雨的四季写作背景简介雨的四季
1、《雨的四季》1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？1．答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
2、评分：本题3分，答出“爱恋(热爱)”得1分，全对得3分。
3、 2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
4、2．答案：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
5、评分：本题3分，每个要点 答对得1分。
6、3.文章第三段“别有一番分清了指的是哪些方面3．答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
7、评分：本题5分，每个要点概括准确得1分。
8、 4．答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。
9、或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。
10、 评分：本题4分，每个方面概括准确得2分，意思对即可。
11、5．答案要点：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。
12、作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看 到的是一种生命中激动人心的美丽。
13、雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
14、 评分：本题4分，言之成理即可我是第一个回答滴丫~！选我吧！绝对正确、我们老师讲过了……。
张洁<我的四季>写作背景~在线等
这是张洁的一篇感悟人生之作，受时代之影响较弱。它不同于《相信未来》那种在黑暗时代下发出的对生命和理想的追求与信念。故好好体会文章之语言与哲理之处便可。
雨的四季写作背景是什么?
写作背景：雨的四季出自于《散文》1989年第4期，当时的作者刘湛秋在54岁时，表达了他对生命的追求，写作本文时，他已经被誉为“抒情诗之王”。通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者通过抓住春天景物的色彩、...
急,张洁我的四季的写作背景
沿着这一创作理念，张洁作了进一步的创作探索，随后出现的代表作品便是《我的四季》。
雨的四季的写作背景是什么?
写作背景：雨的四季出自于《散文》1989年第4期，当时的作者刘湛秋在54岁时，表达了他对生命的追求。写作本文时，他已经被誉为“抒情诗之王”。通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者通过抓住春天景物的色彩、...
雨的四季的写作背景
《雨的四季》的写作背景是作者刘湛秋在54岁时，表达了对生命的追求。1、作者介绍 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，中国著名散文家、翻译家，曾任俄语翻译、杂志主编、大学教授、俄罗斯文学研究所所长，现为英文版《中国文学》主编，人民大学文学院教授，俄罗斯作家协会会员。2、背景介绍 《雨的四季...
关于郁达夫的《北平的四季》写作背景
回答：1931年9月18日后,由于白色恐怖的威胁,郁达夫避居杭州,写了大 量的寄情山水,排遣郁闷的散文。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭 州经青岛去北平, 再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美散文《故都的秋》。 郁达夫的作品风格清新,抒情浓烈,有感伤情调,有时流露出颓废色彩。
雨的四季的写作背景是什么?
写作背景：雨的四季出自于《散文》1989年第4期，当时的作者刘湛秋在54岁时，表达了他对生命的追求。写作本文时，他已经被誉为“抒情诗之王”。在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心...
雨的四季的写作背景是什么
写作背景：雨的四季出自于《散文》1989年第4期，当时的作者刘湛秋在54岁时，表达了他对生命的追求，写作本文时，他已经被誉为“抒情诗之王”。通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者通过抓住春天景物的色彩、...
雨的四季创作背景是什么?(就是作者为什么要写这篇散文)
《雨的四季》写作背景：本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。通过对春雨景色的色彩和形态的把握，从不同感官的听觉、视觉和嗅觉三个角度描述了春雨的美丽和...
"雨的四季作者是什么时候写的
写作背景：雨的四季出自于《散文》1989年第4期，当时的作者刘湛秋在54岁时，表达了他对生命的追求，写作本文时，他已经被誉为“抒情诗之王”。通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。作者通过抓住春天景物的色彩、...
敞薇振源： 本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱.文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达.体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱. 作者行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静.
新城子区13465297421： 《雨的四季》的写作背景是什么? ？
敞薇振源： 写作背景:本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱.文章用诗化的句子,增...
新城子区13465297421： 《雨的四季》刘湛秋 写作背景 - ？
敞薇振源： 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点 主旨:抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求. 四季的雨作者分别描述为春雨: 美丽、娇媚 夏雨: 热烈而又粗犷...
新城子区13465297421： 雨的四季创作背景是什么?(就是作者为什么要写这篇散文) - ？
敞薇振源： 《雨的四季》写作背景:本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱.文章用诗化的句子,增强了形象感和动作性的表达. 通过对春雨景色的色彩和形态...
新城子区13465297421： 《雨的四季》创作背景是什么？
敞薇振源： 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点
新城子区13465297421： 雨的四季 这一文的写作背景 - ？
敞薇振源： 就可以读书了.”亮亮对着生日蛋糕许了一个愿,张阿姨问他许了 什么愿,他笑着说:“我希望这里的小朋友都能摆脱病魔,能到学校上课去.”多么善良的孩子,可他年 纪小小就要和病魔抗战,老天为何要这么残忍,他年纪是这么小,却有一颗善良的心,可为什么不能摆脱 病魔?虽然他并没有做惊天动地的事,可为什么催人泪下?因为他的那番话,他本身是一个病人,承受病 痛的折磨,可他还想着别人,希望那些小朋友也可以去上学.着为他人着想的品质是否值得我们学习? 其实,爱就在我们周围,像同学们捐款帮助民工子弟学校上午学生,这就是爱;像同学
新城子区13465297421： 雨的四季预习资料包括作者的简介和关于雨的诗句 - ？
敞薇振源： 《雨的四季》资料: 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点.抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.四季的雨作者分别描述为春雨,美丽、娇媚 夏雨...
新城子区13465297421： 雨的四季的主要部分运用了什么写作顺序 - ？
敞薇振源： 雨的四季全文采用了【总分总】的写作结构. 作者秉持超时空的田园心态,用纯情的语言、轻 松的方式写作,和读者谈心,流露出...课 文按照春、夏、秋、冬四季的顺序描 绘了四种不同性格的雨 《雨的四季》作者是从这几个方面来写雨的:...
新城子区13465297421： 七年级语文上册第三课《雨的四季》主要内容写什么 - ？
敞薇振源： 作者抓住春雨:美丽、娇媚;夏雨:热烈而又粗犷;秋雨:端庄而又沉思;冬雨:自然、平静的特点,通过形象化的描写,细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触. 写出了雨的...
新城子区13465297421： 雨的四季每个自然段写了什么?根据意思可以分为几个结构? - ？
敞薇振源： 第1自然段:“我”喜欢雨,以及喜欢雨的原因; 第2自然段:写春雨; 第3自然段:写夏雨; 第4自然段:写秋雨; 第5自然段:写冬雨; 第6~7两个自然段:赞美雨.可以将文章分为三个部分: 第一部分(第1自然段):喜雨; 第二部分(...
