部编人教版语文六年级下册《为人民服务》市优质课一等奖教案

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第12课《为人民服务》教学设计

一、学情分析

本文实际上讲的是人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。八年级学生正处于人生观教育的最佳时期，因此在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深学生对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。

二、教材分析

本文是语文版八下第四单元第一篇精读课文。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、 培养演讲稿的写作能力和演讲能力。从而进一步弄清作者的演讲思路

2、理解围绕主要意思分层论述的方法。

3、背诵第二段

4、理解论点、论据、论证三要素之间的关系

（二）过程与方法

通过默读、诵读，整体感知课文，熟悉课文内容。

讨论：本文围绕主题讲了哪些内容

（三）情感、态度与价值观

学习张思德的高尚品质，树立全心全意为人民服务的思想

四、重点难点

教学难点 ：文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政“这一事例与本段中心句之间的关系。

五、教学重点

1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。

2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容

六、教学流程

第一课时

（一）导入新课

同学们，当你漫步于北京新华门的那段路的时候，你是否注意过那里有一块巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是“为人民服务“，那你知道这几个字是谁在什么情况下提出来的么？这是毛泽东提出来的。

在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬“之后，毛泽东作了题目是《为人民服务》的演讲。今天我们就来学习这篇课文。

走近作者

1、 毛泽东、张思德简介

毛泽东：字润之，笔名子任，1893年12月26日湖南湘潭韶山冲一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，战略家，理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，诗人，书法家。作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》他的词也很有名，例如《沁园春雪》。

张思德：四川仪陇人，中共中央警备团战士。1933年参加红军，经历长征，负过伤。是一个忠实为人民服务的共产党员，1944年9月5日在陕西安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。

他虽然只活了22岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。张思德牺牲的第三天，毛泽东同志在追悼会上讲演了这篇文章。

字词积累

悼dào 炊chuī 受难nàn 送葬zàng 迁qiān迁移。

鸿hóng鸿雁。鸿毛，鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。通过谜语记字形：一只鸟落在江边。（鸿）

鼎dǐng（①三足两耳器物②正当；正在）鼎盛。鼎共有12划，第六划是。

铭míng警示、鞭策自己的文字：座右铭。

死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。

五湖四海：泛指全国各地。

精兵简政：缩小机构，精简人员。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“固”，必。“或”，有的人。“于”，表示比较。

追悼：怀念死者，表示哀悼。

哀思：悲哀思念的感情。

梳理结构

归纳各段的内容（读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领会作者的思路）

第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。

第2段：张思德是“为人民利益而死的“，他的死比泰山还要重。

第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所“，但要尽量减少不必要的牺牲。

第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

语段精读

（二）学习第一段。

从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。

（第二句与中心联系最密切，讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有“完全”、“彻底”。

“完全”就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到“完全”、“彻底”。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）

（三）学习第二段。

（1）朗读课文，划出中心句。（人总是要死的，但死的意义有不同。）

（2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？

（先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。）

（3）你怎样理解司马迁的话？（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。）

（4）从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。（例如江姐、董存瑞、雷锋等英雄人物。）

（5）小结：这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。

扩展资料：

一、复习巩固：

 提问：第二自然段中心句是哪句?作者是怎样围绕这个主要意思进行论述的?

 (第一句是中心句;先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死
得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。)

这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有
意义、有价值，揭示了革命的人生观。
小结：我们可以借鉴围绕这一个主要的意思进行一步一步的论述，把自己的观点说明清楚。 

结束语：大家说老师我今天是干什么来了?(为人民服务了!) 

二、作业：
选择合适的关联词语填空：
不管?都? 只要?就? 只有?才? 只要?都? 虽然?但是? 

(1)不管是高级干部，还是普通群众，( )他做过违反法纪的事情，( )要受到法律的惩罚。

(2)( )是什么，我们( )不能搞特殊化。 

(3)( )他是做过一些有意的工作，我们( )要给他们送葬开追悼会。

(4)( )人人都来关心班集体，我们的班级( )一定能评为“文明班级”。 

(5)( )付出辛勤的劳动，( )会有成功的收获。

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罗田县15180471378： 人教版六年级下册语文第12课《为人民服务》段落大意急速! - ？
定剑亚奋：[答案] 主要写了五方面内容: (1)党的宗旨是完全彻底的为人民服务; (2)为人民利益而死比泰山还重; (3)正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的; (4)正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助; (5)悼念为人民而死的人.

罗田县15180471378： 语文六年级下册第十二课《为人民服务》的课文的主要内容 - ？
定剑亚奋： 主要写了五方面内容:(1)完全彻底为人民服务是我们的宗旨;(2)为人民利益而死比泰山还重;(3)正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;(4)正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助;(5)悼念为人民而死的人.

罗田县15180471378： 六年级语文下册《为人民服务》讲了几方面意思 - ？
定剑亚奋：[答案] 首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务;接着讲了人 的死有两种不同意义;然后讲为人民服务要坚持好的,改正错的; 又讲为人民服务要互相关心,互相爱护,互相帮助;最后讲开追悼 会的目的.)

罗田县15180471378： 语文六年级下册第十二课《为人民服务》 - ？
定剑亚奋： 《为人民服务》这篇文章,通过悼念【张思德】来讲【为人民服务】的道理.

罗田县15180471378： 为人民服务人教版语文六年级下册《为人民服务》的课后第一题怎么写?题:朗读课文.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思 - ？
定剑亚奋：[答案] 这是一篇讲读课文.这篇著名的文章是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演. 全文围绕着为人民服务这个中心,分作五层来说. 第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨.这个根本宗旨就是全心全意为...

罗田县15180471378： 人教版六年级下册《为人民服务》课后题“结合你知道的事例,说说对下面句子的理解和体会”有哪些事例可以举出来? - ？
定剑亚奋：[答案] 题目:结合你所知道的例子说说下列句子的理解和体会 (1)我们的共产党和共产党说领导的八路军、新四军,是革命的队伍.我们这个队伍完全是为着人民解放的,是彻底的为人民利益工作的. (2)我们的干部要关心每一个战士,一切队伍的人都要...

罗田县15180471378： 六年级下册语文《为人民服务》 摘录排比句(两句). 摘录表示条件关系的句子(三句).？
定剑亚奋： 六年级下册语文《为人民服务》 摘录排比句: 1、我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气. 2、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助. 表示条件关系的句子: 1、不管是什么人,谁向我们指出都行. 2、只要你说得对,我们就改正. 3、你说的办法对人民有好处,我们就照你的办.

罗田县15180471378： 六年级下册课堂作业本(人教语文)12课为人民服务要全点 - ？
定剑亚奋：[答案] 十二课 为人民服务 2、羽毛 烹煮用的器物 4、固:本来.或:有的人.于:表示比较.人本来就要死,有是人死得比泰山还重,有的人死得比羽毛还轻. 5、毛泽东 张思德 为人民服务 一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重 的生死观 的生死观; 一是...