我是初一的学生，但英语却连个小学三年级的小朋友都不及，我很焦虑，请问该怎么办

~ 其实英语不难，我也是经常挂科的孩子，不过话说初中的英语一开始很简单呢，是从ABC开始学的，所以不难，一定可以更上的，我有一些语法资料讲解发给你好了，加油！
你一定要好好看看，我觉得帮助虽然不大，但是有效果，而且这是我的私人收藏，查了好多网站合成的，建议楼主你打印下来看比较好，不过有点长，我打印了9面左右，楼楼你好好看看语法时态和表语宾语，而且没必要学英标，初中老师会交给你的，英标因人而异，我学了英标也没什么好的.....而且初中大部分学的是过去式，所以一定要学会过去式和复合不定代词神马的~

一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let;these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice,kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus:nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,

ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是

很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八

块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一

个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

①对比联想记忆：

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。

反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot

(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，

south(南) →north(北)等。

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →

write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow

的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太

阳), whether（是否）→weather（天气）

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好

的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,

形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,

on at…,代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类

football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习

Christmas一词时，就联想到Children's Day，Women's Day，

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year’s Day, Spring

Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单

词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质

又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，

carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成

的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。

此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将

其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的

记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了

以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着

自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单

词。

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识

地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联

想。

一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次

才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你

也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速

补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，

其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变

得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴

趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本

意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3

遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，

提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?

当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是

一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过

任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和

数词等等。覆盖面较广。

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什

么到头来还是出错呢?

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，

以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要

进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所

致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反

思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就

很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．

这本字典我已买三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩??蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去

将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态
时间
结构

一般

现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+动词s

I/We/You/They+动词原形

一般

过去时
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主语+动词的过去式

现在

进行时
now
主语+be+ 现在分词

现在

将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形

现在

完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词

I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此题考查现在进行时。

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什

么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，

are)+现在分词”。

⑧例2（2003 重庆市）

⑨---I don’t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从

句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在

时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读

阅读理解（三）

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态

度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题

时需要注意这样两点：

第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进

行推断。

Every day we see pictures like this on our televisions. We see

Iraqi（伊拉克） children begging for food and waterfrom American

and British soldiers as they move through towns and cities to the

谓语由动词来充当，表示主语的行为或动作。英语动词分为：行为动词（有及物vt.和不及物vi.之分），连系动词（link.主要是be:am,is are,was,were，这几个词都表示“是”),情态动词/助动词（aux.v）,助动词分为语法助动词（构成时态的will/shall,does/do,did,have/has等,构成进行时和被动语态的be，此时的be不表示“是”只构成进行时态和被动语态）和结构助动词（如构成疑问句开头的do,does,did等）。你先得把上面的这些动词弄清楚。然后，及物动词的动作对象便是宾语，注意不及物动词不带宾语，另外介词后的名词或ing形式也是宾语。系动词后的名词，形容词，副词，介词短语或从句等便是表语。主语谓语宾语表语之外的表示时间，地点，方式，原因，伴随，目的等意义的副词，介词短语，从句便是状语。给你几个例子来说明一下吧。
1.I met him in the street yesterday. met是谓语，him是met的对象是宾语，in the street和yesterday分别表示地点和时间是状语。
2.He cried hard in the room when I entered the room.cried不及物动词做谓语，hard副词表示程度是状语，when I entered the room是从句表示时间是状语从句。在状语从句中entered作从句的谓语，the room是enter 的对象是宾语。
3.They are talking about a maths problem over there.这是现在进行时态are是助动词，are talking about是谓语，a maths problem是宾语，over there是地点状语。
The glass was broken byTom.这是被动语态，was是助动词was broken共同构成谓语，by Tom是状语。
4. He sat in a chair.sat(sit)为不及物动词做谓语，in a chair是地点状语，其中a chair作介词in的宾语。
5. They are Chinese.And they are from China.Our school is the best one.
The flowers are beautiful. My book is on the desk.
The weather gets colder and colder now.以上几个be和gets(变得）都是连系动词，其后的词或短语都是表语。
The reason for hislatenessis that his bike doesn'twork.此句中that his bike doesn't work便是表语从句

表语表达一种状态，基本是名词,I'm a student.其中student就是表语；谓语表示动作，由动词来做，象strike, drink；宾语可以是名词也可以是形容词，I have a cup of tea.其中have就是谓语，tea则是宾语；状语表达一种状态，但不一定是一个单独的词，其中还要分时间，地点，条件等表达不同状态的词或短语，还是上一句 I have a cup of tea in mybed.其中in my bed 就是一个地点状语。助动词就有很多了，象must, can, do, have, may,should, would, might等等不同的词有不同的用法，很难说全面的。

---

绿园区15622595881： 我都是准初一的学生了,英语烂得要死,只有小学三年级的水平怎么办 ? - ？
揣弘希刻： 还有机会啊,你才初一,主要是掌握基础,我们这初一正式才学英语,我现在高中,英语也能考130,140主要是坚持下来,还可以考虑看美剧,提升口语,将来学英语专业会有用

绿园区15622595881： 我是一个初一的学生. 英语一点也不会. 连小学3年级的都不会..怎么可以在我考高中的时候补回来啊. - ？
揣弘希刻： 至少基础一定要扎实,根基要稳固,你才能爬的高,看得远,从最简单的开始,现在学以前的会觉得很简单的,很容易学的,我以前差不多也这样,现在后悔死了,关键时不知道要做什么.下了决心,努力就好了.早点行动. 加油,同学!!!

绿园区15622595881： 我是一个初中生,但我的英语成绩非常不好【我连小学5年纪的知识还不会】我应该怎么办啊? - ？
揣弘希刻： 提升成绩的快速方法是抓基础,那些难的题目可以暂时战略性放弃,但是一定要保证基础题目不能错(初中的中考是7:2:1,简单的有70%) 你可以问一下老师那些题目 或者说哪些练习册是比较基础的,然后再做(这是增加出来的题目) 如果你...

绿园区15622595881： 英语跟不上怎么办? 我现在是一名初一的学生,小学三年级前英语非常好,后来英语课上不听讲,总是画画, - ？
揣弘希刻： 其实初一是英语刚开始的时候,小学英语基本上不能决定什么,我小学英语基本没听过,从初中开始认真,现在我觉得自己英语成绩也是可以的.你才刚初一,现在努力以后还有很大进步空间.从背单词开始,主要还是要理解句子和课文的意思,只有整体上理解了才能加深记忆,才能把英语学得更好.同时,也鼓励你看一些英语电影,听一些英文歌之类的,也对英语学习很有帮助.希望我能帮到你

绿园区15622595881： 我是初一的学生,语文.数学成绩都不错,只是英语没学好,经常不及格(小学),到了初中怎么才能补上去? - ？
揣弘希刻： 您好,很高兴为您解答.我注意到你说的是经常不及格(小学),既然你加了括号注明是小学,就说明你知道小学英语与初中时不一样的,这是一个新的开始!可能是你受小学英语差的影响,才恐惧自己学不好初中的英语.这没关系!初中英语...

绿园区15622595881： 我是一个高一的学生,但英语水平跟小学三年级差不多,现在想学好英语,不知道怎么办. - ？
揣弘希刻： 1. 每天5个单词(最基本的)2. 如果有微信公众号的可以关注“爱英语”每天听一篇然后记下来,即练习口语又练听力还能让记住单词3. 上课认真听讲

绿园区15622595881： 我是一名初一的学生,英语很落后,不知道该怎么补回来? - ？
揣弘希刻： 当今社会,学习英语是一种潮流,孙中山先生说过:“世界潮流,浩浩荡荡;顺之则存,逆之则亡.”在大多数人情愿不情愿都得学英语的情况下,有什么办法可以使学英语更加高效一些呢?我高考英语126分(满分150分),大学英语四级550...

绿园区15622595881： 我是名初一的学生.我的小学英语底子很烂.几乎什么都不懂.也就混过去了、可是现在上啦初中.英语很苦恼 - ？
揣弘希刻： 我觉得你可以尝试慢慢去接受英语,刚开始可以考得差一点,但后来要努力追上去,其实也不难,我小学英语也不好,我现在也是七年级学生,但只要努力,我就赶了上去,我相信你也可以的.学会英语是件快乐的事!I think you is good!

绿园区15622595881： 我是一名初一学生.因为小学的英语课堂不是很好,以致现在英语的水平也就是5年级.我该咋办? - ？
揣弘希刻： 学习英文的小方法:1.最简单的是若是在课堂上或则功课方面有不明白的意思的话就查字典.2.多看英文方面的书籍.例如:小说(哈利波特),故事书,报章...3.看英文的电视剧/电影.(最好是有中&英字幕的,这样比较容易学习.)4.收听英语广播/多听英文歌曲.(这样可以练习英文的语法)5.上补习班. 1 6.多看英文写作方面的书籍.(这样可以提高写作水平.) 多看,多听,多说,多想,多读和多写是学习应具备的.

绿园区15622595881： 我现在是初(一)的一个学生,我的英语总是考40分,该这、怎么办?帮帮我 - ？
揣弘希刻： 朋友,说句实话,我初1时英语也很烂,真的,但是初2我的成绩是全班第1,没有骗你,告诉你诀窍:你一定要自己到课外找书看,我给你推荐本《薄冰魔法英语》上面是初1到初3的英语语法,很实用,另外,不要老师催促,自己记单词,单词很重要,最基本的都弄不好,什么都没用了,3;老师讲作业过程中的不认识的语法,单词,最好记下了,不要记卷子上,记在书上,记卷子容易弄掉,那就遭了.4,多听听力,你们老师大概也这样说,但是你应该没这样做吧,听听力很重要,我初1也没听,初2仿佛懂了些才听的.这些看起来有点多,其实很简单,学英语需要方法,祝你也成为全班第1哟