教师如何做好期中复习备考工作
临阵磨枪不快也光”,这是期中考试前大家最爱说的一句话。
那么,临近期中考试,怎么提高孩子们的成绩?
我提几点建议,仅供大家参考。
要想做好期中复习备考,确保每个孩子都能在原有的基础上再提升,整体提高班级孩子的考试成绩,就要做到:“两个强化”“四个保障”“三个调整”。
两个强化
1. 强化自信心。信心是动力的基础,也是动力的源泉。只有孩子们对期中考试充满信心,才能以饱满的热情,积极的态度去复习备考。
强化调动学生自信心一般要做三件事
布置教室,营造紧张浓厚的备考氛围。(横幅、彩带、警示语、励志格言、倒计时牌等)
老师要做一次动员报告,要动之以情,晓之以理,最大化激发和调动孩子们潜在的积极因素,给孩子加油鼓劲,使他们能增自信,树立信心,全身心投入到复习备考中去。
每个孩子给自己确定一个期中考试的追击目标。目标不要太高太远,切实际即可,并在目标下写上自己的实际行动,统一张贴在展示栏内用于激励自己和接受其他同学监督,使大家能携起手来,相互支持,互相监督,共同前进。
2.强化能动性。距离期中考试还有一段时间,只要孩子们能够完全动起来,全身心投入到复习备考中,就一定能受到良好的复习效果,一定能考出一个相对满意的成绩。孩子不动,一切皆空。教师的本事再大,再能行,总不可能进考场代替孩子考试吧?所以,根本的问题还是要调动孩子的自主能动性。
做好两件事:
一是发动班干部、优秀学生做好示范、引领、带动和帮扶,带着走,拉着走,推着走,使班集体整体前行;激励学习中等偏低和较为困难孩子要树立信心,自己要动起来,超前看齐,超越自己,使整个班级像一个大雪球一样团结在一起,整体超前滚动。
二是大面积找孩子单个谈话。学习困难的孩子要重点谈,中等生,优等的孩子也都要谈。帮孩子树立信心,给他们动力和力量,使他们能够心无旁骛,全力以赴投入到冲刺备考中。
四个保障
算一下距离期中考试的时间,合理安排新课和复习备考,把每一个阶段的时间都留充分。
1. 扎实过好课本关,基础关要有保障。
不贪高,不求远,先不急于练必杀技,也不去弄那些花拳绣腿的水秀功夫,就先老老实实的蹲马步,扎扎实实的把基础夯实。基础不牢,动地山摇。基础对于学困生重要,对学优生同样重要。要想整体提高孩子们的成绩,就不要好高骛远,不要盲目抓瞎。先不管前面那颗西瓜,先把散落在地上这些芝麻捡起来装到兜里。认认真真过好课本关,该记的记,该背的背,该写的写,该练的练,一个孩子一个孩子过,抓落实,抓结果,抓收获,力争做到有布置,有检查,有评价,有改正,力争使基础性考题每一分都颗粒归仓。
2. 依据考纲考题专项训练要有保障。
过完课本和基础知识后,就要结合考纲和近年来的考题,有针对性的选择一部分具有代表型、典型性和针对性的试题进行专项训练。凡专项训练的习题必须突出一个“透”字。力争使每一个孩子都能吃透弄懂。老师要多花一些时间和精力主动帮助学有困难的孩子,力争使他们多多少少也能有所收获。
3. 适当的模演练要有保障。
考前进行一到两次仿真性模拟演练,目的是训练真题,模拟考场,训练心理适应和能力适应。模拟后要及时讲评,查漏补缺,总结提升。
4. 速度,准确率,规范度要保障。
不论是过课本关,基础关,还是专题训练,模拟演练,都始终要贯穿“速度,准确率,规范度”这个基本要求。这三项如果有一项不好,都会严重影响到考试成绩。因此,每次做题前老师都要先强调这“三把尺子”,做完题后都要拿这“三把尺子”去衡量。
三个调整
调整心态
有信心,才能有良好的心态。老师要向孩子们明确:不管你的学习基础如何,只要做到努力了,尽全力了,就已经成功了,结果并不重要。引导孩子们用良好的心态迎战期考。
调整状态
告诉孩子们:状态不佳,学习很差。学习要的是一种状态,一种积极向上的状态,一种超前冲锋的状态,只有状态最好,才会有最好的学习效果。
调整身体
期中考试前后,正是天气慢慢变冷的时间,要教育孩子们合理膳食,健康饮食,适当运动,多喝水,注意防感冒,保证身体不出问题。
只要能扎扎实实按照以上建议去做,相信你的学生一定能取得较为理想的成绩。
注重基础知识的梳理,以及常规题目的训练。不要老想着做一些难题,课本才是关键。
一、有计划地进行复习“凡事预则立,不预则废”,要取得好的复习效果,必须先订立一个复习的计划,做到有的放矢。具体的复习计划安排主要包括包括一下几个内容:复习主题、复习目的要求、复习的重难点、复习方法、复习时注意的问题、题型举例、需要重点辅导的学生、时间安排。
二、复习时应该注意反复性、体系性、理解性
教师要学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。根据人脑的记忆特点,我们在复习时,不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识,一般地认为,人们对于某一知识的完全掌握,至少需要六至七遍。所以,我们在复习时,应该注意反复,不断地复习,争取能够将书本知识完全掌握。
三、在复习时,注意方法的选择
复习课忌枯燥无味,要追求生动活泼,轻松有趣,效果也会事半功倍。纵观目前大多数的复习课,存在大量机械、重复的学习或者练习,使有些学生对复习课感到厌倦,失去学习的兴趣,并产生逆反情绪,所以,只有采取灵活的方法,这样才能保证复习的高效率。
四、讲练结合
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
五、重视学生的反馈
重视学生的反馈信息,根据学生的反馈信息有的放矢,往往会起到事半功倍的作用。当然,获取反馈信息的方法可以采取课堂问答总结、观察学生、作业等途径获得。
许多教师总认为期中复习都是刚刚讲过的东西,拿上书本就可以了,但是,这样做教师首先就没有真正的复习,复习是要备课的,这一点很重要,只有在备课中才能发现自己的不足、知识之间的关联。那么,备课中要注意什么呢?我认为要注意以下几点:
一、知识的回忆
知识的回忆需要一定的路线,通过对期中考试前几单元核心知识的回忆,从中找出一条线路来。找出指导学生复习的有效途径,有了清晰的回忆路线,我们就能轻松越过知识再现这一关。
二、知识的对比
对比是强化记忆、加深理解的有效方法。课与课的对比、单元与单元之间的对比、现在的知识与学过的知识的对比等等,在对比中发现不同、找出共性。
三、知识的延伸
知识的学习是一个由浅入深,由简单到复杂的过程。因此,在复习过程中,我们很有必要把握住这种延伸关系。知识的延伸关系包括:一是知识结构的完善。你会发现同一个知识点往往是几个单元完成的,有时候在同一本教材,有时候在不同的几本教材,这就需要老师抓住知识的联系。例如:一个知识随着孩子年龄的增长而出现在不同的教材中,数学中学习分数这一知识时,先是分数的初步认识即认识几分之一,接着是分数的简单加减法,然后是分数的意义,最后是分数的应用,这样思考之后,在复习中,就应该注意这些知识上的关联,强化学生知识的系统性。
四、方法的领悟
每到考试前,枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。新课程标准不仅着眼于知识的掌握,还着眼于思想方法的领悟。因此,感悟方法,也是复习不可缺少的环节。方法问题我上面已经讲过了,关键是不同的知识要选择不同的方法才行。做到了以上,再配以适当的练习,复习就一定会取得事半功倍的效果了。
下面说一些常用的复习方法,前面我说过,复习不是简单的重复,而是一种带有创造性的在再教学,所以,必须有一定的方法才行。
一、再现法
再现法是教师通过一定的方法,让学生再现原识记材料的方法,例如语文中的听写就是很典型的一种再现。其目的一是检验记忆的准确性,纠正记忆错误;二是通过复习来巩固记忆。运用再现法时,最好能将原识记材料放在身边,以便随时对照检查,这主要运用于一些基础知识的复习。
二、口述法
口述法是运用口头复述的方法,教师可以根据复习任务把主要意思给学生讲一遍,也可以和学生合作,师生共讲共说。这种方法,不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯,既可以回忆,又可以使知识逐步趋于系统。
三、要点法
即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。这就要求大家必须弄清楚本课、本单元、本阶段教材的要义所在,吃透教材才行。
四、检测法
即在复习中,运用检测这种手段,发现学生的知识欠缺而采取不同的弥补措施。例如课内各种检查、单元检测、个别提问等都是很好的方法。
五、提纲指导法
要求教师列出本阶段的知识要点,可以以课为单位,也可以以单元为单位,还可以以期中考试的前几单元为单位,以提纲的形式把知识点列出来,学生比照提纲进行复习活动。
六、分类性复习
就是对知识进行梳理,分清类别,从而使得复习过程更为条理。例如,语文的复习,从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等部分。小的方面分,基础知识又可以分为识字、生字、词语书写及运用、积累的句子、文学常识、基本背诵内容等等。
做好期中复习首先要把教材的内容进行全面的整理。在整理的过程中首先要分成基础知识部分。和能力提高部分。然后指导学生进行系统的复习。
教师如何带学生搞好期中复习
一、有计划地进行复习 “凡事预则立,不预则废”,要取得好的复习效果,必须先订立一个复习的计划,做到有的放矢。具体的复习计划安排主要包括包括一下几个内容:复习主题、复习目的要求、复习的重难点、复习方法、复习时注意的问题、题型举例、需要重点辅导的学生、时间安排。 二、复习时应该注意反复性...
教师如何指导学生做好复习?
注意劳逸结合,动静交替,每次复习的内容不要太多,要适当,要间隔变换复习内容,注意文理学科交替复习,尽量不把内容相近的科目放在一起复习,也不要成天复习某一门功课、一个内容。由于长时间单一的信息刺激大脑皮层的相应区域,容易使这部分区域负担过重,由兴奋转为保护性抑制状态,这时大脑记忆效率下降。
临近期中考试,作为教师如何帮助学生提高复习备考效率?
1. 强化自信心。信心是动力的基础,也是动力的源泉。只有孩子们对期中考试充满信心,才能以饱满的热情,积极的态度去复习备考。强化调动学生自信心一般要做三件事 布置教室,营造紧张浓厚的备考氛围。(横幅、彩带、警示语、励志格言、倒计时牌等)老师要做一次动员报告,要动之以情,晓之以理,最大化...
如何做好期中考试前的复习工作
三、巧用试题 每位教师手里都有自己的期中练习题,还有学校订购的单元检测题,复习题主要是供我们复习用,试题绝不能拿过来做了一遍之后对一遍答案就了事。应先按上面讲的前三个阶段,逐项进行复习,然后再做题。做完后核对答案,发现问题,查漏补缺。最后,按期末考试的要求,独立完成“期末测试题”,...
教师如何带学生搞好期中复习
第一,将书中的知识点强化;第二,研究最近5年内的期中考试试题;第三,强化训练
如何做好期中考试准备工作
第一:争分夺秒,上好复习课。\\x0d\\x0a我们要抓住分分秒秒,少讲空话多做实事,提高学习的效率,从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重,都是老师精心准备的。这些课有助于大家理清复习的思路,提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏,做好课堂笔记,听好每一分钟的课。...
小学数学老师如何做好期中复习
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语文期中考试复习方法 (一)关于四年级复习方法,这里给你一些思路:1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出它们...
...想请教一下同行的专家,如何给学生做好复习,我总觉得,上复习课的难...
我觉得也是不如讲新课容易,讲新课学生爱听。复习,我的体会是把学过的好词好句好成语让学生记住背熟,把课后作业重新做一遍(重点)该背的再背一遍。多读一些范文,以提高学生的写作能力。
期中如何复习语文步骤小学
本次期中复习我个人做法是:一、注意几个方面,提高复习效率 做好复习计划。复习时间紧,任务重,为了减轻工作压力,提高复习效率,应加强教师之间的相互交流与合作以及制定计划和编写复习资料。例如编写资料:明确编写的目的和要求;再把拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等细致归纳编写;...
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武冈市15659606718: 教师如何带学生搞好期中复习 - ?
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武冈市15659606718: 老师,怎样做好复习准备呢?我要考初中了. - ?
鄞侧降压: 1、高效的复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实.哪块内容掌握的不多就多花点时间,复习的时候要系统...
武冈市15659606718: 如何提高备考过程质量 - ?
鄞侧降压: 本学期在学校领导的正确领导下,在各位老师辛勤工作下,2007-2008学年度第二学期期中考试已顺利结束,在这次考试中有许多班级,许多科目老师和许多同学,取得了可喜的成绩.期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结.也是对...
武冈市15659606718: 教师如何制定复习计划?
鄞侧降压: 复习计划的制定已是完全针对高考而言的.学完所有的内容后,老师一般会按他出的计划带领同学们复习,而对同学来说,课余时间没有必要按老师的思路做.首先,计划书中要有充足的时间留给基础知识,无论哪一科,基础知识往往比考生忽视,实际上,这才是高分的基石,必须踏实.其次,考试题型训练,熟悉高考,消除手生的感觉,做到熟练解题.第三,留出时间放松心情,这对考前的学生来说必不可少,很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体,以致无法正常发挥的.最后,在临近考试时,回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容,这时计划不要过紧,养足精神备考.
武冈市15659606718: 如何做好期中复习工作 - ?
鄞侧降压: 1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末复习分成四个阶段:(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习.2、拿出一半的时间进行基础知识复习,一项一项地归纳整理,真正搞清楚弄明白;然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习;在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美;最后做两套期中考试模拟试题,熟悉考试题型、考场规则.四个阶段,逐步深入,四位一体,一气呵成.
武冈市15659606718: 复习备考中班主任怎样做??
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武冈市15659606718: 如何高效复习 迎战期中考试 - ?
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