七年级细胞通过分裂产生新细胞教学设计
细胞通过分裂产生新细胞教学设计
一、教学目标
一知识目标
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
二能力目标
通过模型等的使用,能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具体化。
三情感态度价值观目标
关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。
二、教学重点
细胞分裂的基本过程。
三、教学难点
细胞分裂过程中染色体变化的结果。
四、教学准备
多媒体课件、染色体模型。
五、教学过程
一汇入
图片展示:大象、小鼠。
我们都知道,几乎所有的生物体都是由细胞所组成的,那么,你能从细胞的角度来推测一下大象和小鼠体积差异如此大的原因吗?展示资料:大象和小鼠的细胞直径。
学生思考讨论后得到结论:生物体个体的大小,主要取决于细胞的数量,而不是细胞的大小。个体的大小与细胞的数量成正比。
那生物体是通过什么方式增加自己的细胞数量的呢?
引出课题:细胞通过分裂产生新细胞。
【设计意图】巧设疑问,创设情境,激发学生的学习兴趣。层层递进发问,使学生对问题的认知逐渐从现象到本质。
二细胞分裂过程
1.出示图片:植物细胞分裂过程。描述植物细胞的分裂过程,最终得到结论:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞分裂成两个细胞。
【设计意图】对细胞的分裂过程进行整体感知。
2.出示图片并提问:细胞分裂过程中,遗传物质是如何变化的?观察图片差异并找到正确答案。明确细胞在分裂的时候遗传物质是需要再复制一份的。
3.讲解物质准备期细胞内发生的变化。明确物质准备期的变化,染色体复制实质上是DNA进行了复制。
4.出示细胞分裂前期、中期、后期和末期细胞图片并引导学生观察细胞内发生的变化。认真观察,并能用自己的语言描述染色体形态以及数量的变化。
5.出示植物细胞分裂完整视讯。强化认识细胞核内染色体的形态以及数量的变化。
6.引导学生利用教具模拟完成染色体的形态以及数量的变化。进一步加深对细胞分裂过程的认识。
【设计意图】利用图片、视讯、教具等教学资源,深入浅出,突破难点。
三细胞分裂的意义
1.由克隆羊“多莉”引出细胞分裂的意义。在教师引导下试着总结:细胞分裂使亲子代细胞之间保持了遗传物质的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。
2.由学生自身的变化引出细胞除了可以进行分裂之外还会生长。明确细胞生长就是细胞体积变大。
3.细胞能无限长大吗?出示表格。计算并总结规律,最终得到结论:随着细胞的生长,相对表面积表面积与体积比变小,满足不了细胞吸收营养物质的需要,因此细胞不能无限度长大。
【设计意图】通过分析明确细胞分裂的意义。
四知识拓展
阅读教材“脱缰之马”──癌细胞。
【设计意图】关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。
细胞通过分裂产生新细胞教学反思
1、对于细胞的生长,学生易于理解,但对于细胞如何进行分裂,怎样由一个变成两个,学生的概念还比较模糊,在这方面可以用课件把每个步骤分解,让学生有一个感性认识,对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混,应反复对这一问题进行复习、练习。
2、对于染色体先加倍后再分裂这个概念,如果直接传授,学生虽然接受,但很不理解,对于这一问题我的做法是:先让学生思考,分裂时人的染色体是不是由46条分裂成两个含有23条染色体的细胞,然后分裂成12.5条的染色体?学生对于这个问题产生了疑问,觉得不应该是这样分裂的,
3、对于如何分裂后还保持每个细胞46条染色体,学生想到可以先把染色体的数量加倍,再进行分裂,这样分裂后每个细胞的染色体数量就跟原来的一样了。用这个方法启示学生,让他们自己找出方法,这样学生学得快,也记得牢。
4、对于这节课的细胞为什么不能无 *** 地生长这个问题我没有详细讲,因为如果按照书本用篮球和乒乓球的表面积和体积相比的差异而得出细胞不能无 *** 地长大,这个问题学生很难理解,现在还没有想到更好的方法让他们理解为什么细胞不能无 *** 地生长,觉得很遗憾。
5、在以后本节的教学设计中,我要更充分的分析学情,以学生为主题,通过合作探究的方式来进行高效率的教学。
生物知识点整合:生物的共同特征
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能肌肉组织:收缩舒张功能神经组织:产生和传导兴奋结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62组织进...
初中生物要点
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能肌肉组织:收缩舒张功能神经组织:产生和传导兴奋结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62 组...
初中地理、生物总结
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。细胞分裂过程与染色体变化7上P59细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62组...
高一年级生物期末试卷及答案
12.细胞学说建立于19世纪,它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列符合细胞学说的是() ①一切动植物都是由细胞发育而来②病毒没有细胞结构③细胞通过分裂产生新细胞④细胞分原核细胞和真核细胞两大类⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 A.①③⑤⑥B.②④⑤C.③④⑤D....
求初中人教版生物和湖南教育版地理结业考试复习题和题纲
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上...
谁能给我初二生物会考的复习提纲和一些相对应的例题.
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上...
初二生物试题及答案
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上...
初中生物复习提纲
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上...
求初二下学期半期生物复习资料(北师大版)
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上...
七年级生物(人教版)答案
细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上...
驷星克塞: 七年级生物复习提纲(上册)第一单元 生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一...
庆元县13613381507: 求一下有丝分裂的教案 - ?
驷星克塞:[答案] 《有丝分裂》教学设计 一、【设计理念】 新颁布的生物课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力...
庆元县13613381507: 初中生物人教新课程教材目录,急需!重赏! - ?
驷星克塞: 2013年人教新版 七年级上 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 第二节 调查我们身边的生物 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 第三节 生物圈是最大的生态系统 第二单元 ...
庆元县13613381507: 细胞分裂过程的正确顺序是()①细胞只分成两份,每份各含一个细胞核②在原来的细胞中央,形成新的细 - ?
驷星克塞: 细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞. 故选:C
庆元县13613381507: 1.细胞通过()产生新细胞,这是生物体()发育和()的基础?2.除()外的绝大多数生物都是由()构成的()是生命活动的基本单位.3.将下列生物分类:①松 ②鸡 ③白菜 ④草⑤牛⑥蘑菇⑦还带⑧鱼⑨大肠杆菌(1)按形态结构特点分类.植物: ;动物: 其他生物?(2)按生活环境分类.水?
驷星克塞: 1,细胞通过分裂产生新细胞,细胞通过生长体积增大,细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的.2,细胞是生命活动的基本单位,3植物:松,白菜,草,海带 动物:鸡,牛,鱼 其他生物:⑥蘑菇 ⑨大肠杆菌
庆元县13613381507: 细胞通过分裂产生新细胞,1个变2个,2个变4个,假如一个细胞30秒分裂一次,2分钟后,共有细胞()个 - ?
驷星克塞: 细胞分裂就是一个细胞通过分裂变为两个细胞的过程,长大以后又能进行分裂.即1个变2个,2个变4个.假如细胞30秒分裂一次,2分钟后,共分裂了4次,因此共有细菌1*24个,即16个. 故选:C
庆元县13613381507: 一个细胞经过分裂后形成新细胞,则新细胞中的遗传物质在数量上()A.与原来细胞相同B.比原来细胞少 - ?
驷星克塞: 细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞.分裂时细胞核先由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂前,染色体会进行复制,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.这种变化的意义在于:细胞核中有遗传物质DNA,而DNA就是染色体的成分之一,细胞分裂实现了染色体的复制和均分,也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分.因此,保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同. 故选:A
庆元县13613381507: 细胞通过 - -----产生新细胞,细胞通过------形成不同的组织 - ?
驷星克塞: 一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂,细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织.因此,细胞通过细胞分裂产生新细胞,细胞通过细胞分化形成不同的组织. 故答案为:细胞分裂;细胞分化.
庆元县13613381507: 细胞通过 - -----产生新细胞,细胞通过------体积增大,细胞分裂是生物体------、------和------的基础 - ?
驷星克塞: 通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体,使多细胞生物由受精卵发育成新个体,也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充.通过细胞分裂,可以将亲代细胞复制的遗传物质,平均分配到两个子细胞中去.因此,细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础. 故答案为:分裂;生长;生长;发育;繁殖
庆元县13613381507: 一个细胞经过1次分裂,形成2个新的细胞,经过2次分裂以后,形成4个新细胞.那么,5次分裂后,可以形成的 - ?
驷星克塞: 细胞分裂就是一个细胞分成两个,分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞.其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍,使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同.对生物的遗传有重要意义.一个细胞经过一次分裂,形成两个新细胞.两次分裂后,形成四个新细胞.3次裂后,可以形成新细胞的个数是23═8(个).因此,一个细胞经过5次分裂,可以形成的新细胞个数是25=32个. 故选:D