断、坚毅等意志品质，学会如何与同伴合作或公平竞争等等，正是这些价值赋予了体育课程独特的教育性和人文色彩。
运动参与是实践要求，运动技能是主要途径，身体健康是重要结果，心理健康社会适应是价值体现，而身体练习则是贯穿和联系四个学习方面的主线，也就是说，学生通过参与身体练习的过程，学习技能、强健身体，改善情意，获得发展。
如果把身体练习视为串联四个学习方面的主线，其实就是把运动技能作为四个学习方面的串联主线，因为身体练习和运动技能的表现形式都是人体动作，它们具有高度的一致性。运动参与、心理健康与社会适应方面的目标主要通过运动技能的学练和身体锻炼的过程得以实现的，其本身并不具备可独立操作的实施教学活动的内容和方法体系，而身体健康的实现途径和手段与运动技能的学练不可分离。只有运动技能学习方面内容丰富，手段多样，富有趣味，可繁可简，便于安排，学习手段与身体练习紧密相连，且具有体育文化传承的意义。这些特点能为我们确定教学内容，制订教学计划，设计教学活动，实施课堂教学提供更大的便利，体育教学内容的逻辑性、连续性也将有望得到提升。因此，运动技能更适宜作为教学设计的逻辑依据和串联四个学习方面的主线。
六个，具体是：球类运动，体操类运动，田径运动，水上或冰雪运动，民族民间体育，新兴运动
增进身体健康
掌握运动技术
增强合作精神
激发运动兴趣,培养终身体育思想
新时代“课程思政”背景下体育健康课程改革的意义是什么呢?
在我国人才培养的过程中，体育教学作为课程的主要内容之一，在各级各类人才培养的过程中，有着重要的意义。课程思政作为我国新时期大思政教育的一个重要特点，它的开展离不开各个学科的实施。而体育健康课程作为促进学生身心健康发展、培育学生运动技能和健康知识的重要方式，以其运动性、身体参与等特点，受到...
简述学校体育与健康教育的关系
4、学校体育和健康教育还具有社会价值。体育教育可以培养学生的团队合作精神、竞争意识和社交能力，这些能力也是学生未来社会生活中必不可少的能力。而健康教育则可以帮助学生了解健康知识，提高自我保健能力，从而更好地适应社会生活。5、学校体育和健康教育之间的关系并不是简单的并列关系，是相互融合、相互...
幼儿健康教育的价值是什么?
认知价值 情感价值 总体就是这样的：1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。在这些目标中在细分在每一节课中，总之幼儿园健康教育是一项重要的工作，还需要和家长密切的...
如何理解体育与健康课程标准
(二)明确体育与健康课程的目标,既决定着我们用什么来体育,也决定着我们怎样体育。 只有在建构体育与健康课程的价值、明确目标的指引下,我们才能选择、创编适宜的体育与健康的内容、活动、方法和创设一定的教育情境来实现学习目标,并依据此来进行体育与健康课程的评价。 三、体育与健康课程标准是在什么背景下制定的 体...
试述体育课程目标是什么?
体育课程的目标为：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识与技能。2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。4、提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
什么是体育与健康
1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。2、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光...
学前儿童健康的价值有哪些?
幼儿的健康教育是指保持和促进幼儿健康发展，依据幼儿身心发展的特点和需求而进行的系统性教育活动，它对幼儿的发展具有独特的价值。随着人们对儿童健康教育越来越重视及学前教育研究和发展的科学化，毫无疑问，学前健康教育的理论和实践研究将进一步深化发展。
学校体育教育有什么意义和价值?
在锻炼身体的前提下满足身心娱乐，真正感受到体育锻炼的快乐。建康与幸福是人类追求的永恒主题，体育教育在培养青少年健康的身体与积极的心态方面发挥着重要作用。让同学们全面发展、增进友谊的课，使我们学到某些知识，同时也要使我们在锻炼中磨炼出坚强的意志，使自己变得更加坚强、勇敢，更加热爱集体，而且...
谈谈你学习体育与健康课程标准的收获
再次，转变以往的以教为中心的教学指导思想，切实从学生的需要出发，为学生的学习和发展创造一定的空间，使学生的身心健康发展与终身体育观紧密结合起来。最后，要真正树立健康第一的指导思想，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，促进学生身心的和谐发展。6、《新课程标准》还要求教师注重...
义务教育体育健康课程标准2022
2、课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。3、课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。体育健康课程内容：1、义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动...
樊怀回生： 体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面,各学习方面的目标如下:一、运动参与的目标: 1、参与体育学习和锻炼; 2、体验运动乐趣与成功.二、运动技能的目标: 1、学习体育运动知识; 2、掌握运动技能和方法; 3、增强安全意识和防范能力.三、身体健康的目标: 1、掌握基本保健知识和方法; 2、塑造良好体形和身体姿态; 3、全面民展体能与健身能力; 4、提高适应自然环境的能力.四、心理健康与社会适应的目标: 1、培养坚强的意志品质; 2、学会调控情绪的方法; 3、形成合作意识与能力; 4、具有良好的体育道德.
略阳县18462502316： 《体育与健康课程标准》高中体育与与健康课程分成几个运动技能 - ？
樊怀回生： 《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(4)个运动技能系列.
略阳县18462502316： 普通高中课程的课程价值有几个方面 - ？
樊怀回生： 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成. 1.关于学习领域 إ 高中新课程设置八个学习领域: إ ●语言与文学●数学●人文与社会●科学 إ ●体育与健康●艺术●综合实践活动●技术 إ 每一个领域由课程价值相近的若干科目组成.学习领域的界定将...请采纳 如果你认可我的回答,敬请及时采纳,~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.~你的采纳是我前进的动力 ~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助
略阳县18462502316： 《体育与健康课程标准》高中体育与与健康课程分成几个运动技能 - ？
樊怀回生：[答案] 《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(4)个运动技能系列.
略阳县18462502316： 决定投掷项目成绩的主要因素是 - ？
樊怀回生： 体育试题太多了,分为公共基础知识试题和专业试题.不知你有的是哪一种.我这有一套试题希能帮助你.一、填空题(每空1分,共计20分)1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的...
