阅读一：妈妈，我觉得那些花是在地下上学。？

~ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（f ）他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（ ） A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。 B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。 2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（ ） A．雨来了，他们就没有办法上课了。 B．雨来了，他们就不用去学校上课了。 C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。 4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ） A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张 5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。 _____________ 阅读二 雨一来，它们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？ 我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。 6．“雷云拍着大手”既指（表层意思）_________，又指（深层意思）______________。 7．为什么说“雨一来，它们便放假了”？ ______________________________ 8．文中带有“ ”的句子运用的修辞方法分析正确的一项是[ ] A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张 9．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。 ____________________________ 阅读三 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里（ ）地响，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了（ ），（ ），（ ）衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 10．给加点的字注音。 碰触（_____） 衣裳（_____） 猜得出（_____） 11．按原文填空。 12．仿写词语 急急忙忙：（_____）（_____）（_____）（_____） 13．《花的学校》中花孩子在天上的家是怎么样的，请通过想象加以描述。 _______________________________________ 阅读四 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来，它们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 14．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”运用了什么手法？ ________________________ 15．“花在草地上跳舞、狂欢。”这符合实际吗？为什吗？ _________________________ 16．“地下的学校”的含义是什么？ ________________________ 17．“雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思） _________________________ 18．为什么“雨一来，它们便放假了”？ ________________________ 阅读五 你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓;你不如秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却有金子一样高贵的品质，有春天一样美好的心灵。 早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄漫过庭院，把春天送到人间。 盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用细雨催宝宝入眠。 秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半点怨言。你将自己的身躯，化作肥料，无私地奉献给大地。 隆冬季节，满目肃杀。你，绿叶，却不动声色，待明年春风一唤，你又开始新的一年的奉献。 啊，绿叶，我爱你! 19．照样子，写词语。 悄悄 刚刚 __ __ ___ 飘飘洒洒 红红火火 __ __ __ 20．文中将绿叶和__、__进行比较，写出了绿叶__的高贵品质、__美好的心灵。 21．短文是按照__顺序写的，从“__”“__”“__”“__”这些词语中可以看出来。 22．你最喜欢哪个季节的叶子？为什么？ _______________________________

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源城区15987998978： 花的学校,我发现那这些花是在什么时候突然跑出来? - ？
爨油牛黄： 《花的学校》中,“我”发现花是在六月的阵雨落下后出现的,原文相关内容如下: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂...

源城区15987998978： 续写句子:妈妈,我真的觉得那群花朵是 - ？
爨油牛黄： 妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学. 他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的. 雨一来,他们便放假了. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响着,雷云拍着大手,花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方.

源城区15987998978： 花的学校中作者对地下学校的什么,对天上家的什么 - ？
爨油牛黄： 对地下学校的喜爱,对天上家的幻想. 《花的学校》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方,花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校,这句话运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 诗人从孩子的眼中叙述花...

源城区15987998978： 花孩子喜欢在地下学校上学吗?为什么? - ？
爨油牛黄： 《花的学校》中,地下的学校是无趣的,因为此时的花儿还没有长出来,还被禁锢在地下,喻指不自由的读书生活,相关原文如下:妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学.它们关了门在做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,...

源城区15987998978： 花儿“放假”实际指 - ？
爨油牛黄： 放假了是指花朵从土地中出现的过程,诗里的“雨”成了孩子们的精神寄托,因为只有下雨了,他们就可以放假了,就可以在草地上跳着狂欢的舞了,相关原文如下: 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学.它们关了门做功课.如果...

源城区15987998978： 课文中两个新鲜感的拟声词 - ？
爨油牛黄： 课文中两个新鲜感的拟声词:簌簌、轰原文当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢. 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下...

源城区15987998978： 花孩子们在天上的家是一个怎样的家?？
爨油牛黄： 花孩子们在天上的家有温柔的妈妈,勤劳的爸爸,还有可爱的弟弟妹妹们.有五彩缤纷的彩虹桥,花孩子们在天上看着我们.花孩子的家里有很多的装饰都是花装饰的....

源城区15987998978： 《花的学校》一文作者是 - , - (国)诗人、哲学家,本文选自他的儿童散文诗集《 》? - ？
爨油牛黄： 《花的学校》一文作者是泰戈尔,印度诗人、哲学家,本文选自他的儿童散文诗集《新月集》. 《花的学校》 中文译文: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 于是,一群一群的花从无人知道...

源城区15987998978： 湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛是什么句子? - ？
爨油牛黄： “湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛”这句话运用拟人修辞手法.作者用“走过”和“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.而“润湿”是则概括了东风的特点. 这句话出人教版三年级上册语文...

源城区15987998978： 《花的学校》为什么说雨一来他们便放假了? - ？
爨油牛黄： 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让坏孩子们更更自由快活的生长.这里的句子采用拟人的方法使文章更加生动.句子出自课文《花的学校》,是泰戈尔写作的一篇散文诗.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰...