全国各地的小学课文版材都是一样的么

全国各地的初中教材一样吗？~

不一样。
九年义务教育课本的版本版本有人教版（由人民教育出版社出版）、沪教版（由上海教育出版社出版）、苏教版（由江苏教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外语教学与研究出版社出版）等。
全国各地的初中教材一样吗 不一样多年了。自从取取了全国统一高考，各省组织命题，全国各地的中学教材就不一样了，有的是同一个省的教材初中的也不一样，高中才相同。
九年制义务教育课本随着社会的不断进步也在不断的修正。使教育跟的上时代的发展，为了时代的需要，在编撰过程中，总会删除陈旧的与时代脱节的内容，换上有鲜明的时代特色的内容。以便为国家培养站在时代前沿的、符合时代要求的合格人才。


扩展资料：《中华人民共和国义务教育法》第三十八条至四十一条，对义务教育课本做出了规定：“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。
国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。”“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”
“教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。”“国家鼓励教科书循环使用。”
参考资料来源：百度百科—九年义务教育课本

两地课文版本不一样。
小学阶段，威海使用的是山东版，而哈尔滨使用的有人教版、科教版等；
初中阶段，威海使用的是山东版，而哈尔滨使用的是人教版、人教五四版等；
高中阶段，威海使用人教版或山东版，而哈尔滨使用的大多是人教版。
各阶段主要学科详见下表：
一、小学 语文 数学 英语
威海 山东教育出版社 青岛出版社 山东教育出版社
哈尔滨 科教版\人教版 人教版 EEC英语/PEP小学英语
二、初中 语文 数学 英语
威海 山东教育出版社 山东教育出版社 山东教育出版社
哈尔滨 人教版/人教五四制 人教版/人教五四 EEC\新目标\人教版五四\仁爱
三、高中 语文 数学 英语 化学 历史 物理 生物 地理
威海 山东人民 人教A 外研 鲁教 人教版 人教版 人教版 山东人民
哈尔滨 人教版 人教 外研版 人教版 岳麓 人教版 人教版
全国各地教材不一样，是因为我国各地文化教育程度不同，教育资源配置的差异性等等。也因为全国教材不一样，各地只能因地制宜，因材施教。所以全国也没有统一命题。
这大概也是中国教育状况的一个特色。

不是，目前，全国使用的小学语文教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。

以北京为例，目前北京中小学使用语文教材中，一半以上的区县在使用人教版教材，另一半左右的区县分别使用苏教版、北师大版和北京版教材。

1、人教版语文

人教版的小学语文教材是现在全国大部分地区使用的。60多年来，人教社一直负责编写全国的中小学教材，直至上个世纪80年代末，教育部推行“一纲多本”，它对教材的垄断才被打破。时至今日，人教社仍是业界公认的中小学教材编写实力最强、最权威的。

教材亮点：

人教版小学语文教材开放而富有活力。从一年级下册开始，每个“语文园地”里都有“我的发现”栏目，不断鼓励学生自己思考、自己发现，引导他们自主发现学习方法。

如一年级下册的“语文园地四”，两个小伙伴正在对话：“我发现目字旁的字和眼睛有关。”“我发现……”教材通过这种引导合作学习的方式，启发学生发现偏旁往往与字义有关。

使用反馈：

一位网名为“翩翩起舞”的老师认为：人教版的语文教材知识性很广，是好事也是坏事。容易导致有些学生跟不上老师的节奏，最后变成好的学生越好，差的学生越差。这样差距拉大了，某些学生就对学习产生反感。

一位乡村老师在给编委会留言中写道：对于三年级教材我只能说“想说爱你不容易”，不知道这些高高在上的编者是站在什么角度上来编书的。

更没有考虑到学生城市和农村的区别，三年级的孩子每天一大堆的收集资料，这许多是高年级学生才能完成的任务都让三年级孩子来完成，怎么办？农村的学生又哪来那些资料？一大堆的难题是前所未有的。

专家论：

人民教育出版社退休编辑顾振彪说，“当时设想很好，山区农村可以编得浅一些，多些关于农村的内容；而像北京上海一些水平比较高的学校，应该编比较深的教材。但实际上，农村不愿意用浅的教材，他们说，孩子本来在农村，用浅的教材就更考不上大学了，宁愿用重点中学的深教材。主要根源还是应试教育，教材的编写往往也要考虑考试。”

2、苏教版语文

经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。目前，江苏省的小学都用苏教版的语文教材，而北京、山东、山西、陕西、安徽、海南、福建、黑龙江、云南、甘肃、广西的部分区市也在使用。

教材亮点：

苏教版小学语文教科书的一大特色是学“识字课文”识字。“识字课文”是编者借鉴传统语文教育经验和多种识字方法而精心编写的识字教材。

骏马，秋风，塞北

杏花，春雨，江南

椰树，骄阳，海岛

牦牛，冰雪，高原”

这是二年级上册的一篇识字课文，分开来看，是一个个相对独立又相互关联的词语，连起来读，又像一首音韵和谐的写景诗。短短24个字，勾勒出一幅气势恢弘、景象万千的中华长卷图。学生学习这样的课文，既识了字，认识了事物，又可以在诵读过程中感受到祖国的辽阔和壮美。

反馈：

一热心网友认为：“首先，拿到这本书就有想读的感觉，图片优美，字体也很适于孩子们认读和书写。其次，它相对人教版来说，我认为难易程度更适合孩子们理解。最后，我认为它在书写和口语交际方面的设计也非常合理并且贴近生活。”

另一位学生家长表示，苏教版语文教材全彩的配图对学生很有吸引力，课后的问题符合课本教材，内容做的很精致。

3、北师大版语文教材

北师大版语文教材是由北京师范大学出版社出版的，北京、陕西、安徽、新疆、福建、黑龙江部分区市在使用。在教科书编写过程和实验中，编者一直力图解决：语文学习兴趣、语文学习方法、教材的人文性和工具性统一三个问题。

教材亮点：

北师大版小学语文教材的编排和儿童早期识字经验相联系，又进一步深入，在一入学时学习“字与画”单元，把汉字象形及由画演变为字的特点和过程溶入100个左右常用字的学习，保护了孩子主动识字的积极性。

如果不是这样，一上来就学拼音，特别是强调四会，难度很大，幼小断裂，使孩子对语文课产生畏难情绪，很容易失去学习语文的兴趣。

4、京版语文教材

人教版小学语文课本选择了80多首诗歌，其中古诗47首，占教材总量的13%。苏教版小学语文教材，总计有61首古诗，从内容看，唐诗占50%，宋代诗词占30%，其他有汉乐府民歌、元、清及现代诗词。鄂教版语文教材，古诗词约占所有课文的四分之一，包含90余首。

北师大语文教育研究所所长任翔表示，目前已经通过教育部审查的北京版语文教材，将会大幅增加古诗文的内容，小学学段篇幅将达到100篇，古诗文占全部课文比例达到15%以上。

比如在小学一年级古诗文的选取上，由之前的个位数篇幅增加至22篇，其中，九篇为蒙学经典，包括《三字经》、《弟子规》等内容。同时，在古诗的选择上，会选取李白、杜甫、白居易这样的大家名作，让学生感受文字的美感。

扩展资料

人教版语文教材和苏教版语文教材的共性 

1、它们都着力体现多元文化理念。人教版语文教材和苏教版语文教材中都包括了民族文化、一般文化、性别文化、年龄文化、地域文化、阶层文化等多种文化。

从总体上看，既包括了中华民族的传统文化，也包括各个少数民族文化和国外的民族文化；既包括精英阶层的文化，又包括普通阶层的文化；既含有城市文化，又含有乡村文化等。另外，还有一些特殊群体的文化。文化的内容非常丰富。

2.它们都引进了少数民族的文化。中国有五十六个民族，都有着自己的文化。如何实现各民族间的理解、尊重和和睦相处始终是我们面临的重大问题。作为中国的启蒙教材，有必要介绍各个民族的文化。

这两个版本的教材对少数民族的文化都有所反映，人教版教材中的《藏戏》《雅鲁藏布大峡谷》《文成公主进藏》等描绘出了藏族的风俗礼节、风景以及藏族与汉族之间友好的情谊；《和田的维吾尔》《七月的天山》等描述了维吾尔族的风光和日常生活。

但是，这类反映少数民族生活的文章在苏教版语文教材中仅占课文总量的2.5％；而在人教版语文教材中也只占了课文总量的3.1％。 

3.在这两个版本的教材中有关男性的文化占据了绝对的主导地位，但关于女性文化的比例则相对较少。在这两个版本的教材中，不管是从儿童类作品看，还是从成人类作品看，有关男性文化的课文都居多数。这些男性人物都表现出了坚强、勇敢和探究的性格特色，从而具有了较高的认同感。

女性人物却仅仅被赋予弱小、温柔和贤淑的性格特征，除了苏教版教材中的花木兰、海伦·凯勒、桑兰以及人教版教材中的居里夫人以“强者”的身份出现以外，其他女性都是以弱小的形象出现的。善良、贤惠、顺从等是她们性格上的特征。 

4.它们都反映了农村地区的文化，城市地区的文化所占的比重有所减小。两个版本的教材经过修改，反映农村地区文化的课文数量都较多。反映农村地区文化的课文多和景色、动物等有关，其中，大部分都出现在诗词和散文里。

1、不一样。

2、全国各省份没有规定统一的小学教材版本，目前，全国使用的小学语文教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。以北京为例，目前北京中小学使用语文教材中，一半以上的区县在使用人教版教材，另一半左右的区县分别使用苏教版、北师大版和北京版教材。

不是啊，每个地区的都不同的

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翁源县19495958801： 全国的小学语文教材是不是一样的 - ？
郭古诺安： 不一样的,地区不同所用教材不同, 有人教版、苏教版、北师大版、中华书局版等等. 同一个地方,不一样的学校都有可能选择不同版本.

翁源县19495958801： 不管是现在还是过去.是不是全国各省市个地区的小学语文书都是一样的啊>?求教...完了...题目说的有点模糊...我是说同一时代的小学语文书是不是都是一样的... - ？
郭古诺安：[答案] 当然不是了,版本不一样,教材也在更新.

翁源县19495958801： 每个省份的小学课本是不是一样的 ？
郭古诺安： 不是统一的,不同地区使用的教材是不同的.按教育部的规定,教材的使用选择权在学校手中,通常一个地区会选择一样的教材版本.《义务教育教科书》是指九年义务教...

翁源县19495958801： 小学教材是全国统一吗 - ？
郭古诺安： 教育局即将统一小学教材.将在一年之内进行全国统一.

翁源县19495958801： 我想问全国的小学教材都一样吗?差异大吗? - ？
郭古诺安： 不一样还是有一定差异的.一个是内容的前后顺序有差异.越是高年级差异越小.二在选题的处理上有差异有的内容集中但有深度,有的涉猎的范围广,但内容较浅,当然还要看老师如何处理

翁源县19495958801： 急求答案小学一年级的教科书全国的一样吗? - ？
郭古诺安：[答案] 目前小学一年级的教科书主要有人教版、苏教版、沪教版、冀教版、北师大版、浙教版、外研版,但大部分地区应该还是用的人教版,不知你在哪个地区?其它版的基本都是当地使用.

翁源县19495958801： 全国的小学课本都一样吗? - ？
郭古诺安： 不一样

翁源县19495958801： 我国小学语文教材是统一的吗? - ？
郭古诺安： 是的,全国语文教材是统一的

翁源县19495958801： 小学教材全国统一吗? - ？
郭古诺安： 不统一目前全国小学教材大概有37个版本被使用,使用较多的主要是人教版,北师大版,华师大版

翁源县19495958801： 全国的小学课本是一样的吗 - ？
郭古诺安： 不一样的,分各种版本,有人教版的、苏教版的、北师大版的等等.需问清楚当地是用什么版 本的. 但内容差别不是很大.可毕竟是小孩子,最好用完全一样的,对孩子的学习有好处.